加强对课标-教材的学习.ppt

加强对课标教材的学习与理解，进一步提高中小学体育与健康课教学质量,一、课改基本情况介绍,（一）国内情况介绍（二）省内情况介绍,二、课改对体育教师的要求与基本内容介绍,（一）要首先加强对“健康第一”指导思想的再学习与理解，进一步对知识结构重新构建,（二）要转变教育、教学观念，这是开展新课程与教学工作的首要工作,1.由重知识向重发展转变2.由统一规格教育向差异性教学转变3.由重教师教，向重学生学转变4.由重结果向重过程转变5.由单项信息交流向综合信息交流转变6.师生关系的转变,（三）要树立新的教育教学观,1.教师观2.学生观3.质量观4.评价观5.课程观6.师生观,（四）七九年级（水平四）新的教学方法介绍,1.自主学习（1）什么是自主学习（2）传统教育方式的弊端（3）自主学习的特点（4）自主学习的途径和方法,（四）七九年级（水平四）新的教学方法介绍,2.合作学习（1）什么是合作（2）什么是合作学习（3）合作学习必备的条件（4）体育合作学习应具备的要素,（四）七九年级（水平四）新的教学方法介绍,3.探究式学习（1）什么是探究式学习（2）探究性学习的作用（3）探究学习的原则 针对性原则主体性启发性实践性区别性（4）建立小群体探究学习的教学模式,（四）七九年级（水平四）新的教学方法介绍,4.情景教学（1）情景教学的含义 什么是情景？什么是情景教学？（2）创设情景教学的目的,（四）七九年级（水平四）新的教学方法介绍,5.民族体育特色教学（1）概念（2）特点,（四）七九年级（水平四）新的教学方法介绍,6.简易教学方法（1）概念（2）特点,（五）体育与健康教学方案的设计,1.重要性与现状分析介绍 2.教学目标的设计示例,七年级,1知道合理安排锻炼的时间和意义，参与体育与健康课的学习，形成积极的态度和行为。2完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学项目的知识与简单战术。结合游戏等多种形式获得应用技能，区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力。,七年级,3在小学体育与健康课程学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度、灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对身体形态和机能发展的益处。4掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响。在体育活动中初步建立自尊和自信，积极进取，培养坚强的意志品质。,七年级,5建立个人与群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与同伴分配角色，协调配合，共同完成任务。为今后体育与健康课程的学习打好基础。,八年级,1积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼方法。2完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学运动项目的简单规则。结合游戏和降低规则要求的比赛，提高技术、战术运用能力。用安全的方法进行运动。发展体育的广泛兴趣、爱好，提高自学自练和自我保健能力。,八年级,3在全面发展体能的基础上，通过多种练习继续发展灵敏、速度和有氧耐力，知道营养需求及其对健康的影响。根据自己的生理特点，了解体育活动中应注意的事项。4正确地评价自己的运动能力。了解身心之间的关系。逐步掌握设置合适的体育学习目标的实际方法，增强自尊和自信，在克服困难的学习中，体验成功和活动的乐趣。,八年级,5增进同学间的交往，建立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育项目，多渠道搜集信息，并能评说比赛和表演。为毕业班体育与健康课程的进一步学习打好基础。,九年级,1合理安排体育锻炼时间，充分利用各种条件进行体育活动。2完成和掌握本年级选择项目的规定动作，通过运动实践提高对已学过的各项运动技术和战术的综合运用能力。熟悉所学项目的简单规则。活动中无粗野的动作。养成良好的体育锻炼习惯，进一步提高自学、自练、自评和自我保健能力。,九年级,3在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量、速度和有氧耐力，知道合理饮食、体育锻炼对控制体重的作用。4引导学生学会合理安排作息时间，了解实现目标时可能遇到的困难，在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难；积极向上、乐观并朗的优良品质。,九年级,5认识现代社会所必需的合作与竞争意识，在体育活动中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合感兴趣的体育项目了解一些体育名人，并能对他们进行简单的评价。,设置年级教学目标时应注意的问题,学年教学目标课程目标 教学目标,（五）体育与健康教学方案的设计,3.体育健康课程学年教学计划设置示例,七九年级全年教学计划设计示例（供参考）,体育与健康课学年度教学计划内容设计应注意的问题,应向学生开放，面向学生的生活、思想内容选择应突出以学生的发展为中心 重视体育课程资源的开发 重视学习内容的文化内涵,七年级第一学期体育与健康学期教学计划示例（仅供参考）,体育与健康课程学期教学计划设计应注意的问题,以教学单元的形式进行安排 要强调基础性和全面性 集中讲授与分散在实践课中讲授结合 课程标准拓展了体育课程的功能,七年级体育与健康单元学习设计方案示例,体育与健康课程单元教学计划设计应注意的问题,（1）根据年级目标分析学习内容（2）要面向全体学生（3）构建学生主动学习的策略与方法 主动参与 合作学习 自主学习及尊重差异 鼓励创新（4）充分利用课外体育资源,（六）八年级体育与健康课程课时计划设计方案示例,1.教学内容设计(1)活动准备：慢跑小组结合跨越式跳高动作学习自编徒手操(2)技能学习：35步助跑跨越式跳高任选姿势跳低皮筋比赛(激发兴趣体验乐趣)不同高度跨越式跳高学习(了解起点，建立自信)逐步升级跳高练习挑战目标，体验成功)(3)放松整理：随音乐跳民族舞小结,（六）八年级体育与健康课程课时计划设计方案示例,2.教学目标设计(1)学生能说出跨越式跳高助跑起跳的动作要点；(2)通过不同高度的选择起点练习，95的学生做出35步助跑起跳动作；(3)在合作与交流的学习中，积极参与讨论，提出问题；(4)培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。,（六）八年级体育与健康课程课时计划设计方案示例,3.教师指导设计4.学生活动设计 5.教学组织设计,（六）八年级体育与健康课程课时计划设计方案示例,6.教学过程设计(1)活动准备：课前安排教学中的准备(2)技能学习：激发兴趣，体验乐趣了解起点，建立自信挑战目标，体验成功(3)放松整理：随音乐跳民族舞小结,八年级体育与健康课课时计划示例(供参考)人数40人 男生 第6周2次课 任课教师：,八年级体育与健康课课时计划示例(供参考)人数40人 男生 第6周2次课 任课教师：,（六）八年级体育与健康课程课时计划设计方案示例,7.体育课时计划（教案）的类型及形式(1)教学的先后顺序(2)主题式情景设计的顺序(3)探究学习和主动学习(4)按照身心活动的一般规律(5)按照人体生理机能活动(6)教案编写的具体内容,四、我省中小学体育与健康教学现状分析,1、课改前（上好）体育与健康课的基本标准介绍（对比现行教学情况2、课改后的体育与健康课的基本标准和评价方法3、课改前与课改后的整合与优选4、体育与健康课的定位与总体要求5、体育与健康课的目标领域分析、分组与评价介绍,五、关于课程资源与校本教材的开发与利用,1人力资源的开发2体育设施资源的开发3课程内容资源的开发4课外和校外体育资源的开发5自然地理资源6体育信息资源,六、做好科研与课题工作,1课改方面，举例盘龙区大单元教学实验研究。2增强科研意识，从身边做起。3介绍省级课题中小学校运会改革与实验研究。,七、对体育教师的要求与期望,1做好学校体育与健康教育工作的五项工作（教学、教研、科研、训练、校外运动）。2面对四个方面的困难，要各项工作（教师负担过重、教师待遇很差、朝陆地器材条件不尽完善、学校领导（部分）不够重视）。3今年省的活动介绍。4未来体育教师的发展方向（专家型、学者型、综合型）,八、小结与感谢,谢谢大家！,