家长对孩子学习的重要性.ppt

各位家长欢迎您,八（7）班家长会,初二过渡关键时,尊敬的各位家长：,感谢您们在百忙之中抽空来参加这次的家长会，协助并参与我们的教育教学工作。关心、帮助、督促孩子学习是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展和提高是我们共同的目标！同时，为保证家长会秩序，请各位家长将手机调成振动，有电话到教师走廊接听。谢谢！,本次家长会的主题：,一是介绍前阶段同学们在校表现和学习情况。结合本学期期中考试的情况，分析学生的学习和心理状况。二是和家长们探讨今后孩子的教育问题。,班 长：康树帅 团支部书记：苗夕顺 学习委员：张国卿 体育委员：郑金鹏 生活委员：王 玮 卫生委员：王超越,我们的班委,语文：王 玮 祝 祥 政治：周甜甜 数学：苗夕顺 林松松 历史：刘焕伟 英语：张国卿 毛 莉 地理：王卜凡 物理：王 红 杨 洁 生物：周爱玲 体育：郑金鹏 微机：孙 磊 音乐：杨萍萍 美术：杨 洁 徐兆楠,课代表,老师的得力助手,最值得骄傲的同学,最勤奋的同学,最有潜力的同学,努力学习，进步明显的同学有：,朱 敏（12）康树帅（11）郑金鹏（10）刘焕伟（3）王卜凡（2）孙 磊（2）王超越（2）范世波（2）王 斌（2）王金磊（2）杨黎明（2）,学习松懈，成绩下滑的同学有：,仲崇鑫（10）杨萍萍（6）王 聪（6）王 杰（5）徐兆楠（4）杨 洁（3）,单科值得注意的同学有：,林松松（英语）祝 祥（数学）刘焕伟（英语）孙 磊（英语）周甜甜（英语)周爱玲（英语）,在学习上，尤其是作业方面，必须加强监督的同学：刘水涛 李清芳,班级前15位同学成绩,期中考试,学习进步：柏莎(93),石凡(71)，马婷婷(87)，项文文(61)，徐观军(86)，徐汝彬(52)，傅灵敏(81)王袁（65）徐凯烽（64）周利强（21）张嘉男（22）周雯杰（20）项蒙（21）等,学习优秀：陈佳楠，石凡，徐佳焕，傅灵敏，马婷婷，徐佳莲，王宇超等,优秀作业：陈佳楠，徐佳莲，傅灵敏,由本次考试成绩可以看出：1.竞争意识不强，时间观念较差。尤其是中层的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏科现象较突出;2.个别学生自我约束能力不够，易受影响。,3、学生思想上有放松现象，出现畏难情绪，信心不够坚定。4、有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂效果；有的同学想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。,1.部分同学不重视听，读，背诵的作业，导致常常要重新听写，重新默写，文科成绩总上不去。2.对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上算数；问同学只问答案，不问个“为什么”。3.部分同学平时课堂效率不高，自修课纪律也不好，导致学习“事倍功半”。,二、本学期学生情况,1、相当一部分同学进入学习状态，学习自觉性、主动性增强。如：苗夕顺 张国卿 王 玮 毛 莉 王卜凡 林松松 祝 祥 周甜甜 孙 磊 王 红,2、部分同学学习方法有问题，不按要求做练习、作业，特别是中午和周六、周日。,3、部分同学基础训练不够，停留在听懂就行，不再深刻思考问题，主动做练习尤其是数学、物理。杨玉菲 徐兆楠 王聪 杨洁等,4、有下列同学已向好的方面发展，转变明显仲崇鑫 姚 倩 王金磊 王 杰 杨萍萍 杨黎明,想与家长们探讨的问题,上课质量决定成绩,1.有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低.,效率产生差距,2.在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用自习课时间学习。,放学之后，没有及时回家，在外游荡，作业又未完成。做完作业后没有复习预习。,周末、假期时间过于放松。,作业质量值得重视,3.有些学生作业马虎，字迹太差，作业差错多；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。,4.很多学生有抄作业现象，而且非常严重,个别有问题一会探讨,4个一：每天翻一次孩子的作业每天抽背一个公式或定理每周与班主任、任课老师通一次电话每月与孩子商定一个学习目标,正确看待学生的学习分数，过程重于结果。,有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。,家庭配合很关键,学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获。倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。请家长主动监督、检查作业、预习、复习工作，配合学校的教育,学生现状,没有目标，没有动力！,哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。结果是这样的：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰而长远的目标。以后的25年，他们开始了自己的职业生涯 25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：27%的人，他们的生活没有目标，浑浑噩噩过日子，过得很不如意，生活没有激情，并且常常抱怨自己的命运不好。60%的人，他们安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层；10%的人，他们的短期目标不断的实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；剩下3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；,1学习成绩下降在学习上，初二是一个分水岭，一部分同学在初二进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。,2逆反心理严重 老师们分析，初二学生的另一特点是“不服管教”。一些同学对老师家长的批评不再虚心接受，开始反驳顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。,3、交友不慎。初二学生自我意识逐渐发展，他们有了一定的评价能力，一些行为与做法，希望得到老师和同学的理解。但由于他们的思维独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易受外界影响。如有些学生有点成绩就盲目自满，认为高人一等，遇挫折时则盲目自卑，垂头丧气，而且他们彼此之间情绪感染性极强，做好事和做坏事都有从众心理，甚至拉帮结派等现象。,对家长的建议,（从学校及教师的角度，也许有偏颇）,如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。,著名教育家苏霍姆林斯基,1、不做准备的人，就是准备失败的人！2.努力了，不一定会成功，但不努力，连成功的机会也没有了。3、不给自己机会的人，就永远没有成功的机会！,（3）加强与老师的联系。个别学生不愿意与家长交流，尤其不想和家长说学校里的情况，这样一来，家长往往不能从孩子那里知道他们最近的表现和变化，这就需要家长能够经常和老师联系，了解孩子的全面情况，就一些问题和老师沟通，双方合作，为孩子保驾护航。,和孩子一起找一个“榜样”学榜样、赶榜样、超榜样和同学横向比不足和自己纵向看进步,平时应注意的问题:,1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气 氛。,2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。,3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。,5 每天给孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩子，多与孩子一同学习。,4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。,5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。,6、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。,4、学习方面,关心学生每一天的学习情况,检查学生的作业完成情况.,需要家长配合的方面：,1、控制好上学放学时间及业余时间。2、严格控制学生的零花钱。3、反对同学聚会及过生日。4、双休日期间尽量少外出。5、加强与班主任及任课教师的联系。6、重视第一次月考（10月份）。,7.希望家长督促孩子有质量完成作业，而不是早晨 到学校抄写。8、不要把手机给孩子。9、每周找一定时间和孩子聊一聊各科学习上有什么问题，给孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩子，多与孩子一同学习。,2、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。,4、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途！,家长就要这样做,1、定期了解子女的各方面情况（学习、生活、身体状况等）；（关心）2、营造和谐的家庭氛围，为子女提供良好的学习环境；（职责）3、及时与任课老师取得联系，帮助子女补好薄弱学科，使成绩得到总体提高;4、注重言传身教，避免孩子出现一些不良倾向。（个别学生不尊重老师）,5、加强自身的学习，重点做好子女的心理调节工作，要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，鼓励为主，批评为辅，使之以良好的心态进行每天的学习、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己,工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。我们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗？,衷心祝愿家长们事业一帆风顺,孩子们快乐生活，学业有成,八(7)班,虽然我们不做到尽善尽美,但是我们能做到尽职尽责.,为了孩子的未来共同努力！,感谢您的,支持、理解、信任、合作！,