九年级语文下册(语文版)精品教学课件24.与妻书.ppt

,优 翼 课 件,导入新课,讲授新课,课堂小结,拓展延伸,学练优九年级语文下（YW）教学课件,24.与妻书,导入新课,1了解作者及写作背景，积累文言词汇。2理清文章思路，体会作者在爱妻子、爱国家的两难选择中做出抉择的情感历程。(重难点)3了解文章记叙、议论、抒情相结合的写法。,导入新课,鲁迅先生说过：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”民主战士林觉民就是一位至情至性的真豪杰、大丈夫。今天我们一起学习他那感人至深的绝笔与妻书。,讲授新课,林觉民是黄花岗七十二烈士之一。一九一一年四月二十七日（农历三月二十九日），他在广州起义中，加入敢死队领先袭击总督衙门，中弹被捕。英勇就义时年仅二十五岁。与妻书是他在起义前三天在一块白方巾上写给妻子陈意映的的一封诀别信。,讲授新课,如晤(w)婉解(wn)双栖(q)嗟夫(ji)虐民(n)使之肖我(xio)依依旁汝(bn),讲授新课,1、汝幸偶我,名词“偶”用作动词，“嫁”,2、老吾老以及人之老,前“老”为形作动，“尊敬”，后“老”作名词，“老人”,3、幼吾幼以及人之幼,前“幼”为形作动，“爱怜”，后“幼”为名词，“孩童”,4、称心快意,“快”，使动，使意快,5.卒不忍独善其身,善，形容词作动词，保全,词类活用,讲授新课,用典：司马青衫、太上忘情、望眼欲穿、骨化为石、破镜重圆引用 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼 穷则独善其身，达则兼济天下,讲授新课,至,吾至爱汝,极，最，副词,吾爱汝至,到了极点，副词,竟,竟日不出门,全、终，形容词,不能竟书而欲搁笔,完毕，动词,一词多义,讲授新课,与,与妻书,给，动词,与使吾先死，无宁汝先吾而死,与“无宁”组成表选择的固定结构,吾诚愿与汝相守以死,跟，介词,为吾与汝双栖之所,和，连词,讲授新课,作者为什么要写这封信？,吾今以此书与汝永别矣,作者为什么勇于就死，又为什么“忍舍汝而死”？,1、“吾至爱汝！”-爱妻之至情,2、“乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。”-报国之至理,讲授新课,作者与妻子有着怎样的深情厚意？（文中回忆了哪几个生活场景？）,1、忆某夕关于夫妻先死、后死的争议,2、忆两人双栖之所,3、忆远行欲告又止的前情景,讲授新课,当时国事如何？作者为什么忍舍妻而死？,1、“遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能够？”,2、“天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死！”,3、“离散不相见，”“天下人人不当死而死，与不愿离而离者，不可数计；”,讲授新课,小组讨论，理解作者在两难抉择中体现的“大爱”。,1既然这么爱妻子，又为什么诀别妻子去死？,黑暗现实冷酷无情，“国之不存，家何以附？”破镜难圆，生离痛于死别。天下人的生离死别自己不忍不救。所以，作者忍痛割舍对妻子的爱。,讲授新课,2既然如此不忍，又是什么力量推动他做出的抉择？,爱。对黑暗现实的愤懑之情和为国赴难的浩然正气。,讲授新课,3革命者缺少内心的情感世界吗？,革命者有情感，而且这情来得深沉，来得伟大。他们对世界怀有的是一种大爱。文中林觉民并没有否定对妻子的爱来追求对国家的爱，而是在个人爱情的基础上提升情感达到大爱，即使是倾诉甘心赴国难之后，仍念念于妻子的缠绵。,课堂小结,与妻书,吾衷,吾至爱汝,勇于就死,为天下人谋永福,儿女情长豪情万丈,拓展延伸,给爸爸妈妈的一封信（写出自己对爸爸妈妈的至爱之情）,