小学五年级心理健康教学设计《做一个良好的倾听者》.ppt

,黑熊和棕熊赛蜜,做一个良好的倾听者,心理健康系列教育之,“体验倾听”,我,说,你,听,“说有所思”,说的同学谈一下，你在讲述时有什么感受？,“听有所悟”,听的同学谈一下，你在倾听时有什么发现？你当时在做什么？,良好倾听,请你们小组合作，将“良好倾听行为表现”的果实挂在你们的智慧树上。,动作,言语,言语,表情,动作,表情,保持适当的眼神接触；或注视说话人。适当微笑；肯定地点头；不东张西望、不冷漠；不皱眉；不嘻皮笑脸,要面向说话者；不双手交叉胸前；不坐姿后仰；不转笔；不伸懒腰；不做其他事情,别人说话要给予回应；语调适当；音量适中；不打断别人说话，等别人说完再说；不窃窃私语；不装腔作势,良好倾听行为,表情,动作,言语,1.专心 眼睛注视说话的人，聚精会神记住别人谈话的内容。2.诚心 用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度；不做小动作。3.耐心 在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为”、“我想补充说明”等比较温和的方式参与交流。,倾听技巧,倾听能力测验,我读你听,快乐大本营,老师讲解专心听，用脑用心不用口；同学发言请安静，不同意见延后提；专心致志听内容，聚精会神记要点；打断话题没礼貌，尊重他人最重要！,倾听“四部曲”,课外拓展,评选最佳倾听者,谢谢大家,