小学教师结束技能.ppt

1,小学教师六项教学技能,结束技能腾冲县教师进修学校李枝凯,2,一 概述,结束技能是教学将要结束时，教师引导学生对所学知识与技能进行总结、巩固、扩展、延伸与迁移的教学方式。,一）结束技能的意义,3,（二）结束技能的作用,1、巩固知识2、承前启后3、唤起思维4、领悟主题5、训练技能,4,（三）结束技能的应用要求,1、要有一定的概括性2、要有针对性3、要注意知识的系统性4、要有实践性,5,二、结束技能的类型,1归纳总结结束,6,2、练习巩固结束,练习巩固结束,分角色朗读巩固结束,7,3、扩展结束4、延伸结束,8,5、迁移结束,联系生活迁移结束小作文迁移结束,9,6、游戏结束,7、演示结束,演示结束录音结束录象结束,10,（一）归纳总结结束,就是对一节课的思想内容、知识结构、技能技巧，或用提纲、或用板书、或以讨论等形式加以概括总结的结束教学的方式。,11,1、讨论总结结束,通过启发性的问题引导讨论，对课文的主要内容进行总结，使知识由感性上升到理性。,12,2、板书总结结束 教师用板书对课文内容进行归纳，形成知识网络，便于记忆和运用。,13,穷困 跑当铺 赊借 生活 帮助 经商 挣汇伟大的友谊 同住 讨论 争论 事业 分开 通信 交流 翻译 代写 编写,共同创造了马克思主义,14,特点：直观性、条理性、系统性,15,3、借鉴总结结束,。,借鉴优秀人物的思想品质、事迹，不仅可以更深刻地对课文思想内容进行总结，而且可以拓宽学生的知识视野。,16,4、人物评价总结结束,可以深层次地挖掘课文的思想内容和艺术手法，可以对学生口头表达能力、思维能力进行锻炼，在评论中使学生受到教育。,17,（二）练习巩固结束 以教师精心设计的练习或以其它形式引导学生巩固所学知识的教学结束方式。1、练习巩固结束 2、分角色朗读巩固结束,18,练习巩固结束例如：看月蚀练习,1）圆圆的月亮像2）月蚀开始了，慢慢地，月亮变成了，接着像，像，像弯弯的。一会儿，整个月亮被。3）转到背着的一面，进到了，太阳光照不到上，就叫。,19,2、分角色朗读巩固结束如：狼和小羊,20,（三）扩展结束,教师在归纳总结的基础上，进一步引导启发学生提出新问题，或对本课文所学知识加以引申，使学生对所学知识产生一种要进一步探索的思维趋势的结束方式。例如：小壁虎借尾巴,21,（四）延伸结束,教师在教学结束时为新课进行过渡铺垫而结束的教学方式。,22,（五）迁移结束,引导学生根据课堂教学的内容，通过联系实际或创设情境，对所学知识进行迁移的结束教学的方式。1、联系生活迁移结束2、小作文迁移结束,23,1、联系生活迁移结束 把学生所学知识运用于生活实际，达到学以致 用的目的。,24,2、小作文迁移结束 和写作有机地结合起来，以实现能力的迁移。,25,（六）游戏结束,安排一些与课文有关的游戏，使学生在游戏中进一步对所学知识加深 理解和运用的结束教学的方式。,26,（七）演示结束,演示验证巩固本节课 教师所传授的知识的结束教学的方式。1、演示结束 2、录音结束 3、录象结束,27,三 结束技能的训练（一）训练目标,1、理解结束技能的训练，了解课堂教学中结束技能的类型；2、明确结束技能的作用与应用要求，掌握结束技能的执行程序；3、能按训练要求编写结束教案；4、能选择恰当结束方式应用于教学实际。,28,5、能评价本人和他人的结束技能。6、能熟练掌握主要结束方式，每一堂课能恰当综合运用两种以上结束方式。,29,（二）训练内容1 结束方式的选择,（1）根据教材的内容和“双基”教学任务，选择结束方式。一要从小学语文学科的内容、形式看；二要从小学教材的内容和教学的具体要求出发。,30,（2）根据不同年级学生的不同心理特征，选择结束方式；,（3）教师要根据自身素质的特点选择结束方式，发挥特长，扬长避短。（4）根据教学设备的情况选择教学结束方式。,31,2、结束技能的设计与编写,32,教学结束教案 科目：课题：学校：姓名：,