《图形界面设计教学资料》上机13广告版面编排.ppt
2023/8/31,1,广告版面编排,上机十一,2023/8/31,中国职业教育联盟课程体系,2,标准型标题型中轴型斜置型圆图型全图形重复型文字型水平型放射型,本章目标,2023/8/31,中国职业教育联盟课程体系,3,标准型,标准型 是我们常见到的一种基本的简单而规则化的广告编排类型。图片在版面上方，其次是标题，然后是说明文与标志图形。这种编排类型具有良好的安定感。首先用图片吸引观众的注意与兴趣，然后利用标题诱导观众注意其说明文和标志图形。观众的视线是自上而下有顺序地流动的，这符合人们认识的心理顺序和思维活动的逻辑顺序。这种编排类型能产生良好的阅读效果，故而被广泛地运用于编排设计。实验证明，标题在图片的下方置于版面的中央位置，比一般将标题置于版面上方，能更好地引人注意并产生良好的阅读效果,2023/8/31,中国职业教育联盟课程体系,4,标准型,2023/8/31,中国职业教育联盟课程体系,5,标题型 标题在版面上方，然后往下是图版，说明文与标志图形。这种编排类型让观众先看到标题，以它作为图片的先导，让观众对标题先予以注意，留下明确印象，然后看到图片获得感性的形象认识，激发起兴趣，进而在版面下安排适当的说明文和标志图形，使观众获得一个完整的认识。安定而平静的构图，使人的视线自上而下地自然流动，广告形象完整突出。欲用广告提高产品或企业的知名度或着重宣传企业的经营观念和表现企业的庆祝活动，诉求重心放在标题或标语上的广告，宜采用此种编排类型,标题型,2023/8/31,中国职业教育联盟课程体系,6,标题型,2023/8/31,中国职业教育联盟课程体系,7,中轴型 是一种对称的构成形态，标题，图片，说明文与标志图形放在轴心线的两边，版面上的中轴线在视觉上可以是有形的，也可以是无形的，以此来弥补由于对称造成的过分平衡感，从而吸引观众的视线。这类编排具有良好的平衡感。在安排构成要素时，要考虑对人们心理和生理上的影响。把广告的诉求重心放在左上方或右下方，以符合视觉流程的心理顺序，使观众的视线一开始就投向版面的重心，抓住商品信息的主要部分，以此来开拓视线流动，获得完整的信息。,中轴型,2023/8/31,中国职业教育联盟课程体系,8,中轴型,2023/8/31,中国职业教育联盟课程体系,9,斜置型,斜置型 这是一种强力而有动感的构图，视线因倾斜角度由上而下，或由下而上流动。构图时全部构成要素或主要构成要素向右边或左边作适当的倾斜。由于视觉心理所致，向右稍微倾斜，能增加易见度且赋有活力；向左倾斜则效果不明显或在视觉上令人不舒服。编排中将构成要素主体作斜置，而将其它部分作水平配置，则能产生一种对比效果，构图上也更富于变化，使整个版面既具有动感又具有一定的安全感，更适合人的视觉心理要求。在这种编排中，标题与图片的位置，可以按广告创意的需要安排，谁在上端各有其不同的功能作用与心理影响,2023/8/31,中国职业教育联盟课程体系,10,斜置型,2023/8/31,中国职业教育联盟课程体系,11,圆图型 构成要素排列的顺序与标准型相同，以在圆形或半圆形图片构成的中心形象，在此基础上安排标题、说明文和标志图形等。观众的视线首先被中心图片所吸引，然后才向其它部分流动。在几何图形中，较之于其它图形，圆形是自然的、完满的，具有生命的象征意义。在视觉上它给人以庄重完满的感受，具有向四周放射的动势，因而在画面上具有相当高的引人注目的激发兴趣的心理价值。这种编排使用与女性用品或着意表达一定情调的广告主题。由于图形自身过于完满所限，在设计时要恰到好处地处理好图形与其它构成要之间的关系，有时用半圆形来编排，可获得良好的视觉效果。,圆图型,2023/8/31,中国职业教育联盟课程体系,12,圆图型,2023/8/31,中国职业教育联盟课程体系,13,全图形 用一张图片占据整个版面，图片可能是广告人物形象或是广告创意所需要特定场景，在图片的适当位置直接嵌入标题，说明文和标志图形，或用开窗形式安排其他构成要素，是一种具有现代感的构图形式。由于图片具有强烈的直观形象性，在信息传递中扮演着主要角色，其感染力高于文字，具有不可低估的视觉冲击力，其视觉流程往往是从图片的精妙之处（如人眉眼等）开始，最后视线流动到说明文及标志图形。这种编排的好坏，重点在于表现广告创意的图片的选择，大小的变化等均是需要认真对待并给予精心安排，否则会前功尽弃，得不到完美的效果,全图形,2023/8/31,中国职业教育联盟课程体系,14,全图形,2023/8/31,中国职业教育联盟课程体系,15,重复型 在编排时将同一构成要素在版面上作三四次或更多次的重复。此重复的构成要素可能是图片。也可能是标题或标志图形，重复的构成要素具有强调，增强注意力的特殊功效，并使版面产生节奏性的动势感和视觉上的活力，增强了画面的情趣。重复可以使人加深对某个特定构成要素的印象，具有相当的表现价值，但应谨慎运用。尤其在斜置跳动较大的重复更应该慎重，宜采用色彩和形式的重复为好，并运用其它构成要素作平衡的调整，以保持视觉的安定感。,重复型,2023/8/31,中国职业教育联盟课程体系,16,重复型,2023/8/31,中国职业教育联盟课程体系,17,文字型 以文字为主体构成版面，图片仅是形态和色彩的点缀。图片是有利于观众在极有限的阅读时间内进行阅读的构成要素。但对于某些特定的广告主题，却无法充分利用这一积极因素。如某些较为抽象的信息无法用图片表达出来，只有用文字型的构成形式来进行编排。文字型的编排是否对观众具有吸引力，首先在于广告文案本身是否具有吸引力，其诉求重心能否触及到观众的关心点。其次在字体安排上要能利用于阅读，不仅要井然有序，明快清爽，还应富于一定的变化，便于观众的视线在版面上顺畅流动。版面中所点缀的图形，要很好地加以运用，作为视觉上的一个焦点，它具有使版面增添视觉兴趣和引起注意的价值。,文字型,2023/8/31,中国职业教育联盟课程体系,18,文字型,2023/8/31,中国职业教育联盟课程体系,19,水平型 将图片或产品形象水平置于版面，构图安定而平静，观众的视线会左右移动，能在极短的瞬间捕捉住整体印象。与众多的垂直上下构图相比，水平构图不仅要更符合观众的视觉习惯，而且给人一种新颖别致的感觉，具有一种现代意味。如一瓶饮料垂直放置于水平倒置给人的心理感受显然是不一样的。这种反于常规的倒置多少给人一种浪漫的情趣，使人感到亲切而有诱惑力。这种编排类型在构成要素配置上应力求简洁明快，尽可能避免局部视线的上下流动，以保持横向的视觉诱导。,水平型,2023/8/31,中国职业教育联盟课程体系,20,水平型,2023/8/31,中国职业教育联盟课程体系,21,放射型 构成要素纳入一个呈放射状的结构中，统一于视觉中心，具有多样统一的综合视觉效果。这种编排具有强烈的动势感，在视觉上有很强的刺激力度，能很快捕捉人们的视线。这种编排在视觉心理上给人一种崭新的、别开生面的视觉感受，具有鲜明的现代象征。容易诱发观众的好奇欲望，因而容易获得良好的引人注目和激发兴趣的视觉效果。这种编排适合表达现代产品的创意，用于表达其他产品也能创造不同的视觉效果，具有新颖的设计格调。放射型编排由于本身具有强烈的向外辐射的动势感，显得极不稳定。因而在安排其他构成要素时宜作平衡和点缀，不宜过多的重叠与交叉，以避免破坏构成动势的单纯性，造成视线流动顺序的繁杂和混乱。,放射型,2023/8/31,中国职业教育联盟课程体系,22,放射型,2023/8/31,中国职业教育联盟课程体系,23,版式设计在画面中的应用,1、选择一张自己的照片设计出本章的十种版面2、制作出一张报纸的版面,IT之行，始于足下,
