万能答题公式(诗词鉴赏).ppt
2023/9/2,高三语文备课组gzp,高考诗歌鉴赏,万能答题公式,2023/9/2,高三语文备课组gzp,一、特定形象解读类,所谓形象,在古诗词中是指作者创造出来的生动具体的,既能充分寄托作者的主观情思,又能激发人们思想感情的物象。包括诗歌的人物形象(作者自己的形象和作品塑造的人物形象)、事物形象(咏物诗中所描写的形象,如石灰吟中的“石灰”、蝉中的“蝉”等)。解读古诗的特定形象,要把握其内涵,也就是要分析判断形象所包含的作者的思想感情和观点态度。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,【设问方式】,这种类型题目的常见设问方式,可分为两种情况,一种是点明了鉴赏对象的,如“XX的寓意是什么?”“诗中XX的形象寄托了作者怎样的思想感情”,“你认为XX图景在作者心中的含意是什么”等;另一种是未点明鉴赏对象的,如“诗人运用了哪些意象来表现其情感”,“诗中描写了一幅什么样的图景,这样写有什么好处”等。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,【万能公式】,特定形象解读=指出形象+说明形象的具体特征+揭示形象内涵(注:“点明了鉴赏对象”的题目,省略第一项。),2023/9/2,高三语文备课组gzp,【公式阐释】,解答这一类型的题目,应包括三个要点:1阅读诗歌,根据题目所指定的范围,找出相关的诗歌形象。2结合诗歌内容,对这一形象的特点或具体细节做进一步的描写或说明,使之详细化。3揭示形象的内涵,即读懂作者借这一形象所抒发的感情、表达的志向、阐明的道理等,或是这一形象的象征意义、社会内涵、时代内涵等。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,【公式运用例析】,2008年安徽卷II:小孤山宋谢枋得人言此是海门关,海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱,江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难。明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情?,解答:(题目中已指明要解读的形象“小孤山”,故省略要点一。)小孤山是长江之中地势险要的军事要地(要点二:进一步说明这一形象),此诗托小孤山以言志,表达了诗人尽管身为孤臣,时处末世,也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀,以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念(要点三:揭示这一形象的象征意义和时代内涵)。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,(09年全国卷)12阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)军城早秋 严武注昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。注严武(726-765):字季鹰,华阴(今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使,广德二年(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。(1)诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意?(2)诗的后两句表现了作者什么样的情怀?请简要分析。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,【解析】第一题考查意境形象,注意点出意象,分析画面要注意时间、地点、总体特征。分析本题的寓意,一定要注意注释(“击败吐蕃军队七万多人”)的提示作用。第二题考查诗歌的思想情感,要注意结合第三、四句具体诗句分析。作诗歌题,一是要注意结合诗歌分析,二是要明确答题思路,三是要注意诗歌注释的提示作用。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,【答案】(1)夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山,诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。(2)诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领,斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击,显示昂扬的斗志;第四句写全歼敌军的决心,显示必胜的信心。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,二、诗歌意境鉴赏类,意境是作品描绘的自然景物、生活图景与所表达的思想感情和谐统一、而创造出来的浑然一体的艺术境界。问及“意境”的诗歌,必然是“景”“情”兼具的诗歌。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,【设问方式】,这一类型的常见设问方式有:“这首诗营造了一种怎样的意境?”,“这首诗描绘了一幅什么样的图景?表达了诗人怎样的思想感情?”,“这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?”等等。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,【万能公式】,诗歌意境鉴赏=描绘了什么样的客观形象图景+图景的特点+作者在其中交融了什么样的感情,2023/9/2,高三语文备课组gzp,【公式阐释】,如果说意境是“面”,那么意象(形象)则是“点”,一个大的“面”是由一个个小的“点”组成,作者对意象(形象)的选取与描绘,正是其主观情感的流露,意象对于意境的形成起着至关重要的作用。故此,鉴赏意境,就要结合诗歌中的意象进行合理的想象,把表现意境之“景”充分描摹出来。解答此类题,应包括三个要点:1结合诗中的意象,展开适当的想象,描绘诗中展现的图景画面。2对这个图景画面做一个简要的总结,常见的写法有:自然清新、恬静美好、清旷冲淡、雄浑壮阔、雄奇伟丽、寂寞冷清、苍凉萧瑟等等。3对上面的总结再进行外延的拓展,从中分析出作者的思想感情。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,【公式运用例析】,2008年天津卷:山居即事王维寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。鹤果松树遍,人访荜门稀。嫩竹含新粉,红莲落故衣。渡头烟火起,处处采菱归。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,诗的后四句写出了怎样的景与情?,解答:诗的后四句写出了夕阳西下,炊烟升起,嫩竹、荷花清新可爱,人们采菱而归的景象(要点一:结合“落晖”“嫩竹”“红莲”“烟火”等意象,展开想象,描绘图景);这样一幅恬静美好的景象(要点二:对这个图景做一个简要的总结);表现了诗人悠然闲适的心情(要点三:分析作者的思想感情)。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,(09年全国卷)12阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8分)次石湖书扇韵姜 夔桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到,藕花多处别开门。注石湖;南宋诗人范成大(11261193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州),自号石湖居士。姜夔(11551221?):字尧章,号白石道人,饶州鄱阳(今江西波阳)人。浪迹江湖,终生不仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。(1)这首诗描绘了一幅什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述。(2)有人说,诗的后两句歌颂了范成大的品格,第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法?请简要说明。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,【解析】第一问:分析诗歌“意境”,第一步,描绘诗中展现的图景画面。第二步,概括景物所营造的氛围特点。第三步,分析作者的思想感情。意境(氛围)特点术语有:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉,恬静安谧,雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。第二问:分析“思想感情”和作者“观点态度”,第一步,调动积累,读品诗(词),理解内容,分析情感。第二步,有机整合,准确表述。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,【答案】描绘了一幅山环水绕,村阁隐然,浮萍泛绿,藕花飘香的恬静优雅的隐居风光图。分别写了溪桥横跃,曲水弯流,楼阁隐约,浮萍漂碧,藕花飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。同意:诗的后两句写范成大由入相到出世,一方面突出了他漠视功名,淡泊利禄的高洁品行,另一方面也衬托出那些趋炎附势之人的辱人贱行,同时还写出了诗人对范的崇仰、敬佩与赞美。不同意:前两句以景衬人,后两句以事写人,突出范的品格高尚。“人不至”更加衬托出环境的优雅,也突出地赞美了范成大达到了无人能及的高尚境界。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,三、情感主旨提炼类,这种类型的题目,主要是要求考生通过理解诗歌的内容,来提炼出作者的思想感情、观点态度。详细分析作者的情感,是此类题的关键点。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,【设问方式】,常见的设问方式有:“这首诗表达了作者怎样的思想感情”,“该诗歌表现了作者怎样的情趣”,“这首诗的主旨是什么”等。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,【万能公式】,根据题目的不同,有两种不同的表达公式:第一种:情感主旨提炼=抒发了什么情感+内容分析(先提炼情感,后结合事实分析)第二种:情感主旨提炼=描写什么+表达/寄寓/揭露什么(先分析事实,后提炼情感),2023/9/2,高三语文备课组gzp,【公式阐释】,1、提炼情感的常用套语:“该诗抒发了作者的情感”;“这首诗表达了作者的志向”;“这首诗说明了道理”等。2、分析事实的方法:抓住诗歌中的关键词句,阐述支持自己观点的理由。除此之外,考生需要熟记一些常见的诗歌情感主旨:热爱祖国大好河山,忧国忧民;反对战争,追求和平;政治失意的苦闷,怀才不遇;表达高洁情操,追求建功立业;表达亲情、友情、爱情、思乡之情;抒发个人忧愁、寂寞、苦闷、伤感、恬淡、闲适之情.,2023/9/2,高三语文备课组gzp,【公式运用例析】,2008年全国卷II:阅读下面这首宋诗,然后回答问题。春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地,宿鸟声中自掩门,2023/9/2,高三语文备课组gzp,这首诗表现作者什么样的情绪?请进行简要分析。,解答:这首诗表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪(根据题意,先提炼作者情感)。诗的一、二两句写了暮春黄昏,小雨霏霏、落花狼藉,从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪;三、四两句写了诗人家门前几可罗雀,他只得在归鸟的呜叫声中。关上了自己的家门,从中可看出诗人对世态冷暖的感叹(根据题意,结合具体事实,对这一情感进行深入分析)。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,2010山东卷阅读下面这首古诗,回答问题。(8分)咏怀八十二首(其七十九)阮籍林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒。适逢商风起,羽翼自摧藏。一去昆仑西,何时复回翔。但恨处非位,怆悢使心伤。【注】商风:秋风。怆悢(ling):悲伤。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,1、诗中“清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性?(3分)2、这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的情感?请作简要分析。(5分),2023/9/2,高三语文备课组gzp,【解析】1题考查鉴赏诗歌的形象。根据凤凰“饮醴泉”、“栖山冈”、“彻九州”、“望八荒”的举动,可以初步判断出凤凰志向远大。结合后面的几句及作者阮籍咏怀组诗的特点,可以初步判断为“高洁”。2题考查鉴赏诗歌的表达技巧和评价作者的观点、态度和情感。可以回答托物言志、象征、比兴其中的一种,这也是“咏怀”诗歌的总的特点。至于情感,显然作者以凤凰自比(自况),根据它的心情“催藏”、“恨”、“心伤”几个词及伤心的原因的描写“高鸣彻九州,延颈望八荒”和“一去昆仑西,何时复回翔。但恨处非位,怆悢使心伤”可以推知,作者是孤独苦闷、壮志难酬。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,【参考答案】1题(1)高洁(或“超然脱俗”、“清高”)(2分。答“远离尘世”给1分);志向远大(或“心忧天下”)(1分)(2)这首诗运用了托物言志(或“比兴”、“象征”)手法(1分);以凤凰自喻(或“象征诗人自己”)(1分),抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情(2分)和壮志难酬(或“报国无门”)的悲伤情怀(2分。只答“怀才不遇”或“失意”给1分)。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,四、表达技巧分析类,如果说前面三种类型是考查考生对诗歌“写什么”的理解,那么这一类型的题目,则是要求考生对诗歌“怎么写”的分析。重点要理解好表达方式、表现手法、修辞手法三个层面的内容(下文会对此加以说明)。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,【设问方式】,常见的设问方式,有:1、未点明表现手法的。如:“这首诗用了怎样的表现手法/表现技巧/修辞手法”,“诗人是怎样抒发自己的情感的”。2、点明了表现手法的。如:“请从虚实关系的角度赏析这首诗”,“请从景和情的角度对这首词作一赏析”等。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,【万能公式】,表达技巧分析=说出表达技巧类型+结合内容分析说明+表达作用,2023/9/2,高三语文备课组gzp,【公式阐释】,首先要明确表达方式、表现手法、修辞方法的一些常见内涵:表达方式:记叙、议论、说明、描写、抒情五种。表现手法:烘托(衬托)、直抒胸臆、借景抒情(寓情于景、情景交融)、借物抒情(托物言志或象征)、借事抒情、寓理于景、借古讽今、虚实相生、动静结合、对比、反衬、白描、用典等。修辞方法:主要有比喻、比拟、双关、对偶、夸张、借代、设问、反问、顶针等。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,了解这些背景之后,答题时要注意以下要点:1、准确指出用了何种手法。如是点明了诗歌采用了哪一种或哪几种手法(如“请从虚实关系的角度赏析这首诗”这样的问法),此一要点则可省略。2、结合诗歌具体内容说明,作者怎么运用这种手法来写作。3、此手法如何有效地传达出诗人怎样的感情(根据题目具体要求,有时可以省略)。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,【公式运用例析】,2008年福建卷:绝句漫兴九首(其三)杜甫熟知茅斋绝低小,江上燕子故来频。衔泥点污琴书内,更接飞虫打着人。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,请从表现手法的角度,对这首诗作简要赏析。,解答:这首诗的表现手法是借景抒情(要点一:指出是何种表现手法)。诗人从燕子落笔,细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋,“点污琴书”、“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态,又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱,以及对诗人的亲昵(要点二:作者如何运用这种手法)。全诗洋溢着浓厚的生活气息,给人自然、亲切之感,同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情(要点三:这种手法如何传达出诗人的感情)。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,再如2008年四川卷:双调雁儿落带过得胜令吴西逸春花闻杜鹃,秋月看归雁。人情薄似云,风景疾如箭。留下买花钱,趱入种桑园。茅苫三间厦,秧肥数顷田。床边,放一册冷淡渊明传;窗前,钞几联清新杜甫篇。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,这首元散曲主要运用了哪些修辞方法?试作赏析。,解答:对偶,(要点一)如“秋月”句对“春花”句等;(要点二)比喻,(要点一)如将“人情”比作“云”,“风景”比为“箭”等;(要点二)夸张,(要点一)将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。(要点二),2023/9/2,高三语文备课组gzp,2010天津卷阅读下面两首唐诗,按要求作答。(6分)峡口送友人 唐司空曙峡口花飞欲尽春,天涯去住泪沾巾。来时万里同为客,今日翻成送故人。送蜀客剑南风景腊前春,山鸟江风得雨新。莫怪送君行较远,自缘身是忆归人。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,1、峡口送友人一诗描写了什么时节的景色?他是通过那个意象表达出来的?2、两首诗在抒发送别之情的同时,还表达了什么共同的情感?3、有人认为峡口送友人诗采用了正面烘托的手法。送蜀客一是采用了反面衬托的手法。你是否同意?请说明理由。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,【解析】1题考查“鉴赏诗歌事物形象(意象)”的知识。思路的突破口是抓住写景的句子。因为诗词中常常使用一个或多个意象来描摹景物特征,渲染氛围,营造意境,并蕴含作者的思想感情。在峡口送友人诗中,只有第一句是写景句。这句中“峡口”表示地点。“花飞”就是意象,也就是飞花。“欲尽春”则直接表明季节是暮春。2题考查理解作者的思想情感。前一首“同为客”表现思乡之情,后一首“自缘身是忆归人”直接表现了对家乡的思念。3题考查鉴赏诗歌的表达技巧。烘托本是中国画的一种技法,用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托,使物象明显突出。用于艺术创作,是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。写作时先从侧面描写,然后再引出主题,使要表现的事物鲜明突出。第一首写伤春之景,目的是写离别之情,是正面烘托;第二首理解情感是回答同意与不同意的关键。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,【参考答案】1、暮春 飞花 2、思念故乡之情 3、同意:第一首用伤春之景正面烘托离别之情;第二首用早春清新之景反衬离别之情,以乐写哀。(不同意:第一首用伤春之景正面烘托离别之情;第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦之情。),2023/9/2,高三语文备课组gzp,五、语言文字推敲类,这一题型考查的是对古诗词“炼字(词)”艺术的鉴赏。一般要求找出诗歌中用得最好的一个字(词),说明其妙处;或直接要求说出某个字(词)的妙处;或提供两个字(词),要求说出哪个更好。主要是对动词、形容词进行赏析。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,【设问方式】,有两种常见的设问方式:1、未指定鉴赏字(词)。如:“这一联中最生动传神的是什么字?为什么?”2、指定鉴赏字(词)。如:“字历来为人称道,你认为它好在哪里?”,“请赏析诗中字的妙处”,“字和字哪个更好?为什么?(比较鉴赏型)”,2023/9/2,高三语文备课组gzp,【万能公式】,语言文字推敲=字(词)含义+表现手法(如比喻、拟人、拟物)+字(词)的表达作用。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,【公式阐释】,答题时应注意以下要点:1、指明哪个字用得好;比较鉴赏型则指出哪个字用得更好。(“指定鉴赏字词类”可省略该步骤)2、采用了比喻、拟人、拟物等手法的字(词),须指出采用的是哪一种表现手法,然后解释该字(词)在句中的含义,并把该字(词)放入原句中,展开联想,加以描述。3、说明在全诗中起到的特别的表达作用。如该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情等。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,【公式运用例析】,2008年全国卷I:江间作四首(其三)潘大临西山通虎穴,赤壁隐龙宫。形胜三分国,波流万世功。沙明拳宿鹭,天阔退飞鸿。最羡渔竿客,归船雨打篷。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。,解答:“拳”和“退”(要点一:指出用得好的字)。用“拳”字,是指“像拳一样”,使用比喻手法形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态;用“退”字,则是用拟人手法生动别致地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态(要点二:回归原句加以分析)。这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面(要点三:说明其特别作用)。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,2006年广东卷:粤秀峰晚望同黄香石诸子二首(其一)谭敬昭江上青山山外红,远帆片片点归艭。横空老鹤南飞去,带得钟声到海幢。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,简析诗中“带”字的妙处。,解答:诗人在此运用了比拟(拟人)的手法(要点一:指出用得好的字)。老鹤与钟声之间本无联系,一个“带”字,把无形的钟声物态化,把老鹤拟人化,不仅写活了老鹤,而且也写活了钟声(要点二:回归原句加以分析),从而使整首诗在动与静、听觉与视觉、实写与虚写几方面有机结合,耐人寻味。(要点三:说明其特别作用)。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,2010四川卷阅读下面这首宋词,然后回答问题。(8分)减字木兰花 向子湮斜红叠翠,何许花神来献瑞。粲粲裳衣,割得天孙锦一机。真香妙质,不耐世间风与日。着意遮围,莫放春光造次归。向子諲yn(1085-1 152),字伯恭,号芗林居士,临江(今江西清江县)人。哲宗元符三年(1100)以荫补官。徽宗宣和间,累官京畿转运副使兼发运副使。高宗建炎处任迁江淮发运使。素与李纲善,李纲罢相,子湮也落职。起知潭州,次年金兵围潭州,子諲率军民坚守八日。绍兴中,累官户部侍郎,知平江府,因反对秦桧议和,落职居临江,其诗以南渡为界,前期风格绮丽,南渡后多伤时忧国之作。有酒边词二卷。,2023/9/2,高三语文备课组gzp,减字木兰花 向子湮斜红叠翠,何许花神来献瑞。粲粲裳衣,割得天孙锦一机。真香妙质,不耐世间风与日。着意遮围,莫放春光造次归。,1、“斜红叠翠”一句,“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙,请简要分析。(4分)2、本词隐含了怎样的伤感之情?(4分),2023/9/2,高三语文备课组gzp,【解析】1题考查鉴赏文学作品的语言。炼字,要求分析字的意思、修辞、表现手法、结构作用、表现主题情感意境的作用。2题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。“隐含”提示要看景的深层含义,应当结合注释理解。,【答案】1、“红”“翠”点明了花叶的色彩,以“红”借代花,以“翠”借代叶,含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态,“斜”字描绘出花朵的多姿,“叠”字则凸显了枝叶的繁密。2、既是对自然“风与日”摧残百花的伤感,又有对社会“风与日”摧残香花所喻君子的伤感。,