小学生作文指导色香味俱全.ppt
小学生作文指导,第一章 小学生作文语言篇,张开眼睛看一看,一把椅子,一件衣裳,一只飞鸟,一片草地,一朵浮云,一簇鲜花都展示着各种不同的色彩,把这个世界点缀得多彩多姿。在一篇文章里,涂上合适的色彩,就会显得清新美丽,给人愉快的感觉。下面有几个例子,请你分辨一下,看看是抹上色彩好呢,还是没有色彩好?,第一节 给文字涂上色彩,1.爸爸手里拿着一大把钞票。(没有把色彩写出来)爸爸手里拿着一大把花花绿绿的钞票。(“花花绿绿”把色彩写出来了)2.夏天到了,冰激凌真吸引人。(没有把色彩写出来)夏天到了,红红绿绿黄黄的冰激凌,真吸引人!(“红红绿绿黄黄”把色彩写出来了)3.雨过天晴,天空出现彩虹,美丽得令人眼花缭乱。(没有把色彩写出来)雨过天晴,天空出现彩虹,有红、有橙、有黄、有绿、有青、有蓝、有紫,令人眼花缭乱。(“有红、有橙、有黄、有绿、有青、有蓝、有紫”把色彩写出来了),比较一下哪种表达更生动形象,给文字涂上色彩的方式有很多种,最常用的有下列三种:,(1)一种颜色:1.蓝色的小河里住着鱼和虾。2.那张咖啡色的桌子,已经褪色了。3.绿色的原野,是蜻蜓的家。4.小白猫渐渐长大了。5.西风呼呼地吹,人们脱下夏装,换上深色的秋装。6.他穿着蓝色的新外套,很神气。,(2)多种色彩:1.他穿着粉红色的外衣,蓝色的长裤,实在漂亮。2.花园里的花儿五颜六色,有白中带黄,有黄中带绿,有绿中带红,红中带蓝3.街上熙熙攘攘的人群,穿着各式各样的衣服,红的、蓝的、黄的、白的、紫的真是漂亮。4.蓝蓝的海水,拍打着金色的沙滩,白色的海鸥,在金色的阳光下觅食。,(3)叠字色彩:1.红红的花,十分好看。2.蓝蓝的天,白白的云,看起来清爽极了。3.每当风伯伯一来,那绿绿的小草,总是玩着腰向风伯伯敬礼。4.黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相随。5.嫩嫩绿绿的草地,像一张毛毯。6.我的集邮册藏着各国花花绿绿的邮票。,叠字色彩:,下面这篇作文中描写出了色彩,如果你有兴趣,也试着写一篇。,天气凉了 天气转凉了,黄黄的菊花,红红的鸡冠花都开了。市场里有木瓜、石榴,连黄黄澄澄的橙子、橘子也上市了。秋天真是一个好季节,如果野外去郊游,机会到金黄的稻田,黄叶纷纷飘落,望着远远的青山,觉得格外舒畅。天气凉了,就是告诉我们今年就要过去,我们要把握住这段美好的时光,写作锦囊:,曹禺三下“鸡毛店”曹禺在创作日出时,为了收集素材,曾三下“鸡毛店”。原来,他约好连个嗜毒的乞丐来教他唱数来宝,也许是因为他穿着大褂的缘故,竟被两个乞丐怀疑是警察局的暗探了,于是就没敢出来。曹禺不得不半夜里冒着严寒二下那个最下等的小客店“鸡毛店”,去找那两个人。然而却是一个八分醉意的罪犯模样的“落魄英雄”误会了,他动起手来,险些打瞎了曹禺的一只眼。曹禺汲取了教训,他改头换面又去和黑三一类的人物讲交情。他的口袋里藏着铅笔和纸,渐入社会的下层,终于熟悉了许多形形色色的人物,写出日出这样脍炙人口的作品来。,第二节 写出有味道的文字来,大厨师做出来的菜肴,和合大家的胃口,我们多半会拿“色、香、味”几个字来称赞他的烹饪技术高超。写文章和做菜的道理很接近,很多人喜欢用“有声有色”来夸奖一篇文章写得生动。其实用“色、香、味俱全”来形容也是合理的,只不过赞誉文章比菜肴要来得含蓄些。食物的“味道”有酸、甜、苦、辣、咸、淡这些都是经过人们感受后再用文字描写出来的更具体、更亲切的感觉。文章里到底写来味道好呢,还是不写出味道好呢?从下面的例子可以看出来。,1.这一串葡萄有好多颗,我喜欢吃。(没有把味道写出来)这一串葡萄有好多颗,每颗都是亮晶晶,味道酸酸甜甜的,我喜欢吃。(“酸酸甜甜”把味道写出来了)2.饭盒里那块腊肉,格外好吃。(没有写出味道)饭盒里那块腊肉,咸咸润润的,格外爽口好吃。(“咸咸润润”和“爽口”吧味道写出来了)下面再举几个例子供同学们参考:1.大苹果圆圆的,红红绿绿,真是可爱,吃起来又香又甜,我最喜欢吃大苹果啦!2.三明治里面夹着蛋片、火腿、奶油,吃起来香香的,松松的,十分可口。3.浓浓香香的鲜奶,味道美极了。,下面这篇作文,除了描写妈妈的拿手好菜红烧肉的味道之外,还写了饭桌上愉快的气氛,很值得你学习。在饭桌上 一天当中,最快乐的时刻,要算是吃饭的时候了。“开饭了!”我们兄弟以最快的速度往饭桌方向跑,“哇!好香啊!”原来是妈妈又端出了拿手好菜“红烧肉”;只要红烧肉上端上饭桌,其他的菜大家都没什么兴趣了,那金黄色薄薄的肉片,在盘子里高高地隆起来,有如一座小山丘;小山丘上漂浮着像伞一样的香菇,橙红的小胡萝卜,像琥珀似的环绕在盘子的四周,夹一块松松的、软软的、香香的肉片吃一口,整天嘴巴里都会散发出香香的味道。我们围坐在饭桌旁,几双筷子一起向菜盘进攻。姐姐、哥哥还有我,眼睛一个比一个大,只怕好东西比别人吃得少。一下子红烧肉盘子漏天了,大家心情才变得轻松起来,说笑着谈论一些学校的趣事,十分快乐。,第三节 文字接触的感觉,洗冷水澡,身体会发抖;火辣辣的阳光晒在身上,热烘烘的;下雨后,地面滑溜溜的,收都抓不起来;触电了,全身会发麻这些现象有的是眼睛看得出来的,有的是手触摸以后才察觉出来的,有的是靠皮肤感觉出来的,凡是通过,感觉描写成文字的,表现的食物都比较具体,鲜明,容易引起共鸣。下面是一些描写触觉的例句:,1.握着她冰冷的手,才知道她穿的衣服太少了。(“冰冷”是受的触觉)2.他那红润的脸色,看起来很健康。(“红润”是眼的视觉。)3.天气冷了,路边摊上的冷饮,已换上热腾腾的食物。(“热腾腾”是眼的视觉)4.雨天的马路,又湿又滑,行走很不方便。(“又湿又滑”是触觉)5.冷风一阵阵吹来,我不禁打了寒战。6.风愈来愈大,脸上像刀割似的难受。7.寒流来了,大地变得很冷了。8.行人缩头缩脑地在寒风中行走。,妈妈的话这篇作文,除了触觉的描写很精彩之外,还记述了妈妈告诉儿女的话,这些话每一句都表现她的爱心,读了令人很感动。妈妈的话 妈妈是我家的“女王”,什么事都要听她的,所以我们都很怕她。每当我们吃饭的时候,妈妈总是对我念经:“吃饭要做好,喝汤不准发出声音,不要偏食,瞧你瘦得像一根竹竿,只要一阵风就把你吹倒了。三餐要正常,身体才会健康!”她还说,“叫你吃饭,就像叫你吃毒药一样,也不看看你弟弟,长得又高又壮,你真该向她学习”说了一大堆,害得我脸都红了,真不好意思!虽然妈妈常嘀咕,我知道那全是因为她爱我。有一次,上课时,我忽然觉得头昏昏沉沉的,头痛得要爆炸一样,非常难受,同学发现了,立刻把我送到医务室,并且打电话给妈妈,妈妈知道了,连忙赶到学校,带我去看医生。在医院,妈妈焦急地走来走去,等到看完时,妈妈的脸上全是汗水了。回到家里,妈妈拿一条热毛巾放在我的头上,说:“都是妈妈不好,没有照顾好你,让你受凉了,才生病的。”又说,“以后如果不舒服,要马上告诉我。”,第四节 描写颜色的性质,在文章里,我们常常会提到某种东西是什么颜色,比如是白色、红色、红色、黑色、绿色等。如果能够进一步吧颜色的性质加以描写,句子就更深刻,更生动了。例如:1.台风要来的时候,天是黑“黝黝”的。2.突然电灯熄了,整个房黑“漆漆”的。3.这一大片绿“油油”的草地,真可爱。4.这堆红“亮亮”的苹果,真诱人。5.白“花花”的一片不知道哪里是河,哪里是路。6.太阳从东边升起来,红“彤彤”的照在广阔的草原上。7.一眨眼,一条黑“糊糊”的长蛇游了过来。8.野外,有丛黑“森森”的树林。,作文范例:,“陪妈妈上街”谁都有这个经验,去过什么地方,看到听到写什么?妈妈有没有买东西?买东西的时候,你耐着性子等的滋味好受吗?当然也有愉快的时候,比如妈妈给你买了一件你喜欢的衣服等等 陪妈妈上街 今天是星期日,妈妈忽然心血来潮,要带我去逛街,我很高兴。因为妈妈每次带我逛街都是到百货公司,我有得吃,有得玩,有时候还会得到意外的礼物呢!妈妈先是带我来到百货公司,买东西给我吃。她一边看衣服,我一边吃东西。不就我们走到二楼电影院,黑压压的到处都是人,买票窗口拍着长龙般的队伍,一直排到楼梯口。到了玩具部,妈妈买了一盒可以拼合也可以拆开的地图给我,很非常高兴,几乎都要给上天了。她还是给我买了一个手提袋,一件衣服。回家的时候,手上拿着大包小包的东西,我忽然想到可以用“满载而归”这个词来形容今天的情景。一路上我们有说有笑,很快就回来了家。,第五节 在文章里听到声音,在文章里适当地表现声音,就会显得生动活泼,给人真实的感觉。声音从哪里来?是来自事物的本身。当某种事物发出声音后,写作的人经由耳朵收听到再把它描写出来。通常描写声音有两种方法:一种是根据事物所发出的声音,原原本本的记录出来,作者不把声音作有意义的表示。例如:1.“滴答!滴答!”屋外正下着雨。2.“咳!咳!”他又感冒了。3.窗户被风吹得“咯咯”作响。4.那个同学听了老师的笑话,“扑哧”一声笑了出来。另外一种是作者根据事物所发出的声音,作真实的记录,还进一步把声音做情感的表现。例如:1.远处传来一阵阵“呜呜”的狼嚎,真恐怖。2.小猫”喵呜!喵呜!”地吵着要吃东西。3.“呱!呱!”青蛙张开歌喉大合唱。4.北风“呼呼”地怒吼着。,小朋友习作展示 我的家人“啊!啊!啊!”不用说,一定是爸爸在唱歌了,爸爸非常喜欢唱歌,尤其是唱他家乡的老歌,百唱不厌,无时无刻嘴巴总是哼个不停。“沙!沙!沙!”大清早在扫庭院了。妈妈是我们家的女王,什么事情都由她管,她烧的菜最不好吃,妈妈很关心我的学习,本来我的字写得很像道士画符一般,经过她的苦心指导,我的字写得很漂亮了。“嘿!看我的厉害!”有时弟弟在耍空手道了。弟弟是我家的小霸王,身强力壮,很会打架,连我也打不过他。我的家人很亲切可爱,打架生活在一起很愉快。,第六节 放大事物夸张的运用,写文章,有时候,为了使写的内容更加生动形象,我们要采用夸张的写法。这样可以抓住读者的眼睛和心灵,从而让我们的文章更能吸引读者。放大法是叙述一件事物时,把它的特性放大很多倍。如:李白的夜宿山寺里有句“危楼高百尺,手可摘星辰。”李白的北风行里“燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。”下面是放大特性的例句:1 他的名字很长,可以编成一本书。妈妈的头发又多又长,可以织成一条大围巾。他吃得很胖,每走一步,地上都会震动一下。爸爸睡觉的时候鼾声很大,夜里每一个人的耳朵都要塞棉花。妹妹哭的时候,我们都得准备一个特大脸盆,否则家里就要淹水了。今天天气真热,柏油路已经晒成柏油了。,习作欣赏 最讨厌的声音“哇哇哥哥打我啦!”我那宝贝弟弟又哭又喊,真教我受不了。自从弟弟出生以来,就变得很吵哇!一会儿哭,一会儿嚷,他的嘴巴一天也难得有5分钟的休息,我们的耳朵几乎没有一天安静过。你要招惹了他,他准会大哭大闹,直到你投降为止。我希望弟弟赶快改掉哭闹的坏习惯,不然的话,整座城市市民的耳朵,都要被他那讨厌的声音震破了。,第七节 缩小事物夸张的运用 看到过小人国历险记的故事书或电影吗?这本书和电影里的人、事、物都比原来的小了很多。平时,我们的眼睛所看到的东西,它的大小多半已经固定了,看的人不会感到有什么特别,突然间看到比原来小或者大好几倍,甚至几十倍,就会感到新鲜、有趣、很喜欢看。这和上一节我们讲的扩大事物一样属于夸张的写法,无论夸大或夸小,都是为了突出事物的特点。例如描写一个人的胆子很小,说:“弟弟的胆子非常小,看到蚂蚁都会被吓晕。”无论怎么样胆小,也不至于看到蚂蚁被吓昏,这里就是为了突出弟弟的胆子小这一特点,有意进行了夸小。再如描写一个人长得瘦,说:“他瘦的可以躲在一根竹竿后面。”,下面是运用缩小法写得句子:他的力气很小,连四两棉花都举不动。他写得字很小,老师批改作业时,要用放大镜来看。她说话声音小得像蚊子叫声一样。姐姐跑步的速度很慢,连蜗牛都能赢她。她的力气小得连一张报纸也撕不烂。例文 忽冷忽热的天气 进来天气忽冷忽热,真讨厌。早上起床,气温低,就是穿上五件毛衣,还是会冷得发抖。到了中午,气温上升,热得真想打瞌睡,疲倦得连演咽一口水的力气也没用。一天中,好像过了好几个季节。,第八节 人比做东西拟物 写文章的时候,常常把“动物比作人”事物比作人“,使它们具有了人的性格,人的动作,人的表情,人的语言,也就显得格外生动活泼。我们也可以,把人比作某种东西,比如,”人比作动物”“人比作植物”“人比作物体”,除了有多种变化,还让人觉得可爱有趣。例如:(一)动物化:弟弟一生气,就会像狮子一样大吼,人人都怕他三分。他很骄傲,才考了一次第一名,就把尾巴翘上天了。他迷路了,急得如同热锅上的蚂蚁。(二)植物化:这位老师教了二十多年书,现在应经是桃李满天下了。他站在那一动不动,就像一根木头一样。(三)物体化:没用父母的孩子,仿佛断了线的风筝,东飘西荡的。他心头的火燃烧起来了。,例子:他喝醉,就乱打人,像是一只疯狂的野兽。他的都上长了一堆乱草,所以每次晨间检查都不合格。妹妹的嘴巴像机关枪一样,放学回到家,就说个没完,超死人了。姐姐这次考试成绩不好,就像叶片掉光的树,没精打采。习作欣赏:生病的经验 早上,去上学的时候,天气很冷,妈妈叮嘱我要多穿点衣服。我:“妈!我的身体壮得像头牛,不要紧的。“说完,就上学去了。傍晚放学回家,我因为穿得太少了,一直咳嗽,头晕晕的,没有精神。妈妈摸摸我的头,吓了一跳说:”发烧了!”连忙背我去医院看病。医生用温度计帮我量了一下说:”发高烧39,需要打针。”我听了吓得差点晕倒。我的屁股挨了一针,真是难受极了!回到家里,烧有点退了,可是鼻子好像失去控制的水龙头,鼻涕一直流个不停。我跟病魔战斗了好几天,才把病魔打败。我以后一定要听妈妈的话,免得病魔再来找我麻烦。,第九节 一种东西比另一种东西比喻,我们写文章常常会提到某些东西,例如火车电铃、大象、冰箱、狗等,如果只是提到就算了,给人将的印象就不够深刻,也不够生动。要是能够进一步找性质很接近的东西做比喻,句子就会变动很生动,有趣味。比如:(一)会动的东西比不会动的东西:粗壮的大象,如果站着不动,就像一座小山。棚架上几多盛开的牵牛花,像一只只吹奏中的小喇叭。(二)不会动的东西比不会动的东西:冰箱是座超市,里面藏着冰块、青菜、鱼肉、水果统统都有。报纸是百科全书,每天大清早,送报员飞快地挨家挨户送上门。(三)会动的比会动的东西:飞行中的海鸥,像一枚发射出去的炮弹,速度奇快。星星在夜空中一闪一闪,像小弟弟不停地眨着眼睛。(四)不会动的东西比会动的东西1 姐姐的眉毛像新月,又细又弯。2 字典是知识广博的老师,如果不认识的字,请教它,一定会得到满意的答案。,学生习作欣赏:我的优点和缺点 我的优点是能够按时把功课做完,有空的时候喜欢帮助妈妈做家务。记得有一天,老师流了很多作业,同学们都叫苦连天。回家的路上,同学们都埋怨老师功课留得这么多。我回到家里,就赶快拿出作业来写。我做完功课,喜欢帮助妈妈做家务,比如洗碗、扫地、擦桌子或椅子等,减轻妈妈的负担。虽然我的优点很多,但是缺点也不少,例如做事马马虎虎、动作慢。有一次考试,我考了79分。考试的时候,由于粗心大意,把7看成9、把3看成8,答案写错了,我拿着不像样的成绩单回家,挨了妈妈一顿臭骂,还被罚站。希望我的优点像小树一样,继续长得又高又壮,缺点像树上的枯干的小树枝,时时把它们去掉。,