桂林山水青铜峡市陈袁滩中心小学马思.ppt

桂林山水 青铜峡市陈袁滩中心小学 马思,单元概述,学习目标,解决问题,活动要求,研究方法,评价标准,实施过程,网络资源,结果要求,单元计划介绍,单元概述,桂林山水选自义务教育六年制小学语文第十二册第一组，该组课文的主题是“感受大自然的美好，培养留心观察景物的习惯”。课文写“我”荡舟漓江观赏桂林山水并展开联想，赞美桂林山水的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。学习本单元注意让学生熟读课文，抓住课文中生动的语言，在头脑中形成画面，进一步体会景美人更美，感受作者丰富的想象，唤起他们对美的追求。通过观赏实物、上网查询资料、小组合作探究等途径，培养学生主动学习的意识、与人交往合作的技能、收集处理信息的能力，并提高鉴赏能力和口语表达的能力。学习的成果要以演示文稿、网站的形式发布。,学习目标,知识目标：有感情地朗读课文，通过朗读，交流、体会描写优美的句子，学习描写景物的方法。技能目标：培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力。情感目标：让学生体会大自然的美，教育学生从小热爱大自然、保护大自然 发展目标：让学生养成细心观察事物的习惯，学会抓住事物的特点来描写事物。,要解决的问题,基本问题：怎样描写一处景物,1、读了这篇文章，你得到了什么启示?你会从哪些方面观察 景物2、你能介绍你观察过的一处景物吗3、你会怎样介绍一处物？,单元问题：,内容问题：,1、桂林的山和水有什么特点？2、课文中作者是怎样描写山和水的特点？3、作者在描写山的外形时运用了哪些句式？4、作者除了写桂林山水外形，还写了什么？5、作者为什么能把水写 描写得如此生动？,研究方法,结合课本内容，探究知识点利用网络资源、图书资源等，自己查找资料分小组自主研究。及时进行讨论交流研究情况,评价标准,学生演示文稿评价工具学生网站评价工具,评价标准,研究结果要求,研究结果一定要达到本单元的学习目标，能解决单元计划中的所设问题，要通过自己演示文稿展示自己的学习情况，并制成网站共享相关的资料，把自己的学习过程写成日记或心得体会。,实施的过程,1、教师和学生共同初步讨论所提出的基本问题，明确研究的方法。2、分成学习小组，推选组长，小组命名并分工，填写分工情况表。3、解决内容问题分头收集资料，集体讨论、分析整理资料，进一步解决基本问题。4、提供学生演示文稿范例给学生看，要求学生通过范例制作学生演示文稿。5、共享学生演示文稿，并根据学生演示文稿评价工具进行互评6、小组对演示文稿根据共评价进行修改。7、以小组为单位制作网站。8、每组选派一名代表进行学生网站的演示。9、成果展示：邀请学校校长，同科教师、同级学生参与单元成果展示。10、写一份活动反思，总结自己的学习收获。,网络资源,http:/(风景名胜)http:/http:/http:/,活动要求,1、要培养基本的社会调查问题的能力。2、能利用网络或书籍查找并筛选资料。3、能制作多媒体演示文稿，制作个人 网页。4 有较好的组织、编辑资料的能力。,