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答题有方，胜券在握,-20112012第一学期九年级语文期中考试题讲评 林文,默读对联，捕捉信息。,1.藏头诗：翁醉山亭,2.与人物有关的事件、经历、作品、作品的选材、写作的特色、物件等,如“史记”想到司马迁,翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。,刚正不阿留得正气凌云汉，幽而发愤著成史记照尘寰。,名人对联,说说下列的 对联与哪位人物有关。,世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。,杜甫（诗圣）,心悬八卦图，初对策，再出师，共仰神明传将略；目击三分鼎，东连吴，北拒魏，常怀谨慎励臣躬。,诸葛亮,四面湖山归眼底，万家忧乐到心头,范仲淹,写人写妖，高人一等；刺贪刺虐，入骨三分。,蒲松龄 聊斋志异,苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。,苟：如果 以：用、把、拿”的意思 岂：怎么能,译文：倘使有利于国家，可以用生命做贡献，怎能为遇祸就避开，是福就驱前呢？,感悟？,名人语录,青春无敌,我宁愿保持我独特的新鲜 也不要假装傻傻的装可怜 要走出属于我的路线 不理会传说谁跟谁的流言 不想要继续去跟世界争辩 只坚持青春的酸与甜 我的青春无敌等着你发现我的梦想誓言不轻易改变决不退缩 不留下后悔的空间把微笑挂嘴边准备好 迈步打败开所有危险散发我的魅力到无限,读了青春无敌歌词，你悟出了什么道理呢？,15题。怎样选择文章的标题,在阅读理解中，选择标题属主旨大意题，主要是考察学生在宏观层面上的抽象概括能力，它要求考生在通读全文的基础上，认真分析主人公的特定心态，文章大意及作者的写作意图，标题就好比一篇文章的“路标”，它总是与主题息息相关。,理解文章的标题,考题形式：该考点考题通常表示为：1.怎么理解文章标题“*”2.文章为什么以*为题，说说你的理解。,标题作用 通常有以下作用：,1.交代文章内容；揭示主旨；,2.提示文章行文和感情线索。,3.交代故事发生的环境;确定描写对象，,.表达效果：或形象生动；制造悬念，吸引读者；或新颖独特、意味深长，引人深思，给人启迪。,.点明主要人物及其特点,.题目有双关义,16题：概括文章内容或段意、层意,1.理清层次。划分相关内容层次。,2.组织答案。用简练的语言加以概括。,概括方法：提炼法。即提炼文中的基本要素和关键词句作为答题的 答案。如以写人为主的记叙文、小说概述事件中心所要提取的 基本要素是：谁？做了什么事？怎么做？结果如何？,17.考点：人物描写方法、表现手法或写作手法、修辞手法。揣摩心里，体验感情。,1.认真读题，捕捉关键词,人物描写的方法包括正面 描写（肖像或外貌、语言、动作、神态、心理等描写）、侧面描写、细节描写。,表现手法：托物言志、借景抒情、欲扬先抑、以小见大、对比、衬托（正衬、反衬）、象征、联想想象、铺垫伏笔等,修辞手法：比喻拟人排比对比反复夸张设问反问等,20题.考点：分析概括文章的论点,如何寻找论点？,三看,1.看句式。要注意捕捉表现见解和主张的句子（陈述句），且形式上是个完整的句子。,2.看标题。有些文章的标题提示了文章的论题，如敬业与乐业;有些文章的标题揭示了文章的论点，如这篇文章成功无学，幸福有道,3.看首尾。有些文章开头提出论点，主体部分进行论证；有些文章，通过主体部分的分析论证，结尾归纳论点。且归纳论点时大多有“所以、总而言之、总之、因此、归根结底”等总结性词语。,21.第三段中加点的“这种心理”，具体指什么？,某某代词指代什么内容？,答题思路：,1.一般往所在句的前边找，往往是前边的那句话，或那句话的一部分。,2.找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。,22题。运用哪种的论证方法？,考点：辨析文章的论证方法。,论证方法有：,举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证,举例论证：列举确凿、典型、有代表性的 事例证明论点的方法。,道理论证：引用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等证明论点的方法。,比喻论证：通过形象的比喻来论证论点的方法。,对比论证：用正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点的方法。,22题。请为地8段补充一个事实论据。,1.注意所补写的论据中的事例真实性、典型性以及论据能够证明论点。,2.最好是名人事例，切忌张冠李戴、细节失真。,3.还要注意表述要简洁。,4.答题格式：谁？做了什么事？怎么做？结果如何？在表述“怎么做”时要体现该文或该段观点的关键词。,5.答题的要点紧扣三点：人物事例简要评价,补写论据：,23题。结合本文内容，联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发。,答题格式是：正如文中所说，（中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话）在我生活中，（生活中的事例现象）我认为，（对上面两点谈看法）。,古文朗读停顿,古文朗读停顿,三、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏文言文中，“之”的用法很多，很复杂。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏：停顿往往在“之”后，这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促，而是缓急有致。,两狼之并驱如故,四、根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏若句首出现表假设、转折等的连词，如“若”、“而”、“然则”等或表总结性的词语，如“故”、“是故”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。,然则 何时而乐耶 故 自号曰醉翁也,古文朗读停顿,古文朗读停顿,一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的完整表达的。,二、根据句首的语气词来确定朗读节奏有些文言句子句首含语气词（发语词），表示将发表议论，提示原因，如“盖”、“夫”（读“f），往往在发语词后进行停顿，,安陵君受地于先王而守之,夫韩、魏灭亡,14.秦王以五百里之地易安陵，是否出于真心?请结合课文内容简要分析。,标题特点：,一、简洁性原则。,文章的标题多以短语或简单句为主,二、概括性原则。,标题应在最大程度上覆盖全文，体现文章的主旨。,三、精确性原则。,它要求标题的范围要恰当，既不能太大，也不能太小。要避免以下三种错误：1、以偏概全（多表现为部分代整体，从而导致范围太小）。2、过度笼统（多表现为人为扩大范围）。3、以点代面，主从不分（多表现为以事实、细节代抽象的大意）。,四、醒目性原则。,为了吸引读者的注意力，唤起读者对文章阅读的兴趣，标题往往比较醒目，甚至比较离奇。,标题特点：,4.看层次。看议论的层次，运用了几个分论点进行论证，从而概括文章的分论点作为全文的中心论点，这种方法特别适用于主体部分并列展开议论的文章。,5.析论据。通过分析论据反推论点。这种方法适用于文章的论点模棱两可或一时无法把握文章的论点，这时可以通过对文章所用论据的分析归纳，看看这些论据共同证明什么问题，这个问题就是 文章的论点。,如何寻找论点？,