第三章声音的世界(复习).ppt
第三章 声音的世界,复习课,知 识结 构,声音的产生 与传播,产生：物体的振动,乐音和噪声,乐音的三要素,响度（强弱）音调（高低）音色（音品）,噪声,产生减弱噪声的措施,消音隔音吸音,超声和次声,超声,次声,振动频率高于20000HZ的声音应用：B超、测速、碎石等,振动频率低于20HZ的声音应用：预报恶劣天气,声音的世界,传播：,声波的形式,需要介质，真空不能传声,一、声音的产生与传播声音的产生,由物体振动产生，振动停止，发声停止,固体、液体和气体均能因振动而发声,声音的传播,声音传播需要介质,不能在真空中传播,声音在空气中以声波的形式传播,一般情况下：V固体V液体V气体,声音在15空气中的速度是：340m/s,声速大小与介质的种类和介质的温度有关,1关于声音的发生和传播，下列说法正确的（）A、一切正在发声的物体都在振动 B.不振动的物体也能发声 C、声音可以在真空中传播 D.在空气中，声音的传播与光的传播一样快2一些人对声现象有下列认识，其中正确的是（）A、声音传播快慢在各介质中都相同 B.空气是一种传播声音的介质C.人说话是靠舌头振动发声的 D、声音在真空中传播得最快3下列说法中错误的是（）演奏二胡时，弦在振动 鸟鸣是靠鸣膜的振动产生的C.收音机发声时，喇叭在振动 D.宇航员在月球上声带不能振动，所以不能发声,A,B,D,5、下列说法错误的是（）A、鼓声是由于鼓面振动而产生的B、有物体振动就一定能听到声音C、一切物质都能传播声音，且在不同状态的物质中传播 的声速不同D、声源振动时，空气中形成疏密相间的波，向远处传播,4、笛子优美的声音是靠 振动产生的，吹奏时 抬起不同手指，就会改变 长度，从而改变。,6、下列几种现象中可说明声音能在液体中传播的是（）用光将鱼吸引到网内 B.鱼被岸上说话的声音吓走C.在岸上听到河水流动的声音 D.波浪拍击海岸发出的轰鸣声,空气柱,空气柱,音调,B,B,二、乐音的特征,音调,1.定义：声音的高低。2.决定因素：由声源的振动频率决定：频率大，音调高；频率小，音调低。,响度,1.定义：人耳感到声音的强弱程度。2.决定因素：由声源的振动幅度决定：振动幅度大，响度大。跟距离声源的远近有关：距离远，响度小。,音色,1.定义：声音的品质。2.决定因素：发声体的自身因素（材料、长度、横截面积、形状等）,1、工业噪声,2、交通噪声,3、生活噪声,如:电锯、电钻、鼓风机、机床等产生的声音,如:汽车、摩托车、轮船行使和鸣叫声,铁路机场附近火车、飞机的强大噪声,如:家用电器工作时的声音,人们交谈、呼叫、哭笑、叫卖声等,噪声,来源,噪声的等级和危害,噪声的等级用分贝来量度,减弱噪声的措施,消声：在声源出减弱,隔声：在传播过程中减弱,吸声：在接受处减弱,三、超声和次声,振动频率高于20000HZ的声音应用：B超、测速、碎石等,振动频率低于20HZ的声音应用：预报恶劣天气,超声,次声,声音既能传递信息也能传递能量,1、弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的（）A.响度 B.音调 C.音色 D.传播方向 2、下面形容声音的“高”，指音调的是（）A.引吭高歌 B.高声喧哗 C.这首歌声音太高，唱不上去 D.听不见，声音高些 3、小虹同学是校乐队的小提琴手，上物理课时，物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同学听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同，以下说法中正确的是（）A.粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高 B.粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的低 C.粗琴弦发出声音的音调与细琴弦的一样高 D.无法比较音调的高低,B,B,C,4、狗、猫能听到人不能听到的声音，原因是（）A.狗、猫的耳朵比人更灵敏 B.狗、猫的听觉范围比人的听觉范围小 C.狗、猫的听觉范围与人的听觉范围不同 D.狗、猫的耳廓能转动 5、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物质，以下做法中用以达到这一目的的是（）A.瓜农用手拍打西瓜 B.铁匠用小锤敲打烧红的铁块 C.瓦匠用瓦刀敲打砖 D.自行车上敲击车铃,C,A,6下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（）,B,7下图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方法是（）A防止噪声产生B阻断噪声的传播C防止噪声进入人耳D采用了上述三种方法,B,8、下列不属于噪声的是（）A、图书阅览室内的说话声B、上物理课，从音乐室传来的悠扬歌声C、熟睡中，忽然听到了弹奏着的钢琴声D、语文课上，老师富有感情的领读声9、无声手枪是在 处减弱噪声；放鞭炮是，用手使劲堵住耳孔，这是在 处减弱噪声；在居民区和马路旁植树造林，这是在 处减弱噪声。10、下列关于噪声的说法中错误的是（）A、零分贝就是没有声音B、雪后的街道上格外寂静，是因为松软的雪可以吸声C、特种兵使用的微声冲锋枪射击时声音很小，是因为采取了消声措施D、城市高架公路两旁设置屏障是为了阻隔汽车行驶时发出的噪声,D,A,声源,接收,传播过程,例1：一辆汽车作匀速直线运动，在他行使到A处鸣笛，在A处的正前方440m处有一个峭壁，经过2.5s他行驶至B处，并听到反射回来的汽笛声，若声速为340m/s，求汽车的速度。,例2、火车在隧道前必须鸣笛，若火车速度为72Km/h，声音在空气中的速度是340m/s，司机在鸣笛后2s时听到自隧道口山崖反射回来的回声，则鸣笛时火车到隧道口的距离是多少？,例3、将耳朵贴在钢管的一端，在管的另一端敲击一下，会听到两次敲击声，请你想一想：（1）为什么会听到两次敲击声？（2）这跟钢管至少要多长才能听到两次敲击声？（声音在空气和钢管中的传播速度分别为340m/s、5200m/s）,当堂达标,1下列有关声音的说法，正确的是（）A听声音可以辨知说话人是谁，依靠的是音色B超声波可以击碎结石，说明声音可以传递信息C“余音绕梁”说明声音可以不由振动产生D美妙的音乐永远不会成为噪声,2右图是探究声现象的实验装置，下列现象中不正确的是（）A音叉振动时，乒乓球被弹开B听到的声音越大，乒乓球被弹得越远C敲音叉的力越大，听到的音调就越高D音叉发出的声音是由空气传播到人耳的,3关于声现象，下列说法中正确的是（）A、“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C、中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声D、用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量,4下面关于声现象的配对中，错误的是（）A“闻其声，知其人”发声体不同，音色不同B“长啸一声，山鸣谷应”次声波传播很远C“隔墙有耳”固体也能传声D用超声波清洗眼镜声波可以传播能量,5、某认为了喊远处的另一人，他用双手围成喇叭状，放在嘴边，这样做是为了（）A、增大频率，从而提高声音的音调B、增大振幅，从而增大声音的响度C、能够使较远的人分辨出谁的声音D、能够减小声音的分散，增大响度,6小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。这些现象说明了（）A声音是由物体振动产生的 B声音能在水中传播C声音的传播需要介质 D声音能在空气中传播,7下列关于声现象的说法中，正确的是（）A我们听到的上课铃声是由铃的振动产生的B太空行走的宇航员之间可以直接对话C噪声监测装置可以防止噪声的产生D工人师傅们通过听机器产生的次声波来判断其工作状况,8吹奏笛子时，笛子发出的声音是由 振动引起的；锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为。9声音在15空气中的传播速度是_m/s，人面对山谷对面的山峰喊一声，2s后听到回音，则人与山峰之间的距离大约是_m。,
