中学劳动教育开展情况介绍.docx

XXXX中学劳动教育开展情况介绍一、课程开课情况XXXX中学七年级都能将劳动课纳入课表，落实每个班级每周不少1课时，劳动专题教育不少于1课时的课程设置要求，开课率达到百分之百。课程内容，在实际开课当中基本以课外教育为主，安排为打扫操场、教室、校园各功能室卫生等，七年级都能将学生劳动情况纳入综合素质评价。基地建设情况，由于场地限制等条件，无专门建设场地。师资培训情况，平时主要以老师集体教研为主。经费投入情况，主要是购买卫生工具，包括剪刀、扫把、铲子等工具。教材情况，教材参考课程综合实践活动的内容。二、劳动教育工作劳动教育缺失、劳动意识淡薄，劳动机会减少，造成当前学生不爱劳动，不会劳动，鄙视劳动，也不珍惜劳动成果，为此，我们为了全面贯彻落实教育方针和关于全面加强新时代中小学生劳动教育的意见，把劳动教育纳入人才培养全过程，紧密结合经济社会发展和学生生活实际，积极探索具有地域特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。（一）是充分认识劳动教育的教育价值与时代意义，劳动教育是以劳动为载体的教育形式，重在找准劳动和教育的结合点，增强学生的劳动意识，培养培育学生的劳动观念,提升学生的劳动能力，激发学生的劳动热情，为成就青少年学习的幸福人生奠定坚实基础。（二）是准确把握劳动教育和德智体美劳的和谐统一关系。实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能，初步的职业意识、创新创业意识和动手实践能力，可以促进学生的强健体魄，形成健康身心和健全人格，可以促进学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高审美能力和人文素养。为此，要基于德智体美的全面发展的育人目标，进一步明晰学校的办学目标和特色发展，推进立德树人根本任务的落实。（三）是构建课程、完善资源、丰富模式多样、机制健全劳动教育体系，把劳动教育融入劳动课程、校内外劳动实践、家务劳动等各环节，促进理论学习与应用实践贯通，实现学以致用。（四）是创新劳动教育的途径及方式方法。要坚持思想引领，不仅让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。要坚持有机融入，有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念，要坚持实际体验，让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。（五）是家庭教育与学校教育要相互配合，保持一致。为了能够更好的对学生进行劳动教育，家庭教育和学校教育必须相互配合，思想认识上必须保持一致，因为家庭教育是培养人、教育人的系统工程中的主要环节，是一切教育的基础。家庭教育是学校教育的重要补充，可以弥补学校教育的不足。家庭教育与学校教育只有相互协调，取长补短，充分发挥各自的优势和多渠道一致影响的叠加效应，才能取得最佳的整体教育效果，对一个特定的教育目标，有时通过学校教育途径不能达到理想的效果，通过家庭教育则能实现。劳动教育课程增进学生对自然的了解和认识，逐步形成关爱自然，保护自然的思想意识和能力。学生主动积极的参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感，学生逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识认识能力，养成负责任的生活态度，学生能够主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。