中考现代文阅读复习-文学作品语言赏析.ppt
中考现代文阅读复习 文学作品语言赏析,坏 孩 子,“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。泰戈尔金色花,温州2007乡村的泥土结合语境，品析下面句子中加点的词语。(3分)当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊!我知道又该送走一茬了。2010年宿迁市鸟巢的风味“老家的鸟，大都很狡猾”一句中，“狡猾”一词有何妙处?(3分)2011年重庆市在冬夜里歌唱的鱼理解加点词在句子中的含义。（1）厨房成了温暖的心脏。（2）眼前的景象是他的成就。2011年绍兴市爱之望文中对母亲有多种称呼，请你联系上下文，品味这些称呼中包含着的“我”的感情。（4分）所谓的后妈、你妈、白人后妈、母亲,中考真题回顾：,赏析词语要注意：1、词性（例如：动词、形容词、拟声词、量词、贬义词褒用）2、词义（例如：本义、引申义、一词多义）3、修辞（例如：拟人、比喻、反复、反语）4、情感（例如：心情、感情）,温州2007乡村的泥土结合语境，品析下面句子中加点的词语。(3分)当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊!我知道又该送走一茬了。2010年宿迁市鸟巢的风味“老家的鸟，大都很狡猾”一句中，“狡猾”一词有何妙处?(3分)2011年重庆市在冬夜里歌唱的鱼理解加点词在句子中的含义。（1）厨房成了温暖的心脏。（2）眼前的景象是他的成就。2011年绍兴市爱之望文中对母亲有多种称呼，请你联系上下文，品味这些称呼中包含着的“我”的感情。（4分）所谓的后妈、你妈、白人后妈、母亲,中考真题回顾：,考试目标（语言赏析）,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。,借助常用的修辞知识、表现手法体会文中重要词句的表达效果。,能品味作品中富有表现力的语言，对语言特色作出简要的赏析或评价。,一般我而言，句子中的重点词语在语境中起到重要的作用，能够帮助读者深入理解句意甚至文意，往往能体现一个句子乃至一篇文章的主旨，表明作者的写作意图和感情倾向。因此，理解作者用词的巧妙和意图，是赏析的关键所在。,重要词语的作用,一般我而言，句子中的重点词语在语境中起到重要的作用，能够帮助读者深入理解句意甚至文意，往往能体现一个句子乃至一篇文章的主旨，表明作者的写作意图和感情倾向。因此，理解作者用词的巧妙和意图，是赏析的关键所在。坚持“词不离句、句不离段、段不离篇”的原则，做到联系主旨、联系作者情感、联系人物形象、联系上下文语境。语文初中毕业生学业考试复习导引P48,重要词语的作用,阅读在冬夜里歌唱的鱼 不带求索，进入文本，体会文学作品带给我们美好感受。,我来读一读,阅读在冬夜里歌唱的鱼结合语境，说说加点词在句子中的含义。（1）厨房成了温暖的心脏。（2）眼前的景象是他的成就。,我来练一练,阅读在冬夜里歌唱的鱼结合语境，说说加点词在句子中的含义。（1）厨房成了温暖的心脏。（2）眼前的景象是他的成就。温馨提示：1、“结合语境”意在提示赏析这个词语的含义有借用原文信息的可能性。2、含义即含蓄的意义，理解“含义”就是要将含蓄的意义直白地说出来，要把文学性语言转化成生活型的语言。,我来练一练,理解第一句中的“心脏”，要扣住第段，这句话运用了比喻的修辞，突出表现因为吃鱼而使“厨房”变得非常重要，成为了“召集一家人围拢到一起”的中心；理解第二个词“成就”，要紧扣第段，这句话运用了大词小用的夸张手法，突出表现父亲喜悦而自豪的内心感受，通过他“黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容”，衬托父亲给家人带来快乐后感到满足的心理。,答题解析,“歌唱”运用比喻的修辞，比喻各种和“鱼”有关的、令人愉悦的声音。这样的声音有两个方面：一是写鱼的“歌唱”传递口福信息的“咕噜咕噜”，这是世间最美的音乐；二是间接写全家人的“歌唱”几乎贯穿了全文的欢乐气氛，这是发自心灵深处的音乐。把这两个方面“歌唱”的本义还原出来就是：煮鱼时发出的声响，冬夜厨房里的欢笑。感情也包括两个方面：一是全家人吃鱼的欢乐之情，二是与瞎老爷爷分享快乐的关爱之情。概括起来就是：家人的温馨与快乐，关爱给他人带来的温暖。,答题解析,识别修辞，明确词义结合主旨，理解含义联系情感，归纳整合,答题指南,温州2007乡村的泥土结合语境，品析下面句子中加点的词语。(3分)当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊!我知道又该送走一茬了。2010年宿迁市鸟巢的风味“老家的鸟，大都很狡猾”一句中，“狡猾”一词有何妙处?(3分)2011年重庆市在冬夜里歌唱的鱼理解加点词在句子中的含义。（1）厨房成了温暖的心脏。（2）眼前的景象是他的成就。2011年绍兴市爱之望文中对母亲有多种称呼，请你联系上下文，品味这些称呼中包含着的“我”的感情。（4分）所谓的后妈、你妈、白人后妈、母亲,中考真题回顾：,知识点回顾,赏析词语要注意：1、词性（例如：动词、形容词、拟声词、量词、贬义词褒用）2、词义（例如：本义、引申义、一词多义）3、修辞（例如：拟人、比喻、反复、反语）4、情感（例如：心情、感情）坚持“词不离句、句不离段、段不离篇”的原则，做到联系主旨、联系作者情感、联系人物形象、联系上下文语境。语文初中毕业生学业考试复习导引P48,课后作业,阅读爱之望完成对文中的加点词的赏析。,祝同学们中考取得里理想的成绩！,
