当代语法学教程5第五章名词短语.ppt
名词短语,2023/8/29,当代语法学教程,2,“的”系名词短语,2023/8/29,当代语法学教程,3,关系化,为了格，vP必须受时制范畴T的扩展,为了关系化，TP必须受n扩展,2023/8/29,当代语法学教程,4,理由,第一，符合词汇范畴核心在后，功能范畴核心在前的句法设置。,2023/8/29,当代语法学教程,5,第二，能够关系化的成分也能话题化,我给孩子用录音机录了一段音乐。a我，给孩子用录音机录了一段音乐。给孩子用录音机录了一段音乐的那个人b那段音乐我给孩子用录音机录了。我给孩子用录音机录的那段音乐c孩子，我给他用录音机录了一段音乐。我给他用录音机录了一段音乐的孩子d录音机，我给孩子（用它）录了一段音乐。我给孩子（用它）录了一段音乐的那个录音机,2023/8/29,当代语法学教程,6,第三，不是所有的话题都能够被关系化,a.小说，我读红楼梦。*我读红楼梦的小说b.小说，我读红楼梦。*小说读红楼梦的人c.红楼梦，幸亏他读得早。*幸亏他读得早的红楼梦,n扩展的是TP而不是TopP,2023/8/29,当代语法学教程,7,第四，不能关系化的其他成分,其他扩展TP的范畴也不能受n扩展，这意味着包含语气范畴、焦点范畴的子句也不能充当“定语”，如：a.他喜欢红楼梦吗？*喜欢红楼梦吗的人 b.是他喜欢红楼梦。*是他喜欢的红楼梦,2023/8/29,当代语法学教程,8,接应代词,当关系小句中没有空位时，可以通过接应代词跟中心语关联留接应代词的情况小李送她一件礼物的那位姑娘（间接宾语）我们常在那儿打球的操场（介词宾语）村民选他当村长的党员（中心语跟兼语有关）“所”的分析：他所写的文章,2023/8/29,当代语法学教程,9,领属短语,父亲的父亲的父亲,“父亲”是关系名词,可以由轻名词 n 为其选择论元,2023/8/29,当代语法学教程,10,张三的书包,2023/8/29,当代语法学教程,11,“的”字短语的转指,喝啤酒的学生看电影的孩子喝啤酒的方式看电影的情景,论元 vs.附加语,2023/8/29,当代语法学教程,12,“的”字短语的转指,论元 vs.词汇核心,2023/8/29,当代语法学教程,13,“的”字短语的转指,论元 vs.附加语论元 vs.词汇核心找回难度：论元附加语词汇核心,2023/8/29,当代语法学教程,14,数词短语,两位大学的教授两所大学的教授两个大学的教授,2023/8/29,当代语法学教程,15,语义指向反映的是选择性,2023/8/29,当代语法学教程,16,数词短语的存在,2023/8/29,当代语法学教程,17,动量词,2023/8/29,当代语法学教程,18,限定短语,a.这一只老虎 b.一只老虎 c.只老虎 d.老虎,2023/8/29,当代语法学教程,19,数量名限定短语的指称属性：类指与无定,2023/8/29,当代语法学教程,20,数量名短语的歧义：数量/个体,2023/8/29,当代语法学教程,21,数量名短语的歧义：数量/个体,单身人的来由：原来是喜欢一个人，现在是喜欢一个人。,2023/8/29,当代语法学教程,22,量词的语音实现,2023/8/29,当代语法学教程,23,名词短语的指称性,A组：人称代词B组：专有名词 C组：“这/那”+（量词）+名词 D组：光杆名词E组：数词+（量词）+名词F组：“一”+（量词）+名词 G组：量词+名词,2023/8/29,当代语法学教程,24,有定无定,当D位空缺时，需通过识别：名词并不天然具有指称义动词也可以有指称义：这本书的出版,2023/8/29,当代语法学教程,25,本章小结,的系名词短语量系名词短语“的”的范畴判定名词短语的指称性,
