中学校长2023年教师节致辞讲话四篇.docx

中学校长2023年教师节致辞讲话沃野流金，丹枫如火。又是一年新秋时，又逢一年佳节至。在这洋溢着丰收喜悦的金色九月，我们迎来了第39个教师节。在此，我谨代表XX中学教育集团向辛勤耕耘在各个岗位上的全体教职员工致以节日最诚挚的问候！向关心支持集团发展的各级领导、社会各界人士及教职工家属表示最衷心的感谢！过去一年，全体教职员工凝心聚力、携手奋进，各项工作都取得了卓有成效的发展：校园文化建设进一步完善，德育活动持续开展，“4+2”高效课堂教学模式不断推进，社团课程缤纷多彩，研学旅行彰显，教育教学工作捷报频传。先后获得“青少年校园冰雪运动校”“河南省中小学多文本阅读教学实践研究实验学校”“XX市中小学校建工作示范校”“XX市禁毒工作先进集体”“XX市公共机构节能先进单位”“涌池县明厨亮灶示范单位”等荣誉称号。今年八月,经教体批准,XX中学和涌池四中联合组建XX中学教育集团，办学规模进一步扩大，社会影响力进一步提升，各方面工作呈现出昂扬向上和蓬勃发展的良好态势。这些成绩的取得，来自县和教体的正确领导，来自社会各界的鼎力支持，来自集团班子成员的奋力担当，来自处室年级的精细管理，来自教师团队的力争上游，来自后勤人员的默默奉献。上下同欲者胜，众志成城者赢。这一年，全体教职员工心齐气顺，求真务实，严谨笃学，抢抓机遇，共同描绘着美丽XX的锦绣画卷，合力推动着实力XX快速向前。花满路正长，发展歌未央。站在新的起点，面对新的挑战，我们当继续奋楫击水、扬帆远航：新的学年，集团将一如既往秉持“以师生发展为本，办满意教育”的办学思想,始终坚持德育为先的原则，坚定不移地贯彻“双减”政策、深化课堂改，不断探索办学新路径，使集团发展再上新台阶,质量再创新辉煌，管理再有新突破。集团也将一如既往地为教师们搭建提升自己、发展自己的平台，助推教师们快速成长；加快推进文体场馆建设，提高教师身体素质和艺术修养;竭尽全力为教师们做好后勤保障工作，排除教师们的后顾之忧。通过抓质量、促规范、强管理、提内涵，不断助推集团上档升级、争先进位，努力创建学生出彩、教师幸福、学校发展的品牌教育集团。风正潮平，自当劈波斩浪；任重道远，更须策马扬鞭。新的征程，新的使命，站在新的发展起点，相信全体教职员工一定能始终坚定培根铸魂、启智润心的教育理想，永葆修身立德、淡泊明志的师表风范，拥有上下求索、实干笃行的进取精神，怀揣爱生如子、诲人不倦的大爱情怀，牢记“为育人、为国育才”的神圣使命，牢记“四有好教师”的殷切希望，以圆梦者的雄心、开拓者的姿态、奋斗者的毅力，以教书育人的使命感、开拓创新的责任感、时不我待的紧迫感,绰厉奋发，担当作为，融入新格，展现新气象，实现新跨越，为谱写XX中学教育集团更加绚丽的篇章作出新的、更大的贡献！再次祝愿全体教职员工节日愉快、身体健康、工作顺利、生活幸福！中学2023年教师节校长致辞老师们、同志们：大家好！砥节励行，修己达人，致敬教师，铸就师魂！在这满载收获的金秋时节，我们迎来了第39个教师节。在此，我谨代表学校向恪守本职、辛勤工作的全体教师，向乐于奉献、余热生辉的离退休老教师、老同志，向所有关心、支持学校发展的各级领导、各界朋友致以衷心地感谢！百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。正所谓“国将兴，必贵师而重傅”。尊师重教是我国的优秀传统，也是民族实现伟大复兴、推动人类文明发展的必然选择。民族5000年文明发展史，凝聚了一代又一代教师辛勤耕耘的心血和汗水。我深知，学校前进的每一步、跨越的每一关，都离不开你们孜孜不倦的付出和努力。一年365天，你们为学生的学习费心，为学生的成长操心，为学生的安全担心。你们对学生的爱，比父爱更深沉，比母爱更细腻，比友爱更无私。正是你们的诸多苦心和爱心，使学生的成长乐章更加清新,使学生的智慧之泉更加滋润。在此，向你们致以最崇高的敬意和最衷心的感谢！老师们，的教育观提出“让每个人的人生都有出彩的机会”。今天的学生就是未来实现民族伟大复兴梦的主力军，学校会用“精彩教育出彩人生”领航，希望我们的教师能打造好支“梦之队”，相信学生，尊重学生，发展学生，让每个学生都能有出彩的机会。更希望你们牢记为育人、为国育才的初心和使命，乐教善教、奋进担当，努力培养德智体美劳全面发展的建设者和接棒人。学校也会支持教师发展，保障教师所需，增进教师福祉，努力为全体教师营造心无旁鹫、安心从教的育人环境。同心山成玉，协力士变金。全体同志们，我们所站的三尺讲台，既关乎国运兴衰，又关系学生未来。新阶段，新起点，新作为，让我们继续怀揣志向仰望星空，脚踏实地奋进拼搏，相信时光终不辜负，未来定如所期！最后，再次祝贺各位老师节日快乐，身体健康、工作顺利、生活幸福!教师代表2023年教师节纪念表彰会上的发言尊敬的各位领导、各位同事：教师节快乐！今天一定是除了生日被各大银行祝福之外，收到信息最多，最幸福的日子了。从早晨到现在，收到了很多学生们的祝福，不知不觉中，自己也工作10年了。虽然没给他们上过课，但是有的学生们说，谢谢XX文化活动，让性格不同、背景不同、什么都不太相同的我们，在每一个高光时刻，拥有了一段共同的生命轨迹。入校时的第一份礼物是这面迎新快闪的红旗，毕业时的最后一份纪念品是这盏行囊中的灯火,回忆起大学生活的时候大家有了共鸣，感受着同样的笑点、痛点和泪点。如果说语言能“通事”，文化则能“通心”，我想这也正是教师，正是我们这个岗位和部门的魅力之处。一路走来，我们得到了许许多多的关心、帮助和支持，感谢教师工作部和部门给我这个发言的机会，请允许我对校领导以及各个职能部门表示衷心的感谢，并对近年的文化工作做简要汇报。1.XX的文化之路，是一条与国同梦，书写XX的奋斗之路在招生宣传片女主角面试时，有同学曾说，我觉得最动人的是，我们XX的年轻人始终将自己的人生和命运紧紧相连。XX的文化建设，对接立德树人的大学使命，对标对法治文化的建设要求和上海城市软实力关于法治名片的发展方向，着重围绕XX、时代特征、上海特点三个关键词展开。在顶层设计上，出台高雅学府建设意见、行动计划，十四五校园文化子规划等多份指导性文件，推进三大工程共32项任务。创建法治研究中心，推动青少年法治建设育人一体化,以一流政法大学的气派深化文化交流合作。围绕四史教育，传承XX历史文脉，在上海解放日等重要节点开展“四史”实景微课，老建筑中老教授讲述老故事，一段段有温度有情感的史在XX这个极具的“红色课堂”中滋养人心。2, XX的文化之路，是一条砥砺奋进，探索文化高地的创造之路在建百年之际，创排历时一年，我们将XX老院长、法治建设的创始人雷经天的传奇故事搬上舞台，成功亮相美琪大剧院首演5场，让上万名观众感受土地里长出来的法制的生命力，最近还受邀赴京演出。知名评论家观演当晚散场之后激动地说“很久没见过这样质朴但感人的作品了”，是“思想精深、艺术精湛、制作精良”的三精制作。杀青之日凌晨回程的校车上，参演的学生演员哭着笑着齐唱主题曲天平,这是新一代法律人的歌声，响彻上海的天空。我们的校史馆,在部门全体同事不分昼夜的努力下，竣工验收投入使用，后移交档案馆，年接待量达5000余人，被授予松江区市民修身基地示范点和松江区人文行走市民体验基地。我们的文明校园创建工作，已经连续二十年蝉联上海市文明校园，今年首次获得了级文明校园的评选资格。但是这些“千万流量”只是我们的入口，锻造XX文化软实力高地，打造全市乃至法治教育的文化品牌和文化符号的才是我们的出口。3, XX的文化之路，是一条以人为本，得民心、顺民意、惠民利的初心之路全体师生成为文化建设的参与者、建设者、受惠者，彰显“人性化校园、人文化气息、人情味生活”，是我们的愿景。今年，我校融入一江一河滨水空间建设，长宁校区建筑空间活化提升，苏河明珠长宁校区历史文化展开展，XX文化融入多元城市景观，文化的容器不断“美起来”，将建成更多有温度、有人气，既好看、又实用的“文化客厅”。每年投放100万19项的基层文化品牌建设，惠及10余个部门，并向体育文化节、学院文化墙等全员性、普惠性的项目倾斜。还记得刚毕业的时候，因为希望自己的学生能记得XX的温度，我给自己带班的每个学生拍摄了毕业正装照，而现在我们需要创造更多的平台让全体师生都能感受到XX的温度，获得认同感和幸福感。XX文化的故事，不是一个人的故事，是整个宣传部的故事，也是我们每一个人的故事。除了文化工作，还有很多岗位的老师们燃烧着自己的真情、热情、才情，不断为这个学校，这个家的进步贡献力量。今天也有不少我的前辈和老师，更为我们做出了一生的表率。也想借此机会，希望老师们在现代社会快节奏的滚滚洪流中，能坚守自己个性文化、健康文化、幸福文化，一如既往支持我们的工作，为积极参与服务社会法治建设，打造更加闪亮的XX法治名片共同努力！校长在庆祝第39个教师节大会上的讲话尊敬的各位前辈，各位老师，各位同学，同志们：上午好！今天，我们隆重举行南华大学庆祝第39个教师节大会暨2023年本科教育工作会议。在此，我代表学校向辛勤工作在各个岗位的广大教职员工致以诚挚的问候！向关心、支持、参与学校改发展建设的离退休老同志表示衷心的感谢！向历年来获得各级各类荣誉称号的教职员工致以崇高的敬意！向今天受表彰的各位老师表示热烈的祝贺！同时，我们还要向我们的学生表示感谢。感谢他们努力学习，毕业后在各自的岗位上建设我们的并取得优异的成绩。正因为他们的出色，我们这个学校才显得更有存在的价值，我们的老师才显得更加伟大，我们才有不断的成长。刚才志胜同志作的本科教育教学工作报告，回顾和总结了过去一年多学校本科教育教学工作取得的成绩，并对下一阶段本科教学工作进行了安排，我完全同意。希望全体教职员工要认真领会精神，逐项落实任务，以改引领发展。尽管一度面临疫情的再次考验，但学校事业还是不断向前发展。一是疫情防控方面，我们积极推进疫苗接种工作，目前教职工和学生的接种率分别为89%和93%o希望老师和同学们以科学的态度理解和认识疫苗接种的重要性，做到应种尽种。今年暑假，我们的医护人员奔赴张家界、株洲和宁乡，圆满完成了支援工作，得到各界好评。二是招生就业方面，今年招生XX人（其中台湾学生10人），年度招生计划完成率100%,普通物理类临床医学专业组（含口腔医学）投档线为XX分，排名居省属高校第3；录取600分以上人数达到18人，居省属高校第2。截至8月31日，学校本科生和研究生的初次就业率分别为XX%和XX%,整体就业率达91.08%,三项数据均为省属高校第2名。三是科学研究方面。肖德涛教授团队成果获湖南省技术发明奖一等奖，吴移谋教授团队成果获湖南省科学技术进步奖一等奖，还有多个项目获二等奖、三等奖。今年我们获批自然科学基金项目XX项，创学校历史新高；获XX省自然科学基金项目XX项，项目立项数位列省属高校第一。这体现了我们的学术水平在不断进步。但是，我们还有很多要努力的地方。大家可能知道今年博士学位点的申报结果，相信大家都为此感到失望和难过。暑假期间，我们在领导班子务虚会上也专题进行了认真总结和深刻反思。归结到底，还是我们的内涵建设有差距，学科建设有不足。我想借今天本科教育教学工作会议这个机会,跟大家讲讲我对本科教育的思考。2019年，教育部发布了关于深化本科教育教学改全面提高人才培养质量的意见，提出坚持立德树人，围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来，培养德智体美劳全面发展的建设者和接棒人。任务非常明确。但问题是,怎样才能培养出合格的建设者和接棒人呢？我想讲三点思考。一、大学不能没有梦梦想，是对未来的一种期望，是心中想要努力实现的目标。2012年11月29日，把“的梦想”定义为“梦”：实现民族的伟大复兴，具体概括为“两个一百年”的目标。尚且有这样一个具体的梦想，全都在为“民族伟大复兴”这样一个伟大的梦想努力奋斗，那么一个大学的发展也应该要有一个伟大而具体的梦想。钱理群先生说：“一个人不能没有梦,一个没有梦的人生是很难想象的。”我套用先生的话，“一个大学不能没有梦，一个没有梦的大学是很难想象的"。没有梦的大学不可能发展，不可能把学生带到一个应有的精神境界，不能培养出合格的建设者和接棒人。当然，我们也提出过一些各种各样的目标。例如，要建设高水平大学，“双一流”大学。但那还不能被称为“南华梦”O因为它还不能让我们的老师和同学统起来，集中精神,奋力追求。我们需要一个“既脚踏实地，又仰望星空”的梦、一个“既融入民族梦想，又具有”的“南华梦”。尽管我也不知道真正能够凝聚全体师生的“南华梦”是什么，但是我能想象，有了这个梦，老师的教育、学生的学习就应该有了激情和力量，培养的学生就有了人生的目标，以及为了这个目标而努力学习和思考的精神和实践，他们在未来的生活和工作中既追求物质的现实生活，又追求超越物质现实生活的精神。于是，南华就有了快速的发展，对“梦”的实现有了重要的贡献。南华大学的教育就是要为学生们提供一片做梦的净土和逐步实现梦想的支持。要把他们带进人生的理想和人生的向往。不仅仅是上课和考试，不仅仅是学分和毕业证。不会有毕业后的茫然，不知道自己除了工作和一份好的工资以外所需要的东西。我们要潜心思考如何培养，而不仅仅是教学。培养包含很多内容：从知识，到知识结构，再到价值观和人生观的形成。大学里走出这样一批学生，这个学校就一定会有发展，会有成就，会有创新，会有思想、文化和精神。一个人不能只是过一天算一天，否则久了就会变成尘土。大学也一样，自己不能每天只满足上课，过一天算一天，就不能培养有理想，有视野，有知识，有能力的人才。久了，这个学校就越来越没有了存在的必要。这是我的一些思考，不一定正确，供大家批判。二、大学不是中学很多年来，我们总是在讨论素质教育和能力培养，但是我们很少能做到这一点。要达到这一目标，仅仅依靠增加新的课程、增加一些实验和实训是不够的。知识不是能在大学几年的时间里就学完的。无论你开多少课，课程有多时髦，能教给同学们多少技术，都不能解决人生的问题，也不能完成和民族交给我们的任务。我的人生告诉我，真的是要活到老，学到老。一天不学习，我就不能理解这个世界，朋友们跟我交流，我就听不懂。所以，大学要教授学生学习的能力、思考的能力，让他们形成自己的和社会认可的价值观和人格。我们的大学其实是中学化，延续着高中教育的模式，还是“一考定终身”。同志们，让我们想一想，其实一考是定不了终身的。走向社会，我们哪一天不是在做人生的考题和答卷，而答案又有多少是书本上记录指导的呢？人生永远是一个学习和考试的过程，正是学习和思维的能力决定了我们有多少答卷是正确的。我们为什么不能把这些告诉我们的学生？我理想的大学教育是教通识、教基础、提问题，让学生自己读书、思考、回答。答案不能只来自于某一本教科书，而应该是一种观点，源于他博览过的群书。学生形成了学习的能力，从中悟出批判性的思维。还有一点，我们的大学也是中学的延伸，那就是考试。考试的答案都在书本，于是有标准答案，于是就有了闭卷考试，于是就有了舞弊。同志们，人生有标准答案吗？如果没有，为什么我们不让学生学会人生？我理想的考试是一份带有思考和批判的开放考卷。开卷考试，给予一周或更长的时间，只要你能讲得清楚就是高分。记得我在湘雅念书时，数学考试就是一份这样的考卷，老师给了我一个优，我从中学到了很多。学生把不同学术观点综合起来解释考题，也是一个学习的过程、思考的过程、综合的过程。考题不要有固定的标准答案，教会学生的是科学的思维和严密的逻辑。这才是产出合格建设者和接棒人的必备条件。希望大家要思考培养方法和模式的改。大学不只是教学生什么是正确、什么是错误，而是教学生怎样判断正确和错误，其中的理由、逻辑和自信。这样的教学，学生一定会忙起来，当然老师就更忙。这应该是我们大学发展的方向。三、教授不只是教师我们现代大学的很多模式是由洪堡建立的，也就是研究型大学。在洪堡之前，牛津大学的纽曼提出了一个大学的理论模型。纽曼认为大学仅仅用于学习和知识传播，而不是为T发现科学和开创哲理。事实证明，他的大学是有很大限的。1860年洪堡创建了柏林大学，他有三个原则：教学的自由、学术的自由、教学和研究的统。这里最重要的是研究应该有益于学生的培养。不同于中学纯粹扩充知识面的教学。所以我们把大学以前的教育称为基础教育，大学及以后称为高等教育。在当今的社会里，基础研究和创新绝大部分都发生在大学里，由大学教授来承担和完成，并有学生的参与。学生参与研究，远远强于实训和做实验。因为那里需要知识的综合,需要逻辑，需要科学-科学的观点，需要创新-创新的思维。这里最大的挑战，就是发现自然、解释自然和改变自然-为人类服务。书本知识的传授，好的老师会有一定的思考，但不能延伸知识。这种教学方式我们在基础教育中都已经接触和学习过了。从事科学研究的大学老师是对自己的领域有过深入的思考，对学科，学科前沿和学科的发展有总体的概括。知识的传播就会更加深入有效，提出的问题就会更加深刻和有针对性，这就是教授。教授是学术的象征，也是优秀老师的象征。一个好的大学一定有一批好的教授，培养的才是好的学生。他们把学生带到学科的前沿和问题的深处，不是简单的说教，而是浇灌每个学生身上想象力的种子，和学生一起寻找未知道路。所以，学生有了更深的见识，这是思想的深度，对科学的理解的深度。南华需要学者型的老师，也许这就是“教师强起来”的意义所在吧！同志们，这是我对大学教育的极其简单的总结，在今天这个时候与大家分享，一定有不当之处，请大家批评、指正和原谅。最后，我想分享给大家一段钱穆先生的话：大学“应具有继承和创新相统的品质，既能从中看到优良的历史传统,又能感受到与时俱进的时代脉搏。在变与不变中，在坚守与创新中，要秉持与时俱进、开拓创新的志向，坚持争创一流、自强不息的目标，拥有博大宽容、兼收并蓄的胸襟，实现经世济民、爱国奉献的抱负”。再一次祝大家节日愉快。谢谢。