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第二单元,东西方先哲复习课,课程标准要求：了解孔子的生平，基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想上的地位和影响。,简述亚里士多德的主要生平事迹了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。,三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。君子有三戒:少之时,血气末定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得。已所不欲,勿施于人。-孔子,吾爱吾师，但更爱真理。放纵自己的欲望是最大的祸害；谈论别人的隐私是最大的罪恶；不知自己过失是最大的病痛。美好的生活和善良的行为即是幸福。-亚里士多德,有一个惊人的现象，开天辟地的人类智能大师们，都诞生在2500年前：孔子、释迦牟尼和亚里士多德。于是，我们看到，希腊哲人在海边思考人与自然的关系，印度哲人在恒河边思考人与神的关系，中国哲人在黄河边思考人与人的关系。因此西方自然科学特别发达，印度神学特别发达，中国人际关系特别发达。这在当时没什么不好，相反，清新、健康、务实是孔子思想的特点。孔子不太想自然的东西，更不愿谈鬼神，他认为先把人的事搞清楚再说。这种思想一直传下来，讨论人与人的关系讨论了2500年，使得人际关系终于成为中华民族的重大包袱。余秋雨中华文明一定是21世纪文明图谱中的主角,开天辟地的人类智能大师们，都诞生在2500年前，这一个惊人的现象的出现是偶然的吗？,一、东西方先哲诞生的社会条件,孔子,政治：诸侯争霸分封制崩溃，奴隶主阶级走向衰落,新兴地主阶级兴起，传统礼法秩序受到冲击，“礼崩乐坏”经济：井田制崩溃，私田出现，农业经济,亚里士多德,政治：希腊奴隶制民主制的衰落时期经济：商业经济发展,春秋时期，由“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了A周天子失去军事力量 B周天子将权力下放到诸侯国C周天子失去天下共主的地位 D诸侯国帮助周天子巩固地位,C,“克己复礼”，恢复旧秩序,“仁者爱人”，反对暴政,二、比较,东西方先哲,孔子,亚里士多德,幼年学礼、兴办私学，从政失败、周游列国、献身文教,背景、思想核心内容（礼、仁、中庸）,开创儒家学派,教育对象、教育的目的、目标和方法,教育思想,影响,对古代政治、对社会秩序和行为规范、对古代教育、对亚洲和世界的影响,“北方小驹”、“学院头脑”、“博学家”、“宫廷教师”,对柏拉图思想的继承和突破、著作、哲学、物理学、生物学、逻辑学、伦理学领域,思想和学术成就,吕克昂学园、“散步的哲学家”（逍遥学派）、中庸之道,生平,影响,生平,教育方面,略,生平比较,1.生平经历上有什么异同？求学的内容有什么不同？2.在教育上有什么贡献？,孔子：,经历：师人-从政-人师求学：初学六艺，后学礼乐教育：整理编撰出“六经”，兴办私学,亚里斯多德：,经历：师人-研究-人师求学：初学生物，后学哲学教育：为帝王师，办学园,领 域,亚里士多德,孔 子,敬鬼神而远,思想来源于具体事物，物质精神世界不可分割,哲学思想,政治思想,伦理思想,教育思想,社会环境,影 响,革命的原因在于不平等、法治优于人治,思想,中道理论,中庸理论,以礼治国，为政以德，反对苛政和刑杀、人治,因材施教、有教无类,春秋时期的社会变革,创立的儒学成为中国传统文化的主流影响至亚洲、世界,成为西方思想文化的重要奠基人,奴隶制城邦民主体制,散步哲学家（别具一格）,思想比较,（物）,（人）,从社会发展的角度讲，孔子兴办“私学”这种形式（）A.改变了贵族垄断文化的局面 B.为教育的发展创造了条件C.使中国文化免受朝代变迁的影响 D.形成了“官学”与“私学”竞争的氛围,D,孔子的“中庸”思想（）A.是孔子思想的核心 B.是对“仁”的学说的否定C.将“仁德”置于首要地位 D.认为过头和不及同样不好,C,材料一 孔子主张“克己复礼”，建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序；他的思想的核心是“仁”，希望统治者“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。材料二 在今天，我们任何人都承认，法律是最优良的统治者，法律能作出最适当的判决法制应该包括两重含义：已经订立的法律受到普遍地服从，大家所服从的本身是良好的法律。亚里士多德,对于社会良好秩序构建，孔子和亚里士多德的分歧在哪里？,知识综合一：,相同：都强调“恰到好处”，反对两极。不同：亚里士多德的“中庸”有哲学思考，而孔子的“中庸”是出于礼法，没有更多的哲学思考。亚里士多德认为“中庸之道”是相对的，孔子从圣人的角度出发，强调要有度，“过犹不及”。亚里士多德主张舍两端而取其中，孔子没有否认两端是不好的。,孔子提出的“中庸”思想和亚里士多德主张的“中庸之道”的共同之处有都看作是至高的美德都主张适度，不走极端都反对将“过”和“不及”简单的调和或折中其标准都是“正确的理性”A B C D,知识综合二：,A,关于中西方思想中“中庸”的比较：,1988年，75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表宣言：（瑞典物理学家、诺贝尔奖获得者阿尔文博士）“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前去汲取孔子的智慧”。2005年9月28日全球首次举行联合祭孔，参加祭典的澳大利亚墨尔本大学教授安黛丽霍尔说：“儒家思想的精要之语对世人可以起到警醒作用，儒家的一些价值观念正在融入世界文化的主流。”,（1）指出孔子的身份地位。我们研究孔子主要依据什么资料？（2）孔子的主要思想主张有哪些？他的观点在当时为什么不受重视？,孔子是春秋末期人，我国历史上影响最大的思想家、政治家、教育家。儒家学派的创始人。主要依据是记录孔子言论的论语。,“仁”是孔子的思想核心，主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系；孔子维护周朝之“礼”，主张贵贱有序。教育上主张“有教无类”。孔子的“仁”、“礼”思想适应封建社会伦理道德观，有利于封建统治秩序，但在战乱纷争的年代，其主张距激烈的社会变革太遥远，必然遭到统治者的冷落。,三、感悟,（3）孔子的思想精华对我们现代精神文明建设有什么重要意义？,孔子在政治上强调以民为本，反对苛政和任意刑杀；在伦理道德上强调和谐的人际关系。比如他要求人们注意自我修养、尊老爱幼、尊师重贤、富有爱心、言必行、遵守社会公德、学习上不耻下问、温故知新、积极进取的处世精神等都体现他对治国和社会生活的深刻智慧和优秀价值，其思想精华是对世界文明的贡献，也为现代文明提供了汲取的营养。,三、感悟,柏拉图,亚里士多德,孔子,环境：思想：行动：著作：影响：,古希腊的奴隶制城邦民主体制,东西方先哲,春秋时期的社会变革,理念论理想国、哲学王强调法制,批判理念论逻辑学法治优于人治“中庸之道”理论,“仁”“礼”中庸之道,建立阿卡德米学园,建立吕克昂学园,周游列国收徒讲学,理想国法律篇,政治学,“六经”,成为西方思想文化的重要奠基人,创立的儒学成为中国传统文化的主流影响至亚洲、世界,材料一 启蒙思想家伏尔泰在谈及孔子思想时叹言道：“欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与物质的世界。”材料二 1981年，法国前总统密特朗参观曲阜孔庙，在大成殿门前龙拄下席地而坐，似有所思。著名诗人公刘为照片命名倾听三千年的回声，后改名为倾听龙的心声。材料三 1988年，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回顾2540年，去吸取孔子的智慧。”,请回答：（1）在你看来，伏尔泰为什么会对孔子的学说如此感叹，并称之为“新的精神”世界？（2）从材料二中公刘先生为密特朗照片的命名，谈谈你对其用意的理解和感悟。（3）全世界的科学巨匠为什么会发出“如果人类要在21世纪生存下去，必须回顾2540年，去吸取孔子的智慧”呼吁？,综合运用,（1）孔子主张“仁者爱人”，提倡“为政以德”，对于伏尔泰等启蒙思想家的政治理论具有一定的启示意义，更与他所鼓吹的开明专制思想有很大的一致性。,（2）从儒家思想是中国传统文化的核心；儒家学说博大精深，包罗万象；通过了解孔子，进而让世界了解中国，弘扬中华文化；孔子学说不仅在中国影响深远，而且泽被周边，远播世界；传达中国人民爱好和平、友好合作、平等交往的愿望等角度，加以诠释或联想。,（3）联系孔子所倡导“仁”的观念、“中恕”之道、重德教化等人文关怀思想；结合在文明发展过程中所出现的问题与弊端，如技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧等问题，说明人类文明和科学的发展需要人文精神和人文关怀，需要道德约束和教育等。,材料一“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”“君子和而不同，小人同而不和。”论语材料二 北京孔庙大成殿，上有清康熙帝所题“万世师表”匾额材料三 韩国文化中有着传统儒家文化的因子，但这些传统因子已和韩国人的现代生活，以及他们从西方吸收来的现代思想观念揉和在一起，因而不仅这些传统因子被激活了，而且被赋予了新的生命。“汉流”要走向世界，也必须走融合东西方文化、融合现当代生活的路。孙逊“韩流”与“汉流”的内涵解读,(1)据材料一，概括孔子所创立的儒学思想的核心内容。（3分）(2)材料二中康熙帝题写“万世师表”的目的是什么？（1分）结合所学知识概括孔子被称为“万世师表”的主要原因。（3分）(3)据材料三，为什么“韩国文化中有着传统儒家文化的因子”？（1分）并结合所学知识举例说明。（2分）从当今“韩流”的强劲发展中，我们能得到哪些启示？（1分）,综合运用,（1）礼、仁、中庸之道。（3分）,2）目的：利用孔子思想维护统治。（1分）原因：孔子创立的儒家思想成为中国传统文化的主流思想；孔子奠定了中国古代的教育系统；孔子整理和修订的“六经”是留给中国宝贵的遗产。（3分）,（3）原因：受汉唐文化的影响。（1分）史实：思想上：自汉朝以来儒家典籍传入朝鲜，朝鲜建有孔庙、文宣王庙等。制度上：实行以儒学为主的科举考试。（2分）（如果学生回答生活习俗、伦理观念等，只要言之成理，即可给分）启示：对传统文化要批判地继承（或：取其精华，去其糟粕）。(1分)。,孔子个人档案,姓名 _,英文名 Confucius,民族_,籍贯_,职业_,个人理想_,国别_,隶属派别_,生卒_BC479,主要思想_,字_,BC551,孔丘,仲尼,汉,鲁国,山东曲阜,儒家,儒士 教师 公务员 作家,传承礼乐文化为己任,礼、仁、中庸,1.下列有关孔子的表述不正确的是 A.他晚年献身文教，编订“六经”B.弟子们把它的学说思想整理成书 C.他创立的儒家思想曾成为古代正统思想 D.其学说对亚洲乃至世界都产生了影响2.下列有关孔子的叙述不正确的是：A.孔子整理的“六经”和其著作论语成为中国古代传统文化的核心内容 B.儒家思想经历代损益逐渐渗透到社会秩序和个人行为规范之中 C.孔子创办的教育奠定了中国古代教育的传统 D.孔子的思想及其学说对亚洲乃至整个世界都产生了影响3.以下孔子的思想中突出体现了不符合历史发展趋势的是 A.为政以德 B.和而不同 C.苛政猛于虎 D.克己复礼,知识运用,B,A,D,1.亚里士多德和孔子的表述正确的是 A两人都出生在贵族家庭 B都生活在社会转型时期 C两者都主张以德治国 D两人都提出“中庸之道”2.有人认为，亚里士多德有非常突出的科学成就，这是由他医学世家的出身决定的。这种看法（）A.有一定的道理 B.完全正确C.完全错误 D.不可置否3、亚里士多德生平的表述，不正确的是（）A出生于古希腊雅典 B曾师从柏拉图 C做过亚历山大的老师 D创立了吕克昂学园,知识运用,D,C,A,孔子思想的主要内容是什么？如何评价？,主要内容：A 思想：,1）“礼”：即周礼，要求人们能够以礼来规范自己的行为，把礼作为立国立身的基础。主张“克已复礼”，匡正社会秩序。主张恢复周朝的等级名分制度，实质上是力图维护奴隶制度。体现了孔子思想保守的一面。追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定，有积极意义。,（2）核心：仁。是处理人际关系的最高准则。“仁者爱人”、“克己复礼为仁”是孔子给“仁”下的两个最重要的定义。主张以爱人之心和谐社会人际关系，一定程度上反映了对人的重视，具有进步意义,（3）中庸：把伦理范畴的“仁”和政治范畴的“礼”结合在一起，主张处理任何事情都不偏不倚，恰到好处。“礼中有仁，仁中有礼”，维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序。,B 政治,主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税；不反对逐步改良。,C 教育：,（1）教育对象：“有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面。（2）教育目标：不仅把学生培养“成人”，而且要培养成“君子”。（3）教学方法：因材施教，注重言传身教。（4）教学内容：孔子晚年整理编撰出“六经”：诗书礼乐易春秋，是我国第一套完整的教科书，五经在我国两千多年的封建社会里一直是官学和私学的最基本教材。,孟子提倡的“仁政”就是孔子提倡的“仁”。（）孔子的“仁”是一种含义极广的伦理道德观念，其最基本的精神是“爱人”。孟子从孔子“仁”的精神出发，把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的施政纲领，即“仁政”。,1.下列言论或行为能体现孔子“礼”的思想的有君臣有别，长幼有序 非礼勿视，非礼勿听 季氏大夫跳“八佾舞”克己复礼 A.B.C.D.2.在孔子看来，处理人际关系的最高准则是 A.礼 B.仁 C.过犹不及 D.和而不同3.孔子是儒家学派的创始人，他的思想不包括A、以爱人之心调解与和谐社会人际关系 B、反对社会改革，维护旧制度C、主张以德治民，取信于民 D、维护周礼，主张贵贱有序4.孔子思想中主张以爱人之心调节与和谐社会人际关系的是仁者爱人 贵贱有序 己所不欲，勿施于人 有教无类 A.B.C.D.,知识运用,C,B,B,B,1、“我爱我师，但我更爱真理”这句话是谁的名言()A孔子 B柏拉图 C苏格拉底 D亚里士多德2、亚里士多德与老师柏拉图、学生亚历山大的关系可概括为A中庸状态 B继承发展 C否定之否定 D和而不同,D,C,知识运用,3、下列有关亚里士多德的说法正确的是（）A经常把柏拉图作为批评的对象 B完全否定了柏拉图的理想C承认理念世界的存在 D人不应该追求现实的东西,A,确定了哲学的研究对象；著形而上学,动植物分类,物体由形式和物质组成,三段论(最大成就),中庸之道,“百科全书式的学者”,法治优于人治,客观世界真实存在，并决定人类的认识；,创立吕克昂学园，著书立说，创造宽松学术环境,1亚里士多德认为，物质受形式的支配，只有属于精神世界的形式，才赋予物质以确定性和现实性。这种观点（）A.动摇于唯物主义与唯心主义之间B.是典型的唯心主义哲学观点C.具有鲜明的唯物主义性质D.正确地揭示了物质与形式之间的关系2.下列著作属于亚里士多德的哲学思想是 A认识来源于客观世界 B世界的存在与人的感觉无关 C是唯物主义思想家 D是唯心主义思想家3.关于亚里士多德的学术成就不正确的是 A建立较完整的学科体系 B.大多数自然科学成就一被证明是错误的 C其伦理学成就如三段论至今被奉为权威 D.为后世的科研提供了一些方法论,知识运用,B,A,C,亚里士多德是古希腊的大学问家、古代百科全书式的人物。历代人读他的著作，都会为他的博学而感叹不已。但他也犯过无知的错误。他认为男人的牙齿要比女人多。亚里士多德一生都未发现这个错误。亚里士多德之所以一生都没有发现自己的错误，从哲学上讲是因为（）A他没有用实践去检验自己的认识是否正确B他忽视了事物都是一分为二的C他没有认识到矛盾具有特殊性D他的认识能力是有限的,A,（1）哲学思想：柏拉图：理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。亚里士多德：肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的来源。,（2）政治主张：柏拉图：理想国是哲人治的国家，其次才是法治亚里士多德：法治优于人治,材料二 在今天，我们任何人都承认，法律是最优良的统治者，法律能作出最适当的判决 亚里士多德,材料一：柏拉图认为，国家应该由哲学家来统治。在理想国中把公民分为护国者、卫国者和生产者三个阶级,根据材料结合课文知识说说柏拉图和亚里士多德哲学主张和政治主张的不同。,史料链接,1.孔子在中国及世界思想史上的有什么地位和影响？,影响 A对中国：,大思想家：提出“仁”、“礼”、“中庸”“有教无类”“因材施教”重要思想大教育家：开创私人办学先河，提出有教无类思想和一系列教育理念儒家学派创始人：儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远,B 对亚洲,汉以后成为亚洲许多国家传统文化的组成部分（）,C 对欧洲,明清后为欧洲启蒙思想家所启发（）,D 对当今世界,为世界所推崇。（）,政治上，成为封建政治的理论基础（）；,文化上,成为中国古代传统文化的核心内容;(）,教育上，奠定中国古代的教育传统，保持文化连续性（）；,地位,君主专制，维护一统,六经,兴办私学,越、朝、日,反对君主专制,和谐社会,孔子思想中，为历代封建统治者所接受，并传承的道德规范是A.“仁”的思想 B.“礼”的思想 C.“有教无类”的思想 D.“为政以德”的思想,D,儒家思想体系包含中华民族优秀传统，这些优秀思想传统包括 以德治国 依法治国 轻徭薄赋“仁”A、B、C、D、,C,儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等国是在A汉朝以后B三国以后C唐朝以后D北宋以后,A,封建教育以儒学为主，由此产生的最重要的影响是（）A许多信奉儒家思想的人做了大官 B用思想统一巩固了政治统一 C儒家思想逐渐成为封建社会的正统思想 D儒家思想禁锢人们的头脑，阻碍社会进步,D,2.亚里士多德对后世思想文化的影响,（1）建立了多个学科的学科体系（学科分类）。在逻辑学、政治学等多个学科领域中都留下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产。（2）提供了科学的方法论 以“三段论”为核心的逻辑学成为一切科学的工具；伦理学中的“中道”理论成为人类和谐社会的润滑剂；这些思想对后世影响深远。（3）留下了宝贵的精神遗产 科学探索精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知。,亚里士多德的学说观点对世界思想文化具有独创性的是A中庸之道 B三段论 C动植物分类法 D对于理性世界和感觉世界的认识,B,亚里士多德以后的十多个世纪中，欧洲的科学技术发展缓慢，这样（）A.亚里士多德的理论根本不受人们重视B.亚里士多德的理论被奉为学术权威C.亚里士多德的事业长期停滞不前D.天主教会对亚里士多德的理论肆意歪曲,B,