2022年学校健康体检方案.docx

2022年学校健康体检方案坚固树立和强化“健康第一”指导思想，坚持把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，进一步健全完善学校体育卫生工作和学生体质健康长效机制，深化学校体育卫生工作改革，采取有效措施，充分保证学校体育课和学生体育活动时间及锻炼效果，切实加强学校体育卫生条件设施和师资队伍建设，从严加强和完善学生体质健康工作的督导和评估制度，深化健康教育，实施好各项健康工作的“达标细则”，有效提高学生体质健康水平。我校现有学生人，体质健康测试结果为每年都有大部份学生成绩不合格，准备通过一年摆布的时间，使我校学生普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖、近视的发生率明显下降，学生体质得到全面增强。二、强化措施1.保证学生每天一小时体育锻炼时间。保证学生每天一小时体育活动时间，并列入课表形成制度，不得以任何理由和形式减少学生的每天体育锻炼时间和体育课。2 .保证开齐上好体育课程。认真执行国家课程标准，保质保量开齐上好体育课。3 .保证体育教学和体育锻炼的器材设备和场地。加大经费投入力度，完善校园运动设施建设，添置必要的器材设备，确保安全科学合用，坚决杜绝一些器材设备被封存备检不使用以及体育设施成人化的现象，力求尽快达标。加强体育设施的维护管理，加强学生生命安全教育。4 .保证学生体质监测和学生体检。我校现已配齐配齐监测器材，要按照、及教育部要求每年实施国家学生体质健康标准监测工作，做到一年两次检测。规范监测方法，公示监测结果，确保监测数据的客观真实准确。并将监测结果在规定的时间上报。每年都要对学生进行一次健康体检。要加强对学生的测试及体检结果数据分析和运用，对学生实施有针对性的健康指导方案。通过多种途径向学生介绍疾病预防处方、营养处方、运动处方，促使学生形成良好的健活方式，养成终身体育锻炼的习惯。5 .保证学生及幼儿近视眼防控措施。针对目前学生近视率居高不下的现状，按照上级文件精神，要把学生近视防控工作作为一项长期重点工作，作为学校健康教育重要内容，常抓不懈。每学期要对学生视力状况进行一次筛测并建档。班主任和任课教师及学生家长都要时常矫正学生不正确的读书写字姿式，正确指导学生每天科学地做好眼保健操，使学生养成科学用眼和自觉保护视力的良好习惯。6 .保证学校食品卫生安全工作。扎实做好学校食品卫生安全工作。加强监督检查和问责力度，杜绝学生饮食安全事故和传染病的流行。要积极开展疾病预防、营养常识、卫生安全等青少年健康教育，将健康教育纳入学校教学计划。7,保证学校“体育、艺术2+项目”的实施。继续深入实施“体育、艺术2+项目”，广泛各种文体兴趣活动小组，每年一召开运动会等活动。8 .保证学校体育卫生经费投入。进一步健全对学校体育卫生投入的长效机制，将学校体育场地设施建设、体育活动经费纳入投资计划，保证体育支出，并随公用经费标准提高而逐步增加。三、加强领导学校校长是学生体质健康第一责任人，要切实加强学校体育安全教育和管理，指导学生科学锻炼。加强学校体育场馆、设施的维护管理,确保安全运行。完善学校体育和学生校外体育活动安全管理制度，明确安全责任，强化安全措施，建立校园意外伤害事件的应急管理机制，严格执行国家有关学生意外伤害保险制度。加大素质教育理念和健活方式的宣传力度，形成学校、家庭和全社会共同重视学生体质健康的氛围。要通过多种途径，采取多种方式广泛传播健康理念，使学校和家庭形成珍视健康、热爱体育、崇尚运动、积极向上的良好氛围。此外，要引导家长为孩子科学合理搭配一日三餐，培养其良好的饮食习惯和健康的心态，要故意识地培养孩子体育锻炼的习惯，及时纠正学生在家不良的读书和写字姿式，用更多的时间陪伴孩子参加体育锻炼，使家长配合学校共同做好学生体质健康工作，以促进学生体质健康常态机制的形成。学校健康体检方案篇2为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。根据国家教育部和体育颁发的学生体质健康标准精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，结合我校实际情况，特制定本方案。与管理1、领导工作小组：组长:宋其峰副组长:张相利组员:王焕众彭清英崔凤婷刘元武2、学校按照学生体质健康标准的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将学生体质健康标准测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为学生体质健康标准实施的第一责任人。3、学校学生体质健康标准的要求统一安排、班主任等协同配合，共同一实施。学校负责实施的计划和监督工作，班主任负责测试的成绩记录、等级评定，负责本班的工作。4、学校对学生体质健康标准测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。二、测试分组与测试项目根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别:小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五年级为一组：测试数据项目为：小学一、二年级测试项目:身高、体重、视力、坐位体前屈、米跑、一分钟跳绳。小学三、四年级测试项目:身高、体重、视力、坐位体前屈、米跑、一分钟仰卧起坐。小学五年级测试项目:身高、体重、视力、肺活量、一米跑、_米（米_8往返跑）、分钟仰卧起坐。三、测试、等级评定与登记1、学生体质健康标准的测试每学年进行一次，由学校自行2、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录、监督检查人员要签字。3、因病或者残疾不能参加全部或者部份项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行学生体质健康标准的申请，经县级以上证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。但能参加测试的项目仍需测试记录，可评价等级依据。免予执行学生体质健康标准的学生评价等级为及格。4、因病暂时不能参加测试的学生经校医证明，体育教师核准，可不参加本次测试，但须进行补测。5、对学生体质健康标准测试成绩不合格者，在本学年度准予补考一次，补考仍不及格者，则学年评定等级为不及格。6、测试成绩、评定结果应及时反馈给学生和家长，以便指导学生科学合理的锻炼和得到家长的支持、匡助。7、学校要建立学生体质健康标准的专项档案。学生测试项目的成绩，由各学校汇总上报学区，并按照标准的要求计算得分、评定等级。8、每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存。学校有专人保存或者统计，并定期归入学生的体育健康档案。四、数据采集与整理上报1、各班级要按照学生体质健康标准的有关要求，准确及时地采集、汇总、上报学生体质健康标准的有关数据。（_月日前全部上报国家素质网）2、班主任负责对本学校的测试数据、评定等级进行统计分析，认真填写有关报表。五、具体要求与措施1、做好学生、教师、家长的宣传教育工作，让学生懂得体质健康的重要性，让教师重视学生的体质健康，让家长支持学校的体育达标活动。2、加强对学生体质健康标准测试的和管理，积极多种多样的体育锻炼形式，将体育课的一形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合，促进学生体质健康的发展。3、有计划性地开展体育测验活动，催促、指导和加强学生平时锻炼和了解自身体质健康状况，但要避免将体育课变成测验课。4、学校保证学生体育锻炼时间，安排好两操、一活动，确保学生的每天一小时体育锻炼时间，并作好安排、记录，保证锻炼的质量。5、学校加强对学生进行安全教育，在日常体育锻炼、测试中作好安全防范工作。对安全事故要追究直接责任人和主管领导的责任。六、奖励与处罚1、学校对学生体质健康标准实施工作要定期进行总结评比，赋予奖惩，以调动全体师生的积极性。2、奖评全面考虑，不仅要奖励达标优秀的学生，而且注重评比经常锻炼表现好，各项指标增长幅度大的学生。同时也对参预学生体质健康标准测试工作的有关人员工进行奖评。3、学生达到学生体质健康标准合格标准以上者方可评为三好学生。4、健全奖惩制度(1)属于下列情况者，班级不得评为先进单位，班主任不得评为先进个人。1学校达标合格率低于_%;。2学校学生发生重大安全事故(致残或者死亡)_起以上。(2)属于下列情况之一者赋予班级和个人奖励1实施学生体质健康标准测试工作开展得力，各项体育锻炼活动。开展良好，内容丰富成绩显著；2学生体质健康档案完善，上报数据准确及时;。3无重大安全事故发生。一年渐汶河小学学生体质健康标准测试领导工作小组组长:宋其峰副组长:张相利组员:王焕众彭清英崔凤婷刘元武张爱华学校健康体检方案篇3一、指导思想为了全面贯彻学生体质健康标准试行方案，坚固树立“健康第一，素质第一''的思想，使学生和泛博的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，催促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平。把学生培养成德、智、体美全面发展的高素质的人材。二、_机构：组长:张宝龙副组长:吴文强成员:教导处、体育组、各班班主任三、测试项目一、二年级:身高、体重、视力、坐位体前屈、一米跑、一分钟跳绳三、四年级:身高、体重、视力、坐位体前屈、一米跑一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐五、六年级:身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、米跑、米跑（_米_8往反跑）、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐四、具体分工测试操作人:王希奎代晓峰于雷材料保管负责人:王希奎软件管理负责人:李永军五、主要工作1、首先按照教学大纲和课程标准的要求，制定出切实可行的计划。计划的内容根据学生的生理、心理特点，针对学生体质健康存在的问题，重视选择具有一定运动负荷，能有效提高学生身体素质的体育项目，以改善学生的心肺功能，全面提高学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质。2、其次，向班主任和学生推行“学生体质健康标准”。介绍体质测试的内容、方法。介绍信关于幸此方面素质的辅助练习内容。致家长一封信，告诉家长积极配合学校催促学生积极进行自我锻炼，合理安排学生的作息时间，并让学生了解自己的体质健康状况，针对存在的问题进行科学的锻炼，以达到增强体质健康水平的目标。3、体育教师在课堂教学中，采取多种形式激发学生的运动兴趣，养成自觉积极进行体育锻炼的习惯，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，在抓好体育课堂教学的同时，落实学生每天一小时的活动，大力推选大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。4、最后，通过学生的自我锻炼，教师的有效指导，学校的高度重视，安排学生集中进行分组测试，并进行成绩的统计和上报。七、实施步骤：1、月初向学生介绍体质测试的内容、标准以及测试的方法。布置增强体质的辅助练习手段，让学生利用课外时间进行自我锻炼。2、从月中下旬开始，利用体育课上的素质练习时间，加强此方面内容的练习，为学生进行体质测试奠定基础。3、一月二十九日对学生进行测试。4、一月十八至二十日对学生的体质测试数据进行统计、分析、并上报测试数据。2022年学校健康教育实施方案一、课程开辟背景（一）健康的定义（二）学生健康状况由于家庭、学校、社会教育中存在的突出问题如中小学课业负担重，户外活动时间少，不健康的网络，家长的溺爱及社会不良风气等问题影响，调查发现目前少年儿童身体、心理、道德、行为健康状况不容乐观。其表现为：身体方面肥胖、体质下降、营养不良、近视、牖齿等现象严重；心理健康方面存在着较明显的心理健康问题，如：学习焦虑、冲动倾向、倾向和自责倾向等等；在道德方面由于家长过分的溺爱造成学生惟我独尊过分的自我，远大理想、社会责任感、道德标准淡漠，少年儿童沉迷网络，行为失控、等现象。（三）健康教育课程开辟的必要性基于以上情况调查，使我们充分认识到健康教育与德育、智育、体育有着极其密切的关系。首先，学校健康教育使学生获得系统的卫生知识，养成良好的卫生习惯，促使受教育者形成优良的卫生品质。从这方面来说，健康教育是德育教育的一部份。其二，通过心理卫生教育、合理的营养、适当的锻炼等，促进学生大脑的发育和智力的发展。从这个角度来说，健康教育又是智育教育的一部份。健康教育对“体”的要求不仅是体育活动，还包含着体格、体质等更广的要求，总之，它是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重要手段，因此，健康教育也是学校教育的一部份，所以健康教育势在必行。健康教育是学生终身发展的要求，是国家培养合格人材的基础，是决定社会进步和发展的一种基础教育。二、指导思想按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真落实健康第一的指导思想，把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，促进学生健康成长。健康教育是以促进健康为核心的教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采用和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或者消除影响健康的危（Wei）险因素，为一辈子的健康奠定坚实的基础。因此，我校的健康教育以培养青少年的健康意识，提高学生的健康素质作为根本的出发点，注重实用性和实效性。坚持健康知识传授与健康技能传授并重原则；健康知识和技能传授呈螺旋式递进原则；健康知识传授、健康意识与健康行为形成相统一原则；坚持目标要求与学生、社区实际相结合原则；健康教育理论知识和学生生活实际相结合原则。做到突出重点、循序渐进，不断强化和促进健康知识的掌握、健康技能的提高、健康意识的形成、健康行为和生活方式的建立。三、课程目标与内容健康教育内容包括五个领域。健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。我校根据小学低年级、中年级、高年级儿童不同年龄段的身体发育特点，把五个领域的内容合理分配到三级水平中，分别为水平一（小学_年级）、水平二（小学_年级）、水平三（小学_年级）（一）水平一（小学一年级）L目标知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识；了解保护眼睛和牙齿的知识；知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体，学会自我保护；学会加能够与人友好相处；了解道路交通和顽耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。2.基本内容（1）健康行为与生活方式。不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿式，预防脊柱弯曲异常Z正确的读写姿式；正确做眼保健操；每天早晚刷牙，饭后漱口；正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏；预防踽齿（认识龈齿的成因、注意口腔卫生、定期检查）；适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水；吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；时常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康；时常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护厕所卫生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、螳螂等会传播疾病。（2）疾病预防。接种疫苗可以预防一些传染病。（3）心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。（4）生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本知识，知道“我从哪里来5）安全应急与避险：常见的交通安全标志；行人应遵守的基本交通规则；乘车安全知识；不玩危（Wei）险游戏，注意游戏安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用电源要注意安全；使用文具、玩具要注意卫生安全；远离野生动物，不与宠物打闹；家养犬要注射疫苗；发生紧急情况，会拨打求助电话（医疗求助电话：120,火警电话：119,匪警电话:110）。（二）水平二（小学年级）1.目标进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识，学会合理用眼；了解食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识；了解体育锻炼对健康的作用，初步学会合理安排课外作息时间；初步了解烟草对健康的危害；了解肠道寄生虫病、常见呼吸道传染病和营养不良等疾病的基本知识及预防方法；了解容易导致意外伤害的危（Wei）险因素，熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法；了解日常生活中的安全常识，掌握简单的避险与逃生技能；初步了解生命的意义和价值，树立保护生命的意识。2.基本内容（1）健康行为与生活方式：读书写字、看电视、用电脑的卫生要求；预防近视（认识近视的成因、学会合理用眼、注意用眼卫生、定期检查）；预防眼外伤；不吃不洁、变质、超过保质期的食品；生吃蔬菜水果要洗净；人体所需的主要营养素；体育锻炼有利于促进中含有多种有害于健康的物质，避免被动吸烟。（2）疾病预防。蛔虫、烧虫等肠道寄生虫病对健康的危害与预防；营养不良、肥胖对健康的危害与预防；认识传染病（重点为传播链）；常见呼吸道传染病（流感、水痘、腮腺炎、麻疹、流脑等）的预防；冻疮的预防（可根据地方实际选择）；学生应接种的疫苗。（3）生长发育与青春期保健。人的生命周期包括诞生、发育、成熟、衰老、死亡；初步了解儿童青少年身体主要器官的功能，学会保护自己。（4）心理健康：学会安排自己的学习活动，巩固良好的学习习惯，能克服学习中的艰难。增强生活自理的愿望，提高生活自理能力；预防和克服依赖心理；参加简单的家务劳动。学会合理消费，不浪费，不攀比。了解一些性别差异的知识，男女同学正常相处。爱自己的班级和学校，遵守学校常规，预防与克服孤僻、不善合作等不良心理。（5）安全应急与避险：游泳和滑冰的安全知识；不乱服药物，不乱用化妆品；火灾发生时的逃生与求助；地震发生时的逃生与求助；动物咬伤或者抓伤后应即将冲洗伤口，及时就医，及时注射狂犬疫苗;鼻出血的简单处理；简便止血方法（指压法、加压包扎法）。（三）水平三（小学一年级）1.目标2.基本内容（1）健康行为与生活方式：健康不仅仅是没有疾病或者不虚弱，而是身体、心理、社会适应的完好状态；健康的生活方式（主要包括合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡）有利于健康；膳食应以谷类为主，多吃蔬菜水果和薯类，注意荤素搭配；日常生活饮食应适度，不暴饮暴食，不盲目节食，适当零食；购买包装食品应注意查看生产日期、保质期、包装有无涨包或者破损，不购买无证摊贩食品；容易引起食物中毒的常见食品（发芽土豆、不熟扁豆和豆浆、毒蘑菇、新鲜黄花菜、河豚鱼等）；不采摘、不食用野果、野菜；体育锻炼时自我监护的主要内容（主观感觉和客观检查的指标）；发现视力异常，应到正规医院眼科进行视力检查、验光，注意配戴眼镜的卫生要求；心血管疾病、呼吸系统疾病等多种疾病；不吸烟、不饮酒。常见的名称；对个人和家庭的危害，自我保护的常识和简单方法，能够远离O（2）疾病预防。贫血对健康的危害与预防；常见肠道传染病（细菌性痢疾、伤寒与副伤寒、甲型肝炎等）的预防；疟疾的预防；流行性出血性结膜炎（红眼病）的预防；碘缺乏病对人体健康的危害；食用碘盐可以预防碘缺乏病；血吸虫病的预防（可根据地方实际选择）O（3）心理健康。保持自信，自己的事情自己做。（4）生长发育与青春期保健。青春期的生长发育特点；男女少年在青春发育期的差异（男性、女性第二性征的具体表现）；女生月经初潮及意义（月经形成以及周期计算）；男生首次遗精及意义；变声期的保健知识；青春期的个人卫生知识。体温、脉搏测量方法及其测量的意义。（5）安全应急与避险。骑自行车安全常识；常见的危（Wei）险标识（如高压、易燃、放射性、生物安全），远离危（Wei）险物；煤气中毒的发生原因和预防；触电、雷击的预防；中暑的预防和处理；轻微烫烧伤和割、刺、擦、挫伤等的自我处理；提高网络安全防范意识。四、课程实施（一）专业课程设置。我们把健康教育课程纳入正式课表，每一个年级每学期至少_课时。设有专、兼职健康教师，做到有教材、有备课、有教案、有作业。分年级、按学期制定完成教学计划和教学总结。（二）学科渗透除了专业课程设置外，我们注重健康教育与思想品德、生物、科学、等学科的教学内容结合，进行健康知识的渗透与整合。同时学校还通过班会、晨会、校会、升旗仪式、专题讲座、手抄报、板报等多种宣传教育形式开展健康教育。（三）课外实践对无法通过相关课程渗透的健康教育内容，我们利用综合实践活动和地方课程的时间，采用多种形式，如（1）实际调查：走访医疗机构和医护人员调查访问相关健康知识；（2）自主学习：引导学生通过上网、查找有关书籍，搜集有关资料，积累健康知识。五、评价体系评价的目的：为了学生和教师的健康和发展，为了促进和鼓励校本课程的开辟与实施。构建如下评价体系：（一）对学生的评价评价的重点包括学生健康意识的建立、基本知识和技能的掌握和卫生习惯、健康行为的形成，（范本）评价以学生自评为主，同时结合家长、教师的评价，一学生的学习过程，采取方法有调查问卷、当面座谈、考查学习知识、以及成果展示等。（二）对教师的评价对教师的评价主要以教师健康教育实施过程与健康教育实施效果作为评价重点。包括：教学准备、教学方式、教学态度、教学效果等方面的评价。评价也以教师自我评价为主，同时重视家长、其他教师、校长对教师的评价，方法有调查问卷、案例评析、课堂记录等。（三）制度保障：坚持教研制度，把健康教育教学研究纳入教研，针对不同学年龄段的学生特点，开展以知识传播与技能培养相结合的教学研究工作。以现有健康教育专兼职教师和体育教师为基础，采取自学和出外学习等形式，强化教师培训，不断提高教师开展健康教育的水平。第二篇。学校心理健康教育实施方案教育的目的是什么，我们培养的目标是什么，育才学校学校应当培养什么样的人。我想非但是身体健康、更要心理健全。由此，我想我校要紧紧抓住“以人为本”这条学校发展的主线，以做好师生心理健康教育为抓手，培养身心健康健全的学生，让我们的校园真正成为师生成长的乐园。因此，抓好心理健康教育，一学生和老师的成长，是我校工作的主线。为确保学生健康发展，推动心理健康教育在我校全面实施，特制订此方案。机构建设组长：李红副组长：马法学王全有成员：于培泉韩雪雷淑娟高洪强赵红香田丰收各班班主任一、学校成立以李红校长为组长，马、王校长为副组长，心理辅导骨干教师为组员的领导小组。学校大力支持学校教师参加心理健康教育培训，学日常活动、培训经费基本得到保障，目前学校有一名国家级心理咨询师，积极参加心理辅导培训，学校设专门心理辅导室、箱庭治疗室，有专教师每天按工作时间安排值班对学生进行心理疏导,匡助学生解决情绪和行为的困扰。二、做好学校心理辅导工作总思路把学校心理辅导工作纵向拉伸，横向拓宽，切实为师生身心健康服务服务。具体设想：1、领导信任、理解、重视与支持。是工作得以顺利有序的开展。2、加强心理咨询室的职能作用。为顺利开展各年级各班级工作提供便利。做到师出有名。3、（纵深1）团体辅导课的开展。各年级根据不同年龄的学生有侧重的开展辅导课。六年级以学习生活适应，习惯养成为主，七年级情感辅导如（早恋）分散法、人际交往与沟通为主，一年级以人生观价值观、夸姣未来、就业指导为主。辅导课的开展不能绝对化，各级要相互渗透。4、（纵深2）扩大影响建立两大咨询体系。学生个体心理辅导中介（信箱、网络微博、班级联络员）心灵氧吧。学生个体班级联络员辅导员（班主任）或者心灵氧吧。5、（纵深3）查找需要匡助的（问题）学生。建立学生心理档案。学校严格按规定建立学生心理健康档案。新学期开始，学校对入学新生进行心理健康普查，并根据心理健康档案，有重点地对特殊学生心理健康情况做出分析，并重点后1/3学生，积极开展个案分析。了解学生早年的经历、家庭状况、个人态度等情况。把通过调查了解到的需要匡助的学生单独建立档案，交由辅导中心保存，以便有序有据作指导对学生作进一步的做好家访工作，走近学生了解学生的家庭教育，了解学生的近期状况。6、（拓宽1）扩大影响，扩大辅导团队，变个人的“单打独斗”为全体师生参预。辅导员（班主任）根据年级不同和本班实心理健康教育三、具体工作1、宣传教育工作：每学期由韩雪老师负责各年级学生的心理健康教育讲座。心理辅导室还专门教师的心理健康专题学习，教师学习要有心理健康教育心得体味。利用多种途径对学生进行心理健康知识宣传和辅导。2、个别辅导工作学校心灵氧吧每天定时开放，学校有机构有工作人员工作制度，由较完整的个别辅导记录，包括来访者个人资料、来访者主诉问题详述、心理教师对问题的分析、心理辅导计划的制订及实施、效果评价、备注等齐全。有典型个案分析，辅导记录齐全、案例分析科学。学校还建立了学校领导、专业心理健康辅导师、班主任、联络员、学生四级心理危机干预体系，预防学生心理问题或者困惑扩大。对九年级学生进行中考前心理测试。主要是：针对中考学生毕业前焦虑情绪和抑郁情绪问题，把有中重度问题学生提供给班主任。3、学习心理课题研究成立以校长为组长，教务主任、政教主任为副组长的课题领导小组，有工作热情和责任心教师为组员结合学校开展的课题研究，专门开展一箱庭疗法对学生心理健康的匡助课题研究。4、加强心理健康教育培训，强化“心育”的整体实力。加强对全体教师的心理健康教育培训，提高教师的心理健康教育水平。我们想主要通过两条途径进行培训，一是全员培训，采取网上学习、听专家讲座，心理辅导教师为全校教职工作专题辅导，教师学习心理健康教育资料等形式进行。二是骨干培训，一班主任参加业务培训会以及到外校取经学习。同时注重对教师自身心理健康的教育。加强对家长的心理健康教育培训。我校位于城乡结合部，学生家长文化水平不高，有些家长只关心孩子的学习成绩，至于孩子的心理品质、困惑、烦恼等却很少关心或者不知如何去关心，所以加强对家长的“心育”显得非常重要。我们将通过家长学校和专题讲座等形式，解答家庭教育中所产生的各种问题，并引导家长转变观念，创造和谐的家庭气氛，建立良好的亲子关系，以次促进孩子健康成长。5、做好心理健康教育的学科渗透。在学科课堂教学中渗透心理健康教育，是推进学校心理健康教育最基本的途径，也是提高课堂教学实效的保证。我校规定在所有学科的教学中都要渗透良好的学习动机、学习态度、学习方法，心理健康教育要随机反映在课堂教学中。通过和谐、活跃、平等、欢快和有的课堂气氛，促使学生积极思维，主动活泼的学习。6、抓好心理问题个案的记录与分析，为教育教学工作提供良好借鉴。班主任及心理辅导教师要高度重视对日常工作中所碰到的典型个案进行记录、整理和分析，重视日常的工作积累，为教育教学工作和心理教育研究提供典型资料。总之，我们要紧紧抓住对学生和老师的心理健康教育工作，培养学生成为心态平和、积极进取、情绪稳定、思维灵便、是非分明、举止适度，培养学生成为心态平和、积极进取、情绪稳定、思维灵便、是非分明、举止适度，身心健康的人这将是我校教育培养的最终目标。市育才学校2013、9学校心理健康教育实施方案心理健康教育是通过心理卫生的教育、心理品质与能力的培养及处理心理问题的辅导，全面提高学生的心理素质，最终促进学生价格健全发展的一项科学的系统工程。在中小学开展心理健康教育，是促进学生自身健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求，更是特色兴校、特色强教、打造甘田中学教育品牌的重要内容。为了进一步加强我校中小学心理健康教育工作，结合我校实际，制定本方案。一、指导思想以国务关于深化教育改革全面推进素质教育决定和教育部加强中小学生心理健康教育的若干意见为指导，坚持以人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。二、任务1.面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，匡助学生在自我认识，承受挫折，适应环境及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理健康素质和价格水平。2 .对于少数有心理困扰或者心理障碍的学生，赋予有效的心理咨询和辅导。三、工作措施1.开设心理健康教育活动课程。学校要有、有计划地开设心理辅导活动和专题心理讲座。要把心理辅导活动纳入日常教育计划，每班每学期安排八课时以上。3 .开展多种多样的心理训练。为了增加学生心理适应能力，排解成长过程中的困扰，使学生享受成长的快乐，开展形式多样的心理训练，如意志训练、自信心训练、人际交往能力训练、放松训练、学习方法辅导和克服考试焦虑辅导等。4 .开展丰富多彩的活动。要学生参加丰富多彩的活动，特殊是一些力所能及的生产劳动和社会公益活动，让泛博学生视野更开阔，心胸更宽广，及时化解孤僻、郁闷、焦虑等心理困扰。5 .建立健全学生心理健康教育“三预”机制着力建立学生心理健康“三预”（预防、预警、干预）机制。一是建立学生心理健康教育预防机制。建立班级、学校、心理辅导网络，全面开展学生心理辅导，预防学生发生心理偏差。结“问题学生”要做好个案分析并建立跟踪档案。二是建立学生心理健康教育预警机制。学校要定期对学生心理健康水平进行调查分析，发现问题，要及时发出警示，做到预防于未然。三是建立学生心理危机干预机制。要落实危机干预的人员、措施和设备，一旦发现心理危机，要立即启动干预机制。对对患有心理疾病的学生，要及时与其家长联系，将其安排到专门的治疗机构进行康复训练和心理治疗。6 .争取家长支持，实现家校互动学校要建立健全家长委员会，完善家、校联系制度，主动加强与家长的沟通，与家长共同学生的心理状态，努力形成家、校心理健康教育的合力。每学期至少要举办一次面向家长的心理健康教育知识讲座，指导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方式，营造民主、和睦的家庭环境。要广泛开展亲子活动，动员家长主动加强与孩子的心灵沟通。7 .加强心理健康教育的教研活动与课题研究。学校在进行心理健康教育时，要以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确心理健康教育的重点、难点，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育的质量。四、方式与途径1 .心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德育和学生管理工作密切结合。还向家长宣传普及心理卫生知识，争取家长和社区的配合，共同关心学生的心理健康教育。2 .开设心理健康教育讲座3 .开设简易的心理咨询与辅导，针对中学生的心理特征结合我校实际情况，我校心理辅导活动方法建议有：1）建立心理咨询室。2）建立“知心信箱”。3）开辟板报专栏。4）建立特殊学生心理个人档案。5）举行心理咨问询卷调查。6）开设心理健康课。健康教育工作实施方案为加强学校健康教育工作，深入贯彻学校卫生工作条例的精神，坚持“健康第一”的指导思想，切实提高学生体质和健康水平，努力创建健康校园，现结合本校实际，特制定本实施方案。一、指导思想在上级主管部门的领导下，密切环绕上级文件的总体目标，认真贯彻学校卫生工作条例，注重实效，以日常行为规范为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，提高学生的健康意识和身体素质，促进学生健康成长。二、工作目标（一）总体目标：制定有效的健康制度，传授科学的健康知识，创造和谐的校园环境，提供合适的健康服务，以促进学生树立正确的健康理念，形成良好的生活习惯，健康的生活方式。（二）具体目标：1、积极开展创建省级卫生城市的宣传教育活动，多渠道、多形式进行健康促进活动的宣传和教育，力争使学生健康知识的知晓率不低于%,健康知识问卷合格率不低于%,健康行为合格率不低于_%o2、按要求开设健康教育课程，同时开足课时，培养学生卫生习惯，自觉遵守和维护公共卫生、校园卫生，掌握卫生知识。3、认真贯彻实施学校卫生工作条例，落实好教学楼、学生宿舍、学校食堂卫生制度，优化和美化校园环境，努力创建优美、整洁、高雅的育人环境。4、按照省级卫生城市考核标准和要求，每学期对学校健康教育进行综合评价，使各项健康教育工作达到标准。三、工作措施：1、加强领导、健全o学校成立健康教育工作领导小组，确定具体负责此项工作的领导及专（兼）职人员。同时负责制定工作方案、计划和检查落实情况。做到目标落实，任务落实，责任落实，人员落实，措施落实，效果落实，确保此项工作积极扎实地开展。2、通过全员培训，提高思想认识。由健康教育工作领导小组,对全体教师、学生进行培训，以便统一思想，提高认识，明确工作目标。3、制定健康教育政策，完善保障体系。首先完善、健全一系列健康教育制度，然后科学合理地安排课程表和作息时间表，按照要求开足健康教育课程，坚持每周至少上一课时（一分钟），要求上课教师制定教学计划，按课时备好课，并定时进行课程检测考试。学期结束，教师教案交回，备查。4、改善办学条件，优化校园环境。积极筹措资金，改善办学条件，不断优化校园环境。努力创建优美、整洁、高雅、和谐的育人环境。5、积极开展活动，哺育健康环境。通过丰富多彩的校园文化生活，改善学生的习惯，陶冶学生的情操，愉悦学生的心灵。同时配合一部门，重点抓好学校食堂、饮用水的卫生监督，确保师生用餐、用水安全，发现问题，及时处理。6、对照健康教育评价方案，结合学校实际，改进教学方法，优化教学过程，提高教学效果，力争一项In级指标都达到优良。7、开展健康服务，提高健康水平。学校为师生建立健康档案（健康卡），定期进行健康体检和统计分析：遵循“预防为主，矫治兼顾”的原则，制定常见病防治计划和措施；确保学生计划免疫接种率达到%o第五篇：学校健康教育工作实施方案关于创建国家卫生城市实验中学健康教育工作实施方案为了贯彻落实河曲县创建国家卫生城市工作实施方案，根据国家卫生城市标准规定的有关指标要求及市创国卫办下达的目标任务，结合实际，特制定全市教育系统创建国家卫生城市学校健康教育实施方案。一、指导思想以理论、“”重要思想和科学发展观为指导，紧紧环绕创建国家卫生城市的总体要求，按照“政府、地方负责、部门协调、群众动手、科学管理、社会监督”的工作方针，在市“三创办”的统一领导下，广泛动员，精心部署，统筹规划，综合管理，以开设健康教育课和健康教育讲座及举办健康教育专栏为载体，不断增强学生的卫生意识、环境意识，努力提高学生健康教育知识知晓率和健康行为形成率，高标准、高质量地完成教育系统承担的创国卫各项目标任务，为创建国家卫生城市做出应有的贡献。二、目标任务1、全面贯彻落实学校卫生工作条例，抓好全校各级各班的健康教育工作。2、按照教育部中小学健康教育指导纲要的要求，中小学全部开设健康教育课，做到有课本、有教案、有课时、有教师、有健康教育专栏，并按统一要求集中整理各项资料，健全学生体质健康档案。3、依据学校健康教育评价方案，学校健康教育自评分.%,开课率等一个项目总分不低于自评分%。4、加强学生环境卫生知识教育，搞好学校及周边环境卫生管理和校园绿化、美1化工作。三、阶段安排第一阶段。一动员阶段（一年月一_月）。主要是成立机构，广泛宣传，动员安排，制定中小学健康教育实施方案，签订目标责任书，细化工作任务，落实工作措施，夯实工作责任，迅速开展工作。学校拟在橱窗举办创建国家卫生城市学校健康教育大型宣传活动。召开学校创国卫誓师大会，学生进行创卫发誓，印发创国卫倡仪书，进行千人签名活动。第二阶段。具体实施阶