20热点解读能力.ppt

专题20热点解读能力,专题 20 热点解读能力,专题 20 专题备考引擎,课改区近三年考查情况如下表：,专题 20 专题备考引擎,专题 20 专题备考引擎,专题 20 专题备考引擎,专题 20 专题备考引擎,关注热点，侧重的是分析评价；以现实生活的素材为情境，侧重的是理论联系实际。试题只是借助于热点的外壳，将学科知识逐一体现。对热点问题的复习，切忌一味追求广泛、新颖，而陷入众多的资料和阅览纷繁的新闻中，淡化了热点问题和地理科学的联系，至于将热点问题搞得沸沸扬扬、草木皆兵，就更没有什么必要。在复习中，应立足地理学科分析热点问题，学会整理、分析资料的方法，明确信息资料与教材内容的关系，以及解答问题的思路，加强知识的应用性和实践性。,专题 20 专题备考引擎,文科试题侧重于对国家重大方针、政策及社会热点问题的考查，命题不回避时政热点和社会生活的现实，体现国家意志。分析近年来的高考试题的走向，可以看出地理学科的热点问题是能够与课本相关知识建立联系的问题，是能够运用地理知识对其进行分析与评价的问题，是具有相对重大影响的问题。近年来的地理高考试题在关注社会重大热点事件方面似乎不够，试题情境的设置也大多较为平淡，没有太大的惊奇，对热点、焦点问题，大多采取隐性体现的方式，给人一种返璞归真的感觉。,专题 20 专题备考引擎,正是这种对热点的“冷处理”，与时政划清了界线，使考生感到试题平实无华，似曾相识，入题较容易。2010年的新课标地理高考仍将保持这一风格。,专题 20 主干知识整合,地理热点问题主要是某一区域或某一时期发生的对国内外有重大影响或对社会经济产生重大影响的事件，大致可分为长效热点和短期热点两类。现将近年来受关注的一些长效热点归纳如下：,专题 20 主干知识整合,专题 20 主干知识整合,专题 20 主干知识整合,专题 20 主干知识整合,专题 20 主干知识整合,专题 20 主干知识整合,专题 20 主干知识整合,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,专题 20 重点要点探究,再见,