当代语法学教程10第十章并列短语.ppt

并列结构,2023/8/29,当代语法学教程,2,非结构体的并列,一般来说，只有结构体才可以并列，但实际上，非结构体也能并列。怎么办？化为结构体,2023/8/29,当代语法学教程,3,案例一：双宾句,问题非结构体并列对策,2023/8/29,当代语法学教程,4,2023/8/29,当代语法学教程,5,案例二：把字句与被字句,“把”、“被”是介词？“把”、“被”后的成分皆可并列急得我把【帽子也摘了，马褂也脱了】他被【张三骂了两声，李四踢了一脚】策略：“把”、“被”是功能范畴,2023/8/29,当代语法学教程,6,案例三：的系名词短语,关系化分析问题a.真的、善的、美的东西（并列分析）b.*真的、善的、美的东西（递加分析）策略：右向节点提升 c.真的e、善的e、美的e东西,2023/8/29,当代语法学教程,7,右向节点提升的反例,反例？广义的和狭义的两种含义*广义的两种含义和狭义的两种含义*广义的含义和狭义的两种含义,2023/8/29,当代语法学教程,8,非同类结构体的并列,一般认为并列的两个成分同类学界常用并列测试检验两个成分是否属于同一个句法范畴*D my and A lazy son反例：,2023/8/29,当代语法学教程,9,对策,2023/8/29,当代语法学教程,10,汉语的反例,2023/8/29,当代语法学教程,11,双分枝的解法,2023/8/29,当代语法学教程,12,结构的范畴特征,并列短语的范畴属性做诗画画儿做诗跟画画儿指示语为“跟”的范畴特征定上“+N,V,+F”值指示语为连词定上“N,+V,+F”值指示语为连词的范畴特征定值，连词向母亲节点渗透定好的值 我看见一座座山，一座座山川,2023/8/29,当代语法学教程,13,本章小结,非结构体的并列双宾句把字句与被字句的系名词短语非同类结构体的并列结构的范畴特征,