两个想上天的孩子课文教案.ppt
,第一章 孩子不见了,The children are missing,我的疑问,不见了的孩子是谁？孩子多大了？孩子什么时间不见的？孩子没上学吗？,明明和真真一起不见了。时间是8月8号，农历七月四日，星期一。,我最棒！,和 一起不见了。时间是 月 号，七月四日，星期一。,明明8岁，是个男孩子，上小学二年级。真真7岁，是个女孩子，上小学一年级。他们都是太原市人，两个人的家住的很近，又是一个学校的同学。现在学校不上课，他们每天都去一个英文老师家学习英文。,请听我说：,1.明明多大了？上几年级？哪里人？现在每天都干什么？,2.真真多大了？上几年级？哪里人？现在每天都干什么？,明明 岁，是个男孩子，上 二年级。真真 岁，是个女孩子，上 一年级。他们都是 人，两个人的家住的很，又是 学校的同学。现在学校，他们 都去一个英文老师家 英文。,我最棒！,星期一上午，他们吃了饭，就去英文老师家了。可是到了上午10点钟，老师给明明和真真的家里来了电话。他们的爸爸妈妈都工作去了，只有明明的爷爷和珍珍的奶奶在家里。老师问：今天这两个孩子为什么没有来上课？是不是身体不舒服？感冒了吗？这几天天气不太好，常常有学生感冒。,1.老师是在什么时间给明明和真真家里来电话的？为什么要打电话？,请听我说：,2.老师来电话都说了什么？为什么问明明和真真是不是感冒了？,星期一，他们吃了饭，就去 英文老师家了。到了 10点钟，给明明和真真的家里来了电话。他们的爸爸妈妈都 去了，明明的爷爷和珍珍的奶奶在家里。老师：？是不是身体？了吗？这几天天气，有学生。,我最棒！,明明的爷爷和真真的奶奶告诉老师：孩子早上吃了饭，就去英文老师家了。怎么会没有去上课？他们去哪儿了？两个老人马上打电话给孩子的爸爸妈妈，告诉他们孩子没有去老师家上课的事，老人让他们马上去找孩子。,明明的爷爷做了什么？,告诉老师：,告诉明明的爸爸妈妈：,我知道：,明明的爷爷和真真的奶奶 老师：孩子早上吃了饭，就去英文老师家了。怎么会 去上课？他们 哪儿了？两个老人 打电话给孩子的爸爸妈妈，他们孩子 去老师家上课的事，老人 他们 去 孩子。,我最棒！,孩子没有去老师家上课？到什么地方去了？现在他们在复习，马上要考试，他们学习很忙，为什么没去上课？明明和真真的爸爸妈妈都觉得有问题！两家人都很着急。,孩子没有去老师家上课，两家人有什么反应？,我知道：,孩子 去老师家上课？什么地方去了？现在他们在，马上要，他们学习很，为什么 去上课？明明和真真的爸爸妈妈都 有问题！两家人都很。,我最棒！,明明的爸爸给真真的爸爸打了电话。他们想，这两个孩子喜欢游泳，上个星期他们一起去游泳，玩到很晚才回来，今天会不会也是去游泳了？两个爸爸很快来到了孩子们上次游泳的地方，可是孩子们不在里面，他们问在那里工作的小姐，小姐也说今天没见到这样两个孩子。,明明的爸爸做了什么？,两个爸爸想到了什么？为什么会这么想？,两个爸爸做了什么事情？结果怎样？,请听我说：,明明的爸爸 真真的爸爸 了电话。他们，这两个孩子 游泳，上个星期他们一起去，玩到很晚 回来，今天 也是去游泳了？两个爸爸很 来到了孩子们 游泳的，可是孩子们 里面，他们问在那里 的小姐，小姐也说今天没见到 两个孩子。,我最棒！,公园也是明明和真真喜欢去玩的地方，周末的时候两家的大人常常带着他们去公园。从游泳的地方出来，真真的爸爸对明明的爸爸说：“我们不要一起找了，太原市有十几个公园，你去东边的几个，我去西边的几个，这样快一点儿。我们先去孩子常常去的那两个公园。”“好，就这样。我找完了一个公园就打电话给你，你找完了一个公园也要打电话给我。”,两个爸爸还去哪里找孩子了？为什么去那里？,真真的爸爸说了什么？,明明的爸爸说了什么？,请听我说：,明明的爸爸,角色扮演,真真的爸爸,公园 是明明和真真 去玩的地方，的 两家的大人 带着他们去公园。从 的地方出来，真真的爸爸 明明的爸爸说：“我们不要一起找了，有十几个公园，你去 的几个，我去 的几个，这样 一点儿。我们 孩子 去的那两个。”“好，就这样。我找完了一个公园就 电话给你，你找完了一个公园 打电话给我。”,我最棒！,两个爸爸找了一个公园，又找了一个公园，十几个公园他们都找了。孩子们的妈妈还去了图书馆、医院和很多别的地方。可是，在那些地方都没有看见明明和真真,孩子们的妈妈去了哪里？,现在孩子们的妈妈找到孩子了吗？（原文）,孩子们的爸爸在公园里找到孩子了吗？（原文）,我知道：,两个爸爸 了一个公园，找了一个，十几个公园他们 找了。孩子们的妈妈 去了、和很多 地方。，在那些 都 看见明明和真真,我最棒！,第一课 孩子不见了,The children are missing,回顾总结,第一课 孩子不见了,The children are missing,回顾总结,明明和真真到底去哪 里了呢？,明明和真真的爸爸妈 妈能找到他们吗？,欲知后事如何，且听下回分解,布置作业,Thanks for your attention!,
