中华第一龙教学课件 .ppt

3.中华第一龙,白马小学 陈华中 2014.5,濮阳 粗犷 蜥蜴 图腾 游弋 房椽 举世瞩目惊涛骇浪 暴风骤雨,p,gung,x,y,chun,zh,读一读,齐读课文1.2.3自然段，思考：1.“中华第一龙”指的是哪一条龙？2.它的特点是什么？3.龙这种艺术形象是怎样形成的？,阅读提示,读4.5.6自然段。小组讨论：1、我们的祖先为什么要把龙作为图腾？你从这一艺术形象中体会到了什么？2、龙有什么象征意义？,深入探究,拓展练习：我们的祖先希望它像驼头一样高大，像鹿角 一样，像蛇颈一 样，像龟眼一样，像鱼鳞一样，像虎掌一样，像鹰爪一样，,“于是，我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，让它像飞鸟一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑因此将许多动物的特点都集中到龙的身上，渐渐形成了驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳的样子。这种复合结构，意味着龙是万能之兽、万能之神。,“于是，我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，让它像飞鸟一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑因此将许多动物的特点都集中到龙的身上，渐渐形成了驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳的样子。这种复合结构，意味着龙是万能之兽、万能之神。,2、龙在我们民族的心目中意义深远，它蕴含有哪些意义？读出相关语句。,深入探究,作业,1.积累文中的词语外，在积累一些有关龙的成语，并借助工具书理解大意，比比谁积累得多,2.写作训练：请你以“龙”为主题，设计作品，可写诗歌，对联，设计纪念物等。,