初一语文引导课爱莲说.ppt

,欢迎各位老师莅临指导！,他是北宋著名的哲学家，字茂叔。他在南康郡（今江西星子县）做太守的时候，曾率属下在府署东侧建了一座莲花池（后被称为“爱莲池”），池中建有赏莲亭，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，亭亭玉立。每当微风吹过，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑鼻。这位先生触景生情，写下了著名的爱莲说。,猜一猜,爱莲说,周敦颐,执教者：王小兵,“说”是一种文学体裁，可以直接说明事物、阐述事理，也可以通过叙事、写人、咏物来论说道理。,释题,“爱莲说”的意思是论说一下喜爱莲花的道理。,听一听,友情提示：1、注意听准字音，注意句子的语气语调。2、注意文中的停顿。,爱莲说（宋）周敦颐,水陆草木之花，可爱者甚蕃。,晋陶渊明独爱菊。,自李唐来，世人甚爱牡丹。,予独爱莲之出淤泥而不染，,濯清涟而不妖，,中通外直，不蔓不枝，,香远益清，亭亭净植，,可远观而不可亵玩焉。,予谓菊，花之隐逸者也；,牡丹，花之富贵者也；,莲，花之君子者也。,噫！菊之爱，陶后鲜有闻。,莲之爱，同予者何人？,牡丹之爱，宜乎众矣！,给下列加红的字注音,可爱者甚蕃出淤泥而不染濯清涟而不妖花之隐逸者也陶后鲜有闻,(fn),(y),(zhu),(y),(xin),查一查,爱莲说 水陆草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊，自/李唐来，世人/甚爱牡丹。予/独爱/莲之出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观/而不可亵玩焉。予/谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹之爱，宜乎/众矣。,读一读,以四人为小组，结合课文下的注释，尝试翻译文中的字词以及课文的翻译。,爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。予/独爱/莲之出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予/谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,请找出课文中直接描写莲花的句子,品一品,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,思考句中画线的句子分别是从那几个方面介绍莲花的，并赋予了莲花哪些品格。,出淤泥而不染,濯清莲而不妖,生长环境,中通外直，不蔓不枝,香远益清,体态香气,亭亭净植，可远观而不可亵玩,风度气质,高洁,庄重,正直,芳香,清高,莲,予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,全文的主旨句,链接,陶渊明:,东晋末期南朝宋初期文学家。他一生大致经历：始为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。后仕职于桓玄、刘裕、刘敬宣的幕下，最后任职彭泽令八十余日，因不肯为五斗米向乡里小人折腰，毅然辞职归耕田园。代表作：饮酒。,饮酒这首诗是陶渊明辞去彭泽县令、决心隐居后所作。诗人通过描写农村的美好风光，展现自己闲适的生活和超脱的心境。,创造背景：,饮酒 陶渊明,结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,1、本文以“爱”为脉络，写出了作者对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹呢？,2、作者对这三种花的态度又是怎样的呢？,析一析,正面衬托,反面衬托,托物,陶渊明爱菊,隐逸者,（鲜）,富贵者,（众）,（反衬）,（正衬）,予 独爱莲,君子,（无）,言志,以花喻人,李唐 爱牡丹,态度,惋惜,鄙薄,赞美,爱 莲 说,写一写,我特别喜欢 要求：所借之物不拘泥于花草树木，但要注意内在的联系和新意。,示例:我特别喜欢梅花。梅花，迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中.梅花是中华民族的象征，它不畏严寒，傲霜斗雪的精神及清雅高洁的形象，许多中华儿女都拥有梅花这种坚强不屈的精神。梅花与坚毅不拔的苍松、婀娜多姿的翠竹并称“岁寒三友”；梅、兰、竹、菊“四君子”以梅为首。王安石写的一首诗梅花“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”歌颂了梅花百折不挠拥有顽强生命力的精神。因此，我喜爱梅花，更喜爱梅花的精神。,谢谢各位老师的莅临指导！,特别感谢沈飞燕老师和叶伟老师的帮助！,