人教版九年级语文上册《我的叔叔于勒》.ppt

阅读如剥柚 层层抵核心,我的叔叔于勒,莫泊桑,初观表层，感知人物,称呼的变化行动的变化,赶盼躲,“悲哀”（12个同学）,请用一两个词来表达你对这篇文章的初步感知。,那封信在文中起什么作用？（周禹希）,两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去做长期旅行，也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。”,初观表层，感知人物,于勒,内容人人看得见，涵义只有有心人得之，形式对于大多数人是一秘密。歌德,初观表层，感知人物,两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去做长期旅行，也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。”,初观表层，感知人物,两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去做长期旅行，也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。”,初观表层，感知人物,我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”,初观表层，感知人物,十年后的于勒,结尾：一片紫色的阴影从海里钻出来,菲利普夫妇这样做，有没有更深层的原因呢？,剥开中层，感受人性,菲利普夫妇这样做，有没有更深层的原因呢？,剥开中层，感受人性,生活压力,菲利普夫妇这样做，有没有更深层的原因呢？,剥开中层，感受人性,社会风气,菲利普夫妇这样做，有没有更深层的原因呢？,剥开中层，感受人性,向往上层生活,菲利普夫妇这样做，有没有更深层的原因呢？,剥开中层，感受人性,向往上层生活,社会风气,生活压力,在这些原因下菲利普夫妇变成怎样了？,母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的”,剥开中层，感受人性,唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜啊！,这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。,在这些原因下菲利普夫妇变成怎样了？,母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的”,剥开中层，感受人性,唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜啊！,这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。,认识的人越多，我就越喜欢狗。罗兰夫人,剥开中层，感受人性,还有与菲利普夫妇相似的人吗？,从儿童的视角看世界,我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”,深入内在，感叹作者,文章描绘的世界是灰色的，但是作者寄寓在若瑟夫身上的对亲情的呼唤，对人性的召唤，犹如黑夜中的灯塔，穿过悲凉之雾，照亮人的灵魂！,深入内在，感叹作者,被教材删去的首尾,开头：一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱，我的同伴若瑟夫达佛朗司竟给了他五法郎的一个银币。我觉得很奇怪，他于是对我说了这样一桩他一直记着不忘的故事结尾：以后我再也没有见过我父亲的弟弟。以后您还会看见我有时候拿出一个五法郎的银币给要饭的，其缘故就在此。,深入内在，感叹作者,点一盏心灯致莫泊桑,生命是一架负重的老水车穿行在迷雾的世界咿咿呀呀是你高举人性的旗帜如灯照亮我们的灵魂！,攥一支笔在手描摹底层苦难拨动读者心弦但依旧鲜亮在灰暗的底色上点染晨光的希望,我看透了世界，但我依然热爱她！罗曼罗兰,愿同学们拥有挑战生活的勇气，点亮心灯，照亮自己和他人，奋勇前行！,