丑小鸭(袁玉卫)人教新课标版.ppt

请指出下列图片的出处,这些作品有何共同之处？,导入,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同安徒生,体裁相同童话,什么是童话？它有什么特点？,童话:是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。想象、幻想、夸张、拟人故事情节往往离奇曲折对儿童进行思想教育,童话的基本特征,童话是一种非写实性文学。幻想，是童话的基本特征。如：安徒生 海的女儿 洪汛涛 神笔马良 幻想是主体，是核心，没有幻想就没有童话,童话的表现手法,童话的艺术想象主要是通过以下之这些艺术手法来表现的：夸张、拟人、象征、神化、变形、怪诞,艺术夸张是指借助想象，对描写对象的某些特点进行扩大或缩小，以强调、突出其本质特征，增强艺术效果。,夸 张,童话的夸张有其独特的特点：童话的夸张是一种强烈的、极度的夸张。目的在于造成浓烈的幻想氛围；突出所描绘的形象和环境的主要特征，同时也使作品产生诱人的美感、趣味感和幽默感。,举例：童话的“夸张”与小说的“夸张”比较,水浒 鲁智深“身长八尺，腰阔十围”爱尔兰童话中的巨人 身躯比山岳还庞大，他们声如劈雷，吹一口气就是一阵狂风，迈一步便是几公里乃至几十公里。,描写身材高大,举例：童话的“夸张”与小说的“夸张”比较,水浒 武大郎“身不满五尺”童话 拇指姑娘 只有半个拇指大,描写身材矮小,举例：童话的“夸张”与小说的“夸张”比较,英国作家 斯威夫特 格列佛游记,“小人国”：最大的城市才相当于舞台上的城池布景；公民身高不满六英尺。常人格列佛医生的手掌可供五六个小人在上面跳舞,“大人国”：麦子高四十英尺，猫比生活中的公牛大三倍 格列佛医生被人用食指和拇指捏住，提出来放在衣袋里,拟人是指赋予人类以外的种种事物以人的思想感情，使之“人格化”。,拟 人,拟人形象具有独特的风格：他们是人，又非人；是物，也非物,象征是借助某一具体事物的形象去表现抽象的思想感情或他类事物。,象 征,特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似或联系，使被象征的内容得到鲜明、集中而又含蓄、形象的表现。,eg.大萝卜中的小耗子，象征不可忽视的微薄力量。安徒生的皇帝的新装中的皇帝是贪婪、愚蠢的象征。,童话由神话演变而来，运用神话的艺术手法进行创作，就是神化，即赋予童话形象以超自然的力量，,神 化,神化 有时是使童话人物成为超人形象。如贝洛的仙女 有时是使童话环境出现超自然的奇迹，如严文井的“下次开船”港,运用神化手法时，还常常借助于魔法和宝物。如前苏联作家卡达耶夫的七色花,变形是指有意识地变更所描写的对象的性质、形态，以达到使他们具有最大的表现力的目的。,变 形,童话创作中常常运用幻想、夸张等艺术手段把人形变作其他各种物体。如，格林童话中的“青蛙王子”木偶奇遇记中的皮诺乔,运用变形手法，可以造成浓郁的幻想气氛，也更好地寄托寓意,怪诞是运用极度的夸张，使现实中的形象、现象具有离奇怪异的形式。,怪 诞,如，张天翼的长篇童话秃秃大王,童话的分类,从作者分：民间童话、创作童话,从体裁分：童话故事、童话诗、童话剧等,从篇幅长短分：长篇童话、中篇童话、短篇童话等,从内容分：文学童话、科学童话（又称知识童话）,童话的作用,童话帮助儿童明白事理、增长知识童话有助于发展儿童的想象和幻想能力童话能培养美感、陶冶情操童话还具有很大的娱乐作用,丑小鸭,安徒生,丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他生于一个贫苦鞋匠家庭。安徒生终生未成家室。代表作有拇指姑娘、海的女儿、丑小鸭、等。,安徒生(18051875）,作者简介,作者：,安徒生丹麦童话家,上页,下页,返回,安徒生像,安徒生简介生于鞋匠家庭，出身贫寒。对于社会上贫富不均、弱肉强食的现象感受极深。一方面以真挚的笔触热烈歌颂劳动人民，另一方面又愤怒地鞭挞残暴、贪婪、愚蠢的反动统治阶级，不遗余力地批判社会的罪恶。,上页,下页,首页,雕塑：安徒生和孩子们,他是世界级的童话大师。他的作品让世界各国的无数少年儿童着迷。,上页,下页,返回,他的故居保存完好，因为他是丹麦的骄傲,安徒生故居,上页,下页,返回,他的遗物都是丹麦国宝,安徒生故居中的工作室,上页,下页,返回,昆明世博园有一个丹麦馆，你猜猜主体建筑是什么?,安徒生故居,上页,下页,返回,安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”,如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。鹿传庆,小学学过安徒生什么童话？,上页,下页,返回,皇 帝 的 新 装,中学学过安徒生什么作品,绶,shu,木屐,j,丑陋,lu,讪笑,shn,嫉妒,j d,来势汹汹,xing,灌木,gun,字词检测,1.朗读课文，注音：,丑陋 讪笑沮丧木屐 吐绶鸡飕 来势汹汹 木屐 火钳,shn,j,j,shu,su,xing,j,qin,1、速读全文，用一句话概括文章内容。,整体感知,一只丑小鸭历经曲折变成了一只美丽的天鹅。,2、说说这只丑小鸭所经历的种种挫折和打击。,全文写了丑小鸭在几个地方的流浪生活？大家怎样对待它？,老太婆家(14-32),灌木林的水面(33-35),农民家里(36-38),花园的湖里(39-47),野鸭们公雁猎人猎狗,老太婆猫母鸡,天鹅,小孩和女人,人们和天鹅,受排斥遭猎杀受歧视,不被理解不受重视被嘲笑,向往与羡慕,被追打,被赞美,3、你知道贯穿全文的线索是什么吗?,以丑小鸭的流浪足迹为线索,养鸭场,沼泽地,老太婆家,灌木林里,老农家,花园里,丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。,1、丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，惊奇极了，他心里想,2、丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，羡慕极了，他心里想,读到这儿，你能说说这是一只怎样的丑小鸭吗？再次用“这是一只（）的丑小鸭？,你认为全文中最可怜地句子念给大家听？天越来越冷，湖面上结了厚厚的病。丑小鸭 趴在冰上冻僵了。,他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见了镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，,雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？,（反问句）他在问自己，连自己都不敢相信。,啊，原来我不是丑小鸭，是一,只漂亮的天鹅呀！,雪白的羽毛，长长的脖子。美丽极了,1、丑小鸭在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求?,问题探究,在打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现.，幸福一定会来到身边。,丑小鸭的心路历程,自卑，沮丧，卑微,拥有自我意识，开始向往美好的生活,高兴，幸福，不骄傲,理解 质疑,2、怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”？,只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。,因为丑小鸭心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。,3、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?,4、当丑小鸭变成天鹅，大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情?“一颗好的心”是指什么样的心?,理解 质疑,丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自己卑微和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。,“一颗好的心”指善良的、美好的有理想、有追求的心。,5、有人说这是一篇“自传童话”，如何理解？,天鹅蛋,丑小鸭,不幸与苦难,渴望与信念,不懈地追求,白天鹅,课文小结,在丑小鸭遇到的“人物”中最冷酷无情的是：最狂妄无知的是：恨毒的是：财迷的是：尚属友好的是：真诚赞美的是：,他的妈妈鸡太太女佣人老太婆两只公雁小孩子,只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终实现自己的理想。是金子，总会发光的。天生我材必有用。逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永远拥有一颗善良平常心，才能健康成长。,从丑小鸭的经历中，你能悟出什么样的人生道理？,问题研究：有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？,如果说一开始他还是被迫离家流浪，不得不逃离野鸭和追逐的猎人；那么当他已经在农家安定下来却仍然不满足，仍然要“走到广大的世界里去”，那完全是出于对美好大自然、美好生活的努力追求，他并为此受尽磨难。当他一见到天鹅时，就不顾生死地飞向他们，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。,1、成为“白天鹅”，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。2、命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。3、在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成“白天鹅”。,6、丑小鸭的形象有什么现实意义？,只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终会实现自己的理想。,逆境成才名言警句,不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。斐休苦难是人生的老师。巴尔扎克患难困苦，是磨炼人格之最高学校。梁启超,请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚强、毅 力和信心。列夫托尔斯泰,人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。遭厄运时比交好运时更容易保全身心。雨果,作 业：,1.课外阅读安徒生童话。2.以“丑小鸭给我的启示”为题，写一个小片段。,