春光染绿我们双脚教学设计.docx

春光染绿我们双脚教学设计一、学习目标（一）学问目标：1 .学会本课生字，理解生字组成的词语；2 .领悟诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。（二）技能目标：1 .能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2 .能用供应的词语写一段反映荒山植树后美妙景象的话。（三）情感目标：1,通过详细的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情；2,了解人与环境的关系，从而激起忧患意识，环保意识。二、预习学案【预习目标】1.相识本课9个生字，理解课文中新词的意思。2,了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。3 .朗读课文，背诵课文。4 .完成课后练习题。【预习内容】1 .我会读歌谣袒露孤独枝繁叶茂咆哮茂密拥抱荒山野岭2 .我会填geyáoIuIùjìmòpáoxiàomàomìyngbàozhTfányèmào()()()()()()()mò()不关切()逆之交沉()寂()yáo歌()()役3 .我知道春光染绿我们双脚，是一首现代诗歌，它主要描绘了给荒山带来的巨变，表达了O4 .我不解通过对课文的预习，你还有那些不明白的问题，写在下面。三、导学案【学习目标】1 ,正确、流利、有感情地朗读诗文。2 .读课文，理解题意，把握诗歌内容【小组合作探究深化探究】1 .找一找课本写得好的句子在哪些地方？画出来。哪些场景给你留下的印象最深刻？2 .植树的场景结合自己的生活阅历，说说你的植树经验，这样的场景，如言：提着水桶，扛着树苗，走向旷野满怀激情。挖坑，放苗，回土，浇水脸欢乐。这样的情感作者表达出来了吗？3 .品赏体会：“踏”春风？意韵：春风是温柔的，脚步是轻快的。4 .有关于植树的意义课文中写了几点？用简洁的语言概括。5 .有关于环境变漂亮，有哪些语言特殊有味？品赏：山岩“结束了烈日的煎熬”、“孤独多年的荒山”、“荡漾的碧波轻抚河畔的小草”6 .结尾段的色调比较1、8两节有什么异同？两段能交换吗？最终一个自然段在全文起什么作用？哪个词呼应了开头，写出了荒山的改变，表现出植树的意义之大？（划出有关词语）7 .从“荒山野岭”到“青山碧岭”，这仅仅是文字上的不同吗？看到“荒山野岭”，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？那“青山碧岭”呢？8 .你打算如何为春天增加绿意？【积累提高】1 .说说植树造林的好处。2 .植树的作用除了书上讲到的这些，你还知道哪些，课后请大家到课外书上、网络上查阅资料，下节课用简洁的语言向大家介绍。3 .荒山在我们手中变得那么美妙，请你想象这美妙的景象，说一段话，可以用上下列词语（出示），要留意语言的条理性。（枝繁叶茂、青山碧岭、茂密、树丛、搭窝筑巢、阵阵林涛、碧波荡漾）【想象情境，感情朗读】结合自己的想象和理解，试着有感情的朗读这首诗，要读出感情。四、【课堂检测】1 .我会填（1）春光染绿我们双脚的体裁是。这首诗歌，细致地描绘了给荒山野岭带来的巨大改变，表现了以实际行动的决心。锹镐叮叮当当，（），（），（）。请用“（）”来形容植树的劳动场面。小鸟抖动彩翼，（）；松鼠有了漂亮的家园，（）o山下的河水（），（）。（），（）。看到今日“丰收的果园”，我们不由得想起了从前那里曾是“（）”“（）”。（填成语）2 .我会背课文你已经背过了吗？背给大家听一听吧。3 .我会填（）的树丛（）的山岩（）的家园（）的秋天（）的果园（）的草地五、主题阅读，课外延长阅读语文主题学习丛书春天的旋律中的春天的歌春雨，畅谈自己的阅读收获。六、课后作业1 .把课本生字生词抄写两遍。2 .把课文背熟。3 .植树节是什么时间？写几句爱护环境的公益广告语。七、板书设计春光染绿我们双脚过去现在荒山野岭青山碧岭袒露煎熬绿袍茂密树丛阵阵林涛孤独浑浊咆哮动物搭窝筑巢碧波荡漾