初一语文上册《我的早年生活》ppt.ppt

我的早年生活,-英温斯顿丘吉尔,温斯顿丘吉尔（1874-1965），英国传记作家、历史学家、政治家。出生于英国一个贵族家庭，少年时代曾就读于著名的哈罗公学。丘吉尔生性执拗，学习成绩不佳，只喜欢历史、文学和军事游戏。1893年，丘吉尔勉强考入桑德斯特陆军军官学校。丘吉尔对军事颇感兴趣，毕业成绩优异，获军官资格。,1953年诺贝尔文学奖得主，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。,丘吉尔于1874年出生在英国，死于1965年，活了92岁，是世界上最长寿的政治家之一，丘吉尔两次当选英国首相，丘吉尔被评为有史以来最伟大的英国人，确实如此，丘吉尔不仅是有名的政治家，他最主要的身份是演说家。丘吉尔的演讲简短著称，演讲词被很多名人作为演讲素材，在演讲中丘吉尔的名言也因此出名。他的名言和演讲带有哲理性和幽默性。不仅演讲时幽默，生活中的丘吉尔也是一个幽默的人，因为幽默所以有了很多关于丘吉尔的故事。丘吉尔不仅仅是政治家和演说家，他同时是伟大的画家、作家和记者。众多的身份和职业构造了丘吉尔传奇的人生，丘吉尔还获得过诺贝尔文学奖、听说他小时候还是口吃，后来通过努力成了演说家，同时是世界上掌握单词最多的人。丘吉尔的故事很多也都很搞笑，不失幽默气氛。,丘吉尔小的时候，学习成绩很差。当上英国首相后，一次，他回到自己的母校，校长和老师们都毕恭毕敬地向他汇报学校的情况。可他对这些情况毫不敢兴趣，说道：“我希望见一见学校学习成绩最差的那个孩子。那个孩子被带来后，丘吉尔拍拍他的肩头，亲切地对他说道：“我非常感谢你，因为是你，牢牢地守住了我的位置。”,一次宴会上，丘吉尔先生和他的夫人面对面坐着。丘吉尔的一只手在桌子上来回移动，两个手指头向着他夫人 的方向弯曲。旁人对此十分好奇，就问丘吉尔夫人：“您丈夫 为何这样若有所思地看着您？他弯曲着手指，来回移动又是什么意思呢？”“这很简单，”丘吉尔夫人回答，“离家前我俩发生了小小的争吵，现在他正在承认那是他的过错，那两个弯曲的手指表示他正跪着双膝向我道歉呢！”,幽默风趣的丘吉尔,趣读：丘吉尔轶事三则,“你守住了我的位置”丘吉尔小的时候，学习成绩很差。当上英国首相后，一次，他回到自己的母校，校长和老师们都毕恭毕敬地向他汇报学校的情况。可他对这些情况毫不感兴趣，说道：“我希望见一见学校学习成绩最差的那个孩子。”那个孩子被带来后，丘吉尔拍拍他的肩头，亲切地对他说道：“我非常感谢你，因为是你，牢牢地守住了我的位置。”,拒绝塑像 二战时，丘吉尔对保卫英伦有卓著的功绩。战后他退位时，英国国会拟通过提案，塑造一尊丘吉尔的铜像，置于公园，让众人景仰。丘吉尔听后回绝道：“多谢大家的好意，我怕鸟儿喜欢在我的铜像上拉屎，所以还是请免了吧！”,“没问题”在英国首相丘吉尔七十五岁的生日茶话会上，有一名年轻的记者对丘吉尔诚恳地说:“首相先生，我真心希望明年还能来庆贺您的生日。”丘吉尔亲切地拍拍记者的肩膀幽默地说:“记者先生，看你这么年轻，身体又这么棒，应该是丝毫没有问题的。”,字词摘抄,生字：萤 尴尬 漏 辖,yng,gn g,lu,xi,独具慧眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。蛛丝马迹：从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。停滞不前：滞：滞留。停止下来，不继续前进。毫无例外：指全部如此，没有例外。,试着根据内容给文章分层次,第一部分（第一自然段）：总写作者对自我的认识。,第二部分（第26自然段）：写“我”在哈罗公学的尴尬生活。,第三部分（第78自然段）：写“我”在自我领地才能的施展。,阅读第一部分（1）,每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。萤火虫虽然弱小，但在黑暗中顽强的发出光芒。每个人都有闪光的地方，只要勤奋努力就会取得成功。通过这一比喻可以看出作者的自信、乐观、毅力。这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现了自信，蕴涵着努力。,阅读第二部分（2-6）1.刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。,考官们喜欢的科目，全都是我不喜欢的，他们总千方百计地揭露我的“无知”这句话真实地表达了小丘吉尔面对考试的挫败感和无力改变的痛苦。,面对我与考试的矛盾，我的态度是怎样的？苦恼、无奈，但仍坚持参加考试。课文第四自然段作者为什么不直说自己是倒数第一？用委婉方式写出倒数第一的事实，语言幽默诙谐，让人忍俊不禁。,第4自然段在文中起什么作用？承上启下，承接上文入学成绩差，引起下文自己在英语方面的才能。第五自然段中“我会首先让他们都学英语，然后”这句话你怎么理解?孩子应该根据自己的特长选择学习内容，但必须学习最基础实用的知识，这样才会有利于自己的谋生和发展,结合3、4段的叙述，试分析丘吉尔是如何评价他早年所受到的教育的，他的心态怎样？,叙述轻松调侃，好笑又引人深思，可以体会出丘吉尔对那种教育方式的否定。一个拉丁文和数学很差的学生并不就是“差生”。丘吉尔对待过去的心态是坦然乐观的，这从文章的语言特色中是能体会出来。,阅读第三部分（7-8）,1、第7自然段中对锡兵玩具的描写体现了丘吉尔什么特点？玩具多，说明兴趣浓厚；“不许他发展炮兵的条约”则表现其军事天赋。2、作者写父亲对他“部队”的“研究”有何用意？侧面反映出我对军事的入迷和水平之高。,阅读第三部分（7-8）,多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时试试断定我不具备当律师的聪慧。体现了作者的风趣幽默,“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了。”如何理解？,呼应开头，对自己要有正确的认识，并且矢志不移地去做，每个人都是有其自己的闪光点。总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态去面对自己的人生，实践自己的生活。,试着总结文章写了我的早年生活当中的几件事？表现了我怎样的情感和态度？,入学考试（第3、4段）学习英语（第5段）入伍考试（第6段）军事天分（第7、8段）,主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西,“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试,“我”在交白卷的情形下被独具慧眼的校长威尔博士录取,痛苦不堪，苦熬至考试结束,在差班里更好地掌握了英语这门母语,自信，自豪,考前准备，猜中题目成功地通过征兵考试,遇到好运，感到侥幸，得意惊喜,自小爱好军事，父亲撺掇我参军当军人,喜欢参军当军人，改变了生活志向并为之奋斗,读完本文你可能会想：这个人真幸运，拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩。其实，当你真正读懂丘吉尔后，你会发现，这些不过是一个表象，他的聪慧，他的睿智，早在他的童年就已经显露出来。-探讨丘吉尔成功的秘诀,“丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？,丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。,比如：在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。”这显然是一种幽默的说法，其实这正反映丘吉尔对有历史地理的喜爱和广泛深入的了解。,一点感悟,温斯顿丘吉尔的人生成功在很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想。我们知道，成功的一个重要前提，就是对所做事情有着真正的兴趣。走向成功的过程应该是既紧张、忙碌，又能感受到源自内心的愉悦和满足的是一种享受创造快感的过程。,态度决定一切,