教师的语言规范(韦萍).ppt

,教师的语言规范,韦 萍,一、教师的语言要求 准确、生动、规范 最好的教师是最会运用语言的人,二、教师在实际教学中存在的问题,三、教师要重视自己的语言训练和修养,语言的训练和修养，绝不是一蹴而就的事情，它需要一个良好的愿望，一个扎实的训练过程。,一个人在做某事时，了解自己在做什么，并且自觉地在做，正是这种觉解，使他在做的事对于他有了意义。他做的事，有各种意义，各种意义汇成一个整体，就构成他的人生境界。,善建者行。善于构建使自己达到目标必备的修养和技能的人，其行必远。,四、教师语言修养的三个层面,语言修养一、规范（发音、运用）二、得体（语境）三、美感（审美层次）,语言语音语言的物质外壳词汇语言的建筑材料语法语言的组织规则,语音、词汇、语法是构成语言的三大基础。同样，普通话的含义也包含了语言、词汇、语法三个方面的标准。,自我检测，分析以下几点：1.语调是否抑扬顿挫？2.声调是否太尖或太低？3.音量是否太大或太小？4.语速是否太快或太慢？5.叙述是否注意停顿？6.语音是否标准？7.语言是否准确精炼？,语音修养到了一定的层次，就会上升到一定的品位，高品位的语言修养能给别人带去真诚畅达的沟通和交流，愉快的听觉享受。,你用什么语言也无法表达你没有的内容。内外兼修，是提高语言修养的应有之道。,善于说话不是一件简单的事，有思想，有丰富的知识，有敏捷而致密的思维能力，有丰富的语言材料的储备，有敏捷的驾驭语言的能力，有丰富的社会经验，知道在什么样的场合用什么样的语言是得体的，效果好的，有力量的，如此等等，这是善于说话必备的条件。至于听感敏捷，发音清晰，能说正确流畅的标准语等等那些基本功，更是不在话下。张志公,中华人民共和国国家通用语言文字法 规定：“国家通用语言文字是普通话和 规范汉字”,语言文字规范的四个方面内容 1.学习普通话，读说正确的字词音。2.学习规范汉字，能纠正错别字。3.自觉使用规范词语。4.组词造句符合语法规范。,汉语的规范化，就是根据汉语的历史演变规律来制定汉语在语音、语汇、语法各个层面上的标准，在全民族中加以推广，使汉语朝着健康有效的方向发展。,汉语的规范标准是普通话。普通话基本技能的掌握对于提高语音素质具有潜在的独特作用。普通话是教师的职业语言。,教师语言是语言规范化的样板,普通话的应用水平已经成为个人受教育程度的外在标志之一,语言是能力，是习惯，更是一种受意识支配的行为。教师要更新语言观念，树立语言贵方意识。,国家颁布的有关国家通用语言文字的若干规范和标准。1.汉语拼音方案 1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议通过。汉语拼音方案是帮助学习汉字和推广普通话的工具。,忆江南 白居易 江南好，风景旧曾谙;日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？,卜算子咏梅 陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,2.汉语拼音正词法基本规则 本标准由国家教育委员会、国家语言文字工作委员会提出，由国家技术监督局1996-01-22作为中华人民共和国国家标准批准、发布，1996-07-01实施，它规定了用汉语拼音方案拼写现代汉语的规则。,3.普通话异读词审音表 由普通话审音委员会修订。经国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电视部审核通过，并于1985年12月27日作为语音规范化的标准予以公布，在“关于普通话异读词审音表的通知”中指出：“自公布之日起，文教、出版、广播等部门及全国其它部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、标音均以本表为准。”,异读词的语音规范 指一个字在习惯上具有的两个或几个不同的读法。谁 露 剥 熟 薄遍 蝙 脊 骨 凿谬 械 酵 弦 浮 疾 召 哮 恪 血,异读词的认读：呆板 脊梁 确凿 从容波浪 比较 号召 质量,4.普通话水平测试等级标准（试行）由国家语言文字工作委员会1997年12月5日颁布。该标准把普通话划为三个级别，一级可称为标准的普通话，二级可称为比较标准的普通话，三级可称为一般水平的普通话，每个级别内划分甲、乙两个等次。,5.简化字总表 为纠社会用字混乱，便于群众正确使用规范的简化字，经国务院批准，国家语言文字工作委员会在1986年10月10日重新发表了原中国文字改革委员会于1964年编印的简化字总表。第二次汉字简化方案（草案）已经国务院批准废止。,我们要求社会用字以简化字总表为标准：凡是在简化字总表中已经简化了的繁体字，应该用简化字而不用繁体字；凡是不符合简化字总表规定的简化字，包括第二次汉字简化方案（草案）的简化字和社会上流行的各种简体字，都是不规范的简化字，应当停止使用。”,6.现代汉字通用字表 为了适应出版印刷、辞书编纂和汉字机械处理、信息处理等方面的需要，国家语委汉字处在新闻出版署等有关部门的协助下，1988年制订了现代汉语通用字表，共收汉字7000个。,7.标点符号使用法 本标准由国家语委提出，由国家技术监督局1995-12-13作为中华人民共和国国家标准批准、发布。1996-06-01实施。本标准对汉语书面语中常见的标点符号用法做了规定和说明。,一、二零一一年(一)二O一一年 二0一一年 1.2011年 2O11年(1),8.第一批异形词整理表 本规范由中华人民共和国教育部、国家语言文字工作委员会2002年发布试行。本规范规定了普通话书面语中异形词的推荐使用词形，为推荐性试行规范。表内包括338组异形词（包括词和固定短语），根据通用性原则、理据性原则，决定其中的推荐使用词形。,例如：按语案语 联结连结 标志标识 马虎马糊 掺假搀假 内讧内哄 担心耽心 劝诫劝戒 订货定货 入座入坐 弘扬宏扬 思维思惟 嘉宾佳宾 押韵压韵,现行语音规范标准：1985年 普通话异读词审音表 1988年修订 现代汉语词典,多音字的认读：模样 暖和 殷红 埋怨 总得 躯壳 卡具 猜度 强迫 责难 不禁 悄然 称职 提防 尽管 宁肯 匀称 蛮横 创伤 倔强,按规范读准成语：爱憎分明 不屈不挠 不屑一顾不省人事 称心如意 惩前毖后处心积虑 顿开茅塞 度德量力济济一堂 矫揉造作 宁缺毋滥强人所难 翘首而待 情不自禁,教师语言的语音规范,学好普通话语音的三个重要条件1.掌握普通话语音知识2.掌握发声技能技巧3.有针对性地训练,1.声母发音难点2.韵母发音难点3.声调发音难点4.轻声规范5.儿化规范6.啊音变读规范7.受方言影响容易读错的字音 8.多音字的规范9.异读词的规范,在使用普通话时容易出现的问题:,普通话音节：声母音节开头的辅音韵母音节中声母后面的部分声调音节的高低升降变化,普 通 话 p tng hu,图2-2发音器官各部分的名称和位置,b.f.d.h.,声母发音要求1.发音器官位置准确2.发音方法正确,早发白帝城 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,寻隐者不遇-贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。,浪淘沙 刘禹锡莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。,如梦令 李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道：“海棠依旧”。“知否，知否？”应是绿肥红瘦。,n,秋夕 杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。,韵 母 训 练,i-u-e-o-,一、唇形的圆展 二、舌位的前后 三、开口度的大小,前后鼻韵发音部位和方法-n-ngan angen engin ing,发“in”音时的舌位图,发音例词：定型 dnxn 惊醒 jnxn 经营 jnyn零星lnxn 灵性 lnxn 明净 mnjn清明qnmn 蜻蜓qntn 情景qnjn姓名xnmn 性命xnmn 硬性ynxn,发“en”音时的舌位图,发音例词：升腾shntn 丰盛fnshn 风声fnshn声称shnchn 更生nshn 风筝fnzhen征程zhnchn 蒸腾zhntn 整风zhnfn,发“uen”音时的舌位图,发音例词：(1)uen(wen)-瓮安 蕹菜 瓮声 瓮气瓮中之鳖 老翁 嗡嗡,嫦 娥李商隐云母屏风独影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。,姓陈不能说成姓程，姓程不能说成姓陈。禾木是程，耳东是陈。如果陈程不分，就会认错人。高高墙上一根藤，青青藤上挂铜铃。风吹藤动铜铃响，风停藤静铃不鸣。,2.受方言影响语音不规范 虎 湖 街 界 溪 详 鞋 常 绿 六 歌 乐 吕 绳 孙 舞 格 互 国 北 尊 晨 学 育 寸 泪 磊 内 侣 驴 或 特,声调错误:粉笔 热爱 发达 出现,桌 华 法 踏平 上 去 入阴平 阳平 上声 去声入派三声 普通话入派阳平 贵州方言,桌子 作业 月亮必须 毕业 粉笔黑板 法律 擦洗北面 房屋 突然决策 开拓 或者彻底 促进 日子踏步 发达 复习测试 确实 刻苦出现 特色 袜子手册 热爱 发达,轻声错误:轻声无意识 耳朵 巴结 朋友 玻璃 窗户 哑巴 省得 踏实 粮食 态度 名字 萝卜 脑袋 木匠 庄稼 暖和 知识 清楚 妈妈 我们 老师们、同学们大家好。盼望着、盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。,算盘 行当 下午 后头 木头 扎实 先生 巴掌 爽快 影子 痛快 愿望 拳头 苗头 故事 这么 袜子 下来 折磨 老爷 念叨 恰当 利索 意思 队伍,衣服制服 干净洁净学生新生 蘑菇香菇 黄瓜冬瓜眉毛汗毛,膏药丸药 热闹胡闹道理定理 声音元音 工钱金钱 格式公式,水珠儿 碎步儿 小鱼儿 名角儿 照片儿 梨核儿 抓阄儿 好玩儿 个头儿 雨点儿 金鱼儿 墨水儿 干活儿 人缘儿 没事儿,儿化韵错误:,在这儿 抓阄儿 灯泡儿 鼻梁儿 老头儿 赶趟儿 脸盘儿 挨个儿 瓜瓤儿 加塞儿 半截儿 记事儿 肚脐儿 一点儿 小瓮儿 针鼻儿 戏法儿 小说儿,小曲儿 合群儿 面条儿 逗乐儿 扇面儿 胡同儿 门铃儿 钢镚儿 唱歌儿 小熊儿 酒盅儿 手绢儿笑话儿 邮戳儿 被窝儿 火锅儿 后跟儿 高跟儿鞋,儿化词的规范 1.读音规范 2.词汇规范小孩 冰棍 小辫 老伴 国旗 国歌 轮船 火车,认读不准确 错误的习惯读音：糙 荫 晌 涮 屑 纤 缕 瞥 陨 徊 档 券 粟 粘 穗 割 驴,普通话词的轻重音格式 普通话轻重音细分为四个等级 重音，中音，次轻音，最轻音,双音节词的轻重音格式1.中.重国家 伟大 蝴蝶 出版 2.重.次轻工人 手艺 老鼠 娇气 3.重.最轻椅子 我的 石头 耳朵,三音节词的轻重音格式1.中.次轻.重炊事员 西红柿 打字机2.中.重.最轻胡萝卜 老头子 同学们3.重.最轻.最轻朋友们 姑娘家 娃娃们,四音节词的轻重音格式1.中.次轻.中.重一马当先2.中.次轻.重.最轻如意算盘,心明眼亮,外甥媳妇（儿）,三字组的变调1.当中音节为阳平声的变调为55 牵牛花 同情心 白杨树 清华园 财神爷 珊瑚岛,2.当中音节为去声的变调为53 炊事员 文化宫 火焰山 大自然 前半天 招待所,3.当中音节为上声的变调与两字组上声变调相同 参考书 老百姓 龙井茶 数理化 水果糖 农产品,4.三个上声相连的变调 手写体 展览馆 管理组 选举法 洗脸水 虎骨酒 冷处理 耍笔杆 纸老虎 小拇指 柳导演 海产品,叠字形容词的变调 1.aa式:好好儿 慢慢儿 满满儿 2.abb式:绿油油 慢腾腾 黑洞洞 3.aabb式:马马虎虎 哭哭啼啼 明明白白 清清楚楚,在现代汉语词典(修订本)中注为变调:绿茸茸 绿油油 绿莹莹 红彤彤懒洋洋 乱蓬蓬 慢腾腾 毛茸茸热腾腾 软绵绵 湿淋淋 笑吟吟亮堂堂 明晃晃 白晃晃 金晃晃黑洞洞 火辣辣 热辣辣,普通话词汇以北方方言为基础，普通话词汇包括汉民族现在已经使用的和逐渐发展为共同使用的词。,1.方言词、文言词语、外来词的运用问题。2.生造词和简称不当问题。3.普通话词语用法的规范问题。4.异形词的规范问题。,字词题失分的原因：1.语音不标准 2.轻声无意识 3.儿化韵念读不规范 4.受方言影响语音不规范 5.认读错误,受方言影响语音不规范 虎 湖 街 界 溪 详 鞋 常 绿 六 歌 乐 吕 绳 孙 舞 格 互 国 北 尊 晨 学 育 寸 泪 磊 内 侣 驴 或 特,认读错误 1.不认识读错 栅 绦 缫 郓 啮 侈 盎 钊 拽 烁 逅,2.错误的习惯读音：糙 荫 晌 涮 屑 纤 缕 瞥 瞟 陨 徊 档 券 粟 粘 穗 割 驴,3.异读词的认读：呆板 脊梁 确凿 从容,5.声调念错 桌子 擦洗 发达 必须 粉笔 热爱 法律 手册 北面 房屋 突然 或者 决策 出现 测试 确实 开拓 彻底 促进 日子,读准下列轻声词 耳朵 风筝 咳嗽 脑袋 云彩 眉毛 你们 快活 姑娘 爽快 困难 马虎 软和 聪明 核桃,窗户 扫除 鹌鹑 匀称 村子 漂亮 别人 认得 坛子 窝囊 折腾 别扭,读准下列儿化词 纳闷儿 上座儿 一点儿 墨水儿 金鱼儿 心眼儿 刨根儿 藕节儿 圆圈儿 针鼻儿 光棍儿 脸蛋儿 跑腿儿 顶牛儿 胖墩儿 死扣儿,小曲儿 白干儿 麦苗儿 细丝儿 捎信儿 瓶盖儿 手绢儿 被窝儿 挨个儿 串门儿 名角儿 锅贴儿 水珠儿 碎步儿 核桃儿 影片儿,说话题目 1.介绍我的家庭 2.我的爸爸 3.我的妈妈 4.我尊敬的一位老师,5.我最要好的一位朋友 6.最难忘的一件事 7.我的愿望 8.我的双休日 9.我心目的教师形象,10.我们的学校,谢谢,