大学生自我设计与就业指导.ppt

,大学生自我设计与就业指导（大学生职业发展）（就业指导中心）,一、导论,大学生职业发展课程的意义培养学生建立早期职业生涯规划的意识.通过职业生涯规划准确定位职业方向。通过职业生涯规划重新认识自身的价值。通过自我评估，知道自己的优缺点，进行反思和学习，不断完善自我提高自身价值。通过职业生涯规划，全面了解自己，增强职业竞争力，发现新的职业机遇。,导论,职业生涯规划的基本步骤：What you are?What you want?What you can do?What can support you?What fit you most?What you can choose in the end？,二、课程介绍,我校的大学生就业指导体系第一课堂：课程教学的现状开设有大学生自我设计与就业（大学生职业发展与就业指导）、大学生职业生涯规划、大学生创业基础（KAB）、大学生求职技能师资情况：就业指导中心及各学院教师第二课堂：以服务毕业生求职就业为目的以提高就业技能和应试水平为目标网络学堂：以互联网为载体的新教学形式,课程介绍,大学生职业生涯课程的目标：把需要工作的大学生，变成工作需要的大学生帮助大学生正确选择职业和实现就业影响择业最重要的因素是什么？培养学生树立科学的事业观，正确的择业观和良好的就业意识什么是事业观、择业观和就业观帮助大学生客观分析外界环境，理性看待不同工作岗位的利弊得失帮助大学生实现高水平就业,课程介绍,课程的内容是什么？以大学生未来职业发展为目标开展教育教学活动讲授大学生职业发展的理论讲授大学生进行职业规划的方法、要素讲授求职就业过程中的技巧开展启发式、互动式、参与式的教学实践,课程介绍,课程的师资主讲教师：农学与生物技术学院分党委书记曲瑛德辅讲教师：就业指导中心主任李洋原就业指导中心副主任刘盈资环学院分党委书记潘志华人文与发展学院分党委书记景发,课程介绍,课程章节共分8讲：课程概述及我国大学生就业形势探索自我兴趣与职业；人格与职业价值观与职业；能力与职业职业发展与职业生涯规划职业生涯规划理论影响职业生涯的因素职业生涯设计的原则、方法和步骤,课程介绍,课程章节共分8讲：大学生专业学习与职业发展大学生教育的特点专业学习与素质提高用人单位对大学生专业能力的要求大学生综合素质培养与职业发展自然科学知识的学习集体生活与能力培养学生社团与能力培养,课程介绍,课程章节共分8讲：大学生职业发展与社会认知作业展示,课程介绍,课程成绩：平时成绩：占4060考勤、课堂表现、实践及互动的参与、平时作业期未成绩：占6040作业展示效果,三、全国大学生就业形势,我国就业制度变迁三个时期五个阶段第一个时期：指令性计划分配时期，时间区间大致从建国初期至20世纪70年代末。第二个时期：指令性计划分配向市场导向就业过渡时期，时间大致从20世纪70年代末至90年代初。第三个时期：市场导向就业时期，时间区间大致从20世纪90年代初至今。,三、全国大学生就业形势,我国就业制度变迁三个时期五个阶段第一个阶段:“指令计划、统包统分”阶段(建国初期至1978年)。第二个阶段:“统一计划、供需见面”阶段(1978 年至1985年)。第三个阶段:“政策指导、双向选择”阶段(1985 年至1993年)。第五个阶段:“市场导向、自主择业”阶段(2002 年至今)。第四个阶段:“计划调控、自主择业”阶段(1993 年至2002年)。,全国大学生就业形势,大学生社会地位的变化可以从称谓窥见一斑：天之骄子国家栋梁民族精英知识分子莘莘学子,全国大学生就业形势,褪去光环的大学生就业状况-普通劳动者,2006年5月22日，记者采访教育部学生司官员：问：尽管我们的高等教育已经进入大众化阶段，可很多家长和考生还都抱有精英心态，这种就业观是不是还在阻碍很多大学生就业？但是，由于传统观念、社会舆论等多种因素影响，仍有相当一部分毕业生，尤其是家长的观念不能适应就业形势的变化，跟不上社会就业方式的变化。应该说，大众化时代的大学生不能再自诩为社会的精英，要怀着一个普通劳动者的心态和定位去参与就业选择和就业竞争。这需要广大毕业生尤其是家长更新就业观念，调整就业期望，在正确判断形势的前提下适度选择，以多种方式努力实现广泛就业。,全国大学生就业形势,全国大学生就业形势,煎饼哥,猪肉哥,全国大学生就业形势,上千北京在校大学生应聘搓澡工招聘搓澡工要求本科以上学历，报名的人却数以千计权金城干的事。大学生坐错车流浪街头成乞丐 北京某名牌政法大学生本科毕业生百余大学生流浪广州街头 湖南怀化职业技术学院因不堪就业压力自杀的事件时有发生,全国大学生就业形势,此人说：大学生数量远远不够,二、全国大学生就业形势,毕业生人数持续增长，供需矛盾失衡，就业形势更加严峻2011年660万，2010年631万，2009年611万，2008年546万，2007年479万，2006年403万，2005年325万，2004年254万。我国距高等教育大众化还有一定的差距，大学生人数还将持续增长。,全国大学生就业形势,世界及我国经济形势仍不明朗刺激经济计划对大学生就业的作用有限每年新增约900万工作岗位，适合大学生就业的不多；大学生、中高职中生、农民工以及其他新增劳动力对工作岗位需求巨大；就业岗位分布结构与大学生就业期望相背中西部、基层对大学生需求较大，毕业生倾向在东部和大城市就业。近年积累的未就业人数2007年100万；2008年150万；2009年195万;2010年约200万,全国大学生就业状况,全国大学生就业状况毕业生薪资继续下降工作岗位五花八门，本科生以企业、服务业就业为主，研究生到企业就业比率逐年增多 本专科生与研究生就业状况差距较大高职中职毕业生紧俏，本科生处境尴尬各层次院校毕业生就业情况差距较大985、211、重点院校就业相对较好普通及地方院校毕业生心态好、定位准，也有很强的竞争力就业态势由单向挤压趋向两头向中间挤压，本科生就业压力大,我校毕业生就业状况,毕业生就业统计数据的概念：就业率、签约率、深造率、就业签约率、灵活就业率就业率签约率深造率就业签约率灵活就业率深造率考取或保送研究生率出国率签约率深造率就业签约率签约就业高质量就业（有发展、有地位、赚钱多）灵活就业低质量就业（无发展、地位低，赚钱有可能多）,我校毕业生就业状况,毕业生就业率创历史新高,就业工作坚持引导和鼓励毕业生“入主流、下基层、立大志、成大业”的战略方向，积极开拓就业市场，加强就业指导，毕业生就业工作稳步提高。,我校毕业生就业状况,我校就业率数据：本科生就业率96.9，2010年96.37；签约率：2010年64.26%；2009年63.43%；深造率：2010年38.84，2009年43.03%，2008年为39.9）。,2009年全国毕业生就业率68；2010年约70,我校毕业生就业状况,我校研究生就业率数据：就业率：2010年94.67，2009年全年为91.56%，2008年为85.88签约率：2010年70.7,我校毕业生就业状况,我校毕业就业结构不合理签约率低，就业签约率低，灵活就业率高在北京打工就业者巨多，外地高质量就业的毕业生太少,我校毕业生就业状况,我校的毕业生就业战略方向：引导和鼓励毕业生“入主流、下基层、立大志、成大业”为什么要“入主流、下基层、立大志、成大业”要勇于担当国家发展的责任有利于提高学校对国家发展的贡献度和社会地位有利于开拓个人事业的空间有利于个人幸福的生活大城市高质量就业很难入主流很难,我校毕业生就业状况,北京签约就业率逐年大幅下降，且质量较低2010年557人，比率9.4；2009年610人，比率为11.7（2008年为678人，比率为13.3）；其中本科生117人，2.87，2009年184人,比率为5.5（2008年为267人，比率为7.8），研究生440，比率23.92009年426人，比率为22.7，2008年为411人，比率为24.6）。,我校毕业生就业状况,在京外就业毕业生人数和比率大幅上升主要在中东部省会城市和地级以上城市，就业质量较高；基层的概念县以下单位乡、镇、农村我校毕业生在基层就业数量,各种就业专项情况介绍,公务员选调生充满希望的事业，未被重视的大蛋糕各级组织部门选拔基层工作23年列入公务员队伍作为各级党政机关后备干部村官、社区工作者、科研岗位助理、大学生征兵不可忽视的户口、档案、人事关系,各种就业专项情况介绍,国家的就业鼓励政策,国家的各项鼓励政策到中西部地区基层就业给予学费和贷款代偿应征入伍给予学费和贷款代偿创业援助政策我校对到基层就业的毕业生给予奖励,同学们要做的功课：,树立成功就业的信心尽早进行职业发展规划进行职业发展的选择以事业发展作为职业选择第一要素选择国家发展中大学生可以实现价值最大化的领域、行业、地区有效利用大学生时光，按职业发展需要有针对性地提高综合素质不断调整目标和方法毕业时实现理想就业,寄语,中国农业大学的毕业生应当把国家发展（特别是农业发展）的责任担在自己的肩上。作为世界一流农业大学的符号，毕业中应当涌现出更多优秀的政治家、科学家和企业家。毕业生要勇于“入主流、下基层”去开创大事业，不要成为“蚁族”“蜗居”在大都市中荒费青春和才华。,联系方式：,