有理数加减乘除运算复习课件.ppt

有理数的加减乘除运算复习,我们来做游戏游戏规则(1)每人每次抽取4张卡片如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的数字；如果抽到黑色卡片，那么减去卡片上的数字(2)比较两人所抽4张卡片的计算结果，结果大的为胜者,-0.5,小彬抽到了下面的4张卡片：他抽到的卡片的计算结果是多少?,-5,-2.5,小明抽到了下面的4张卡片：他抽到的卡片的计算结果是多少?,-5,有理数加法顺口溜,同号相加“值”相加符号同原不变它异号相加“大”减“小”符号跟着“大”的跑相反数相加不得了相加得0抵消了,想一想,减法如何转化为加法?,同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加.异号两数相加，取与绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得零；一个数同零相加仍得这个数.,1.请说出有理数的减法法则：,减去一个数，等于加上这个数的相反数,2.（口答）计算（1）0（9）（2）9.510（3）23（11）（4）（7）（13）（5）（6.5）5.6（6）（）（）,a-b=a+(-b),计算：(1)23+(-17)+6+(-22)；(2)(-2)+3+1+(-3)+2+(-4)；(3)(-7)+(-6.5)+(-3)+6.5,把下式写成省略加号的和的形式，并把它读出来（3）（8）（6）（7）,解：原式=（3）（8）（6）（7）=3867,读作“3，8，6，7的和或负3减8加6减7,省略加号的和式,有理数代数和去括号法则括号前带“+”,脱衣去“+”不变它括号前有“-”,脱衣解剑符号变,例:+(+6)=6,+(-9)=-9,-(-6)=+6,-(+9)=-9它有几种理解方式呢?(1)相反数的奥秘:“+”表示求原数,“-”表示求原数的相反数(2)乘法的角度:“+”表示乘+1得原数,“-”表示成乘-1得到它的相反数,有理数乘法法则 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘，任何数与0相乘，积为0。,巧记：正正得正，负负得正，正负（负正）得负,有多个不为零的有理数相乘时，积的符号由负因数的个数所确定。当负因数的个数是奇数时，积为负；当负因数的个数是偶数时，积为正。最后把绝对值相乘。若其中一个因数为0时，积为0,例1 计算:,（1）,（4）,（3）,（5）,（2）,1、3的倒数是_，相反数是_，绝对值是_。2、4的倒数是_，相反数是_，绝对值是_。3、3.5的倒数是_，相反数是_，绝对值是_。,乘法交换律:ab=_；乘法结合律:(ab)c=_;乘法分配律:a(b+c)=_。1、100（0.7+0.03）2、（11）+（11）,6(3)-2,新知识,旧知识,转化,看看除法如何转化为乘法?,互为倒数,相同的结果,3,2,有理数的除法法则,两个有理数相除,同号得_,异号得_,并把绝对值_.0除以任何非0数都得_.,正,负,相除,0,1.零不能作除数。2.先确定符号，再计算绝对值。,注意,1.（18）（9）2.（63）（7）3.0（105）4.1（9）,巩固提高,三、计算：,3、大家来找茬：,你认为下面的解法正确吗？若不正确，你能发现下面解法问题出在哪里吗？,例1 化简下列分数:(1)(2),分数可以理解为分子除以分母.,(1)=(-12)3=-4,=(-45)(-12)=4512=,解:,（1）下面的计算正确吗？,（2）计算：,（3）能否用上述方法解决：,例3：计算：,