人教版五年级数学下册第四单元分数的基本性质ppt.ppt

分数的基本性质,有位老爷爷把一块地分给三个儿子老大分到了这块地的，老二分到了这块地的 老三分到了这块的 老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵,你知道，阿凡提为什么会笑吗？他对三兄弟讲了哪些话？,12030的商是多少?被除数和除数都扩大3倍,商是多少?被除数和除数都缩小10倍呢?,12030=4,（1203）（303）=4,（12010）（3010）=4,1、12030=2、（1203）（303）=3、（12010）（3010）=,被除数和除数同时乘上或除以相同的数（0除外），商不变。这叫做除法商不变的性质.,大家回忆一下.这是我们学习过的一个什么性质呢?,你发现了什么？,=,=,它们的分子、分母各是按照什么规律变化的？,=,分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。,分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。,按要求涂色，再比较它们的大小。,分子不一样，分母不一样，它们的大小为什么还是相等的？,分数的分子和分母同时乘或除以相同的数分数的大小不变。,(0除外)，,这叫做分数的基本性质。,“相同的数”是指哪些数？,右边那样列式行吗？为什么？,分数基本性质与学过的什么知识有联系？,分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数，分数的大小不变。,(0除外),这叫做分数的基本性质。,商不变的性质：被除数和除数，同时乘以或除以相同的数(0除外)，商不变。,9,12,例2、把 和 化成分母是12，而大小不变的分数。,8,4,5,3,（）,15,10,=,6,（）,=,（）,5,=,1.,2,2,20,下面算式对吗？如果有错，错在哪里？为什么会这样错。,练一练：1、判断，并说明理由。（1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小 不变。（）（2）把 的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大 小不变。（）（3）的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。（）（4）（）,12,15,（）,在下面的括号里填上适当的数,3,4,3,18,27,10,4,2,把相等的分数写在同一个圈里,4,3,5,2,把 和 化成分母是10而大小不变的分数。,化一化,你还能化成其它分母相同而大小不变的分数吗？,=,6+12,把 的分子加上10，要使分数的大小不变，分母应加上（）。,63,53,5 5+10 6(),=,=,=,=,15,18,12,想一想,把 和 化成分母是 12 而大小不变的分数。,2,8,2,2,5,4,1.,2,2,20,2、填上合适的数，说说你填写的根据。（1）（2）（3）,3,15,42,9,5,3,18,4,手洗:一盆(5 L)30 左右的温水，加入 1 瓶盖(20 mL)本品调匀。,中国队进入四分之一决赛！,4.把下面的分数化成分母是 12 而大小不变的分数。,运用规律，解决问题,1、理解性的练习。,2,3,5,5,4,5,5,30,运用规律，解决问题,2、判断、说理练习。,（1）,（4）,（2）,（5）,（3）,运用规律，解决问题,3、在下面（）内填上合适的数。,（）,（）,2,2,20,2,1,4、解决问题数学课上，五（1）班做了10分钟的练习。五（2）班做练习的时间占整堂课的。如果一堂课40分钟，哪个班用的时间长？,5、发展性的练习,用，六个数字，写出个大小相等的分数，每个数字只许用一次。,=,=,动脑筋回课室,游戏规则：拿出课前发的分数纸，并看清手中的分数。与1/2相等的，举起自已的分数后先离场，与2/3相等的再离场，与3/4相等的最后离场。,2,10,4,16,4,4,6,10,10,1,7,49,27,1,我是跨栏高手。,试一试：你能在一分钟之内写出多少个相等的分数呢？看谁写的多，你是怎样写的呢？,想一想,（2）和 那一个数大一些，你能讲出判断的依据吗？,（1）与 相等的分数有多少个？想象一下把手中正方形的纸无限地平分下去，可得到多少个与 相等的分数？,返回,1.口答:,20,4,4,5,2,2,3,3,9,2.判断并订正。,12,3,=,=,12 4,3 3,3,1,（）,（）,（）,（）,2.判断并订正。,12,3,=,=,12 4,3 3,3,1,（）,（）,（）,（）,2.判断并订正。,12,3,=,=,12 4,3 3,3,1,（）,（）,（）,（）,2.判断并订正。,12,3,=,=,12 4,3 3,3,1,（）,（）,（）,（）,3、把 和 化成分母是10而大小不变的分数。,