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初二课外文言文阅读,出人头地 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。苏轼，字子瞻，是眉州眉山县人。十岁的时候，其父苏洵到外地去游学，母亲程氏则亲自教他读书，（苏轼）每听闻古今兴衰成败的历史，就能说出它的概要。,出人头地 程氏读东汉范滂传，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”程氏读到后汉书范滂传时，发出深深的慨叹，苏轼对她说：“我如果想和范滂一样为名节而不顾生死，母亲您答应吗？”程氏说：“你如果能成为范滂一样的人，我难道就不能成为范滂母亲一样的人吗？”,比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读庄子，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。不久读庄子，感叹说：“我先前有些想法（见解），口中没能说出来，今天读到这本书，（才发现它）说的是我心里的话啊。”,嘉佑二年，试礼部。方时文磔（zh）裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼刑赏忠厚论，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以春秋对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。嘉祐二年，参加礼部考试。当时文章晦涩怪异的弊习很重，主考官欧阳修想用什么办法加以改正，见到苏轼刑赏忠厚论，很惊喜，想定他为进士第一名，但怀疑是自己的门客曾巩写的，只放在了第二名；又以春秋经义策问取得第一，殿试中乙科。后来凭推荐信谒见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我当避开此人，好让他出人头地。”听说这句话的人一开始只当是欧阳修的戏言而不信，很久后才信服。,1.下列句子中朗读停顿划分不正确的一项是（）A 母程氏/亲授以书 B 复以春秋对义/居第一 C 后以书见/修 D 吾/当避此人出一头地2.解释加点的词（1）辄能语其要（）（2）比冠，博通经史（）（3）后以书见修（）（4）修语梅圣俞曰（）,后/以书见修（关联词之后）,C,就,等到,拜见,对说,3.翻译（1）轼若为滂，母许之否乎？（2）吾当避此人出一头地。4.根据选文，结合已经学过的苏轼的词，你认为苏轼是一个怎样的人？苏轼是一个少有大志，勤奋读书，自幼受到良好教育的人。,原始石斧 世人有得雷斧、雷楔（xi）者，云雷神所坠，多于震雷之下得之，而未尝亲见。元丰中，予居随州，夏月大雷震，一木折其下，乃得其一楔，信如所传。凡雷斧，多以铜铁为之，楔乃石耳，似斧而无孔。传闻世人有拾得雷斧、雷楔的，说是天上的雷神所遗落，多可在震雷之下的地面上拾到，而我从来没有亲自见过。元丰年间，我在随州，夏天发生大雷震，下面一棵树被劈断，我也找到一件楔子，果然如世人所传。凡是雷斧，多用铜铁制造，而楔是石制的，像斧而没有孔。,原始石斧世传雷州多雷，有雷祠在焉，其间多雷斧、雷楔。按图经，雷州境内有雷、擎二水，雷水贯城下，遂以名州。如此，则“雷”自是水名，言多雷乃妄也。然高州有电白县，乃是邻境，又何谓也？世传雷州多雷，那里建有雷祠，祠中就多有雷斧、雷楔。我翻查图经，雷州境内有雷、擎两条河，雷水经过城下，因此其地就因水名而叫（给取名）雷州。如果这样的话，那么这个“雷”自是水名，说雷州之名得自多雷乃是妄说。然而高州又有电白县，与雷州是邻境，这个“电白”又是什么意思呢？,