教科版《我喜欢的卡通人物》教学设计.docx

教科版我喜爱的卡通人物教学设计教材简析：本次写话教材由两部分内容组成：一段文字和插图。插图是两名小学生在参观画展，当他们看到喜爱的卡通人物“加菲猫”“米老鼠”“一休”时特殊兴奋。一段文字是本次写话的要求，让学生对自己喜爱的卡通人物写出自己想说的话。设计理念：语文课程标准在第一学段的写话教学目标中指出：“对写话有爱好，写自己想说的话。”本次写话的内容是围绕学生喜闻乐见的卡通人物绽开，在中利用教学多媒体动画片，打开学生记忆之门，先激发说的欲望，在畅所欲言之后，再把自己说的话写下来，自然水到渠成。在写话后，尝试进行讲评，通过讲评，提高学生写话的质量。教学目标:1、写自己想说的话。2、写话中要写出对卡通人物的喜爱。教学重、难点：学生比较清晰地写出卡通人物做过的好玩事情。教学打算：教学挂图或动画片片断。教学时间：一课时。教学过程：一、激发爱好，导入写话课。同学们，你们肯定很喜爱卡通人物吧？加菲猫、米老鼠，还有一休，他们的顽皮，他们的聪慧，还有他们的趣事，都印在你们的脑海里。老师一说，卡通人物鲜活的画面就出现在你们的面前，你们看，他们来了。二、创设情境，回忆卡通人物。出示教学挂图，或让学生拿出自己喜爱的卡通人物图片，有条件的还可以播几部动画片片段引导打开学生记忆的宝库，回忆卡通人物好玩的事，为说写做打算。三、小组练说，相互点评。1、出示书中的要求练说。（1）说清晰你最喜爱的卡通人物是谁。（2）用自己的语言去叙述他做的什么事很好玩。（老师把要求板书在黑板上）2、先自己想一想：你最喜爱哪个卡通人物？知道关于他的什么趣事？3、把自己想的与同桌沟通，假如你能为同桌说话提出看法和建议就更好了。4、指名说说自己喜爱的卡通人物，讲讲他的趣事和你想对他说的话。5、在学生说时，老师要留意从用词、内容、层次上赐予评价。四、练习写话。同学们，在刚才的练说中，你把最喜爱的卡通人物告知了大家，他做的什么事好玩，你们都叙述得比较清晰。有的同学还能把平常积累的词语用上，老师真为你们兴奋。现在老师有个要求，希望把你刚才练说的内容写下来,让大家同你一起喜爱他，与你一起共享欢乐，好吗？不会写的字可以查字典，可以问同学、老师。实在不会写的字可以用拼音代替，尽量正确运用标点符号。还可以把你喜爱的卡通人物帖在写话本上。五、评议修改。1、老师巡察，指导写话有困难的孩子。2、让写完的学生读一读。老师引导学生按写话要求去评、去改。（要选择有典型性的写话进行讲评，有佳文观赏，还要有对有问题的写话进行共同的点评修正。）3、结合大家的评价,请把自己写的话再进行修改。4、善抄在写话本上。