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    《事物的正确答案不止一个》甘.ppt

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    《事物的正确答案不止一个》甘.ppt

    ,单击页面即可演示,语文帮工作室,事物的正确答案不只一个,罗迦费因格(美国实业家),导入新课,看一看:图中是什么?,导入新课,看一看:图中是什么?,导入新课,事物的正确答案不止一个,学习目标,1能概括本文的主要内容。2能说出做一个富有创造性的人所具备的条件。3能结合生活中的常见事物学会 创造,争做富有创造性的人。,研讨学习,从下列图形中,找一个性质与其他三个不同的来,因为D是唯一 一 个由直线与曲线构成的图形,整体感知,1.作者提出了哪几个问题?由此你认为作者的观点是什么?2.“用波浪线划出引起你思考的警句,并结合自己谈谈会。”,整体感知,事物的正确答案不止一个,不满足一个答案,不放弃探求。,作者的观点:,交流研讨,创造性思维又有哪些必需的要素呢?,1.渊博的学识2.有探求新事物、活用知识的态度和意识3.持之以恒地进行各种尝试的毅力,交流研讨,创造思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?,疑惑:,导入新课,贝多芬,爱因斯坦,莎士比亚,交流研讨,非凡的灵感,往往产生于这样的过程:关注极其普通、甚至一闪念的想法,并对它反复推敲,逐渐充实而形成的。,创造灵感的产生:,交流研讨,1.经常保持好奇心,不断积累知识;2.不满足于一个答案,而去探求新思路,去运用所得的知识;3.一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。,做一个富有创造性的人的关键:,课堂小结,本文写法上值得我们学习的地方,1.充分利用了事实论据,有力的证明了论点-事实是证明论点的最有力的武器。2.引用的成语、典故颇多,增加了文章的语言的气势-议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。原则是始终为论点服务!,习得体会,你学习本文后有什么收获。,能力拓展,第三环节.创造火花:,材料:3个回形针,一张卡通信纸。在实践中探索回形针的用途,创新培养,第四环节:奇思妙想说一说自己想发明创造什么?,

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