教科版《讨论》教学设计.docx

教科版探讨教学设计教学目标学问与技能：了解不杀吃食野生动物给人们带来的危害，过程与方法：创设互动沟通的平台，在口语交际中培育倾听、表达、应对的实力。.情感、看法与价值:懂得爱护野生动物人人有责，增加学生爱惜野生动物的意识。内容分析教学重点：学习劝告别人的方法。教学难点：在口语交际中培育倾听、表达、应对的实力。.教学打算1、学生搜集关于野生动物与人类关系的资料，以及因吃野生动物给人类带来灾难的例子。2、多媒体课件。教学流程一、创设情境，训练劝告本事。1、谈话过度，相机板书“学会劝告”。2、让学生采纳各种形式，在四人小组里沟通怎样劝服人们不再捕杀吃食野生动物。3、指名表演，师生参加评价，比比看那组同学的方法最好。4、创设互动情境现场演出：老师扮演一名吃野生动物的人，正在大口吃着野鸭，请一名同学进行模拟劝告。（1）要留意提示学生留意人物对话的语言，看法。（2）学生参加评价，说说谁演得好，为什么？（3）同桌互动表演，老师巡察了解，适时点拨。（4）师生参加评价，并评比出“优秀劝告员若干名。5、爱护野生动物，从我做起。（1）谈话过度提出问题。相机板书课题。（2）个人思索想点子，然后在四人小组沟通。要说出理由。小组成员要留意倾听，发表看法，比一比谁的点子有创意。(3)全班沟通，师生共同参加评价。发表看法，评比出“金点子”。6、拓展延长活动。课后把课上学到的劝告艺术运用到实际的生活中，付诸行动。