外科学多器官功能障碍肾衰竭医学院教案.docx

医学院教案专业临床医学课程外科学任课教师XX20XX年20XX学年度第2学期教务处编制课程名称多器官功能律碍综合征授课时间20XX年2月8日-20XX年7月2日授课对象本科J、专科，临床医学及分流专业，20XX年级第班授课章节课题第七章第一节多器官功能障碍综合征概论第二节急性肾衰竭一、教学目的与要求：目的：1、对多投器官功能障碍MODS有一个概念认识。2、熟悉急性肾衰竭ARF的临床表现；掌握诊断要点和治疗原则。要求：1、对MODS的名称和初步诊断有一定认识。2、慈悉ARF的病因；掌握ARF的临床表现、诊断和治疗。二、教学重点、难点、疑点：1、教学重点在ARF的少尿期临床表现、诊断和治疗。2、难点在ARF发病机制用实例说明，肾前性与肾性的婆别。本聿节内容多不能全面讲解。3、疑点在ARF实验室检测BUN、Cr、PH、HC03的标准。三、教学方法设计：1、多器官功能障碍综合征应在各有关学科分别讲授，这2节课只能讲MODS概念，初步诊断指标，重点讲ARF。2、ARF病理生理已讲述，因此重点讲临床部分。3、ARF少尿期的补液、高血钾处理是重点讲解内容。四、教具或教学手段：采用多媒体教学，结合临床实例讲解。主臭症状可联系基础课内容进行提问。五、教学过程与板书设计：1、MODS定义、发病机制、多器官功能障碍的名称、初步诊断指标讲解20分钟。2、ARF定义、病因、发病机制讲解20分钟。3、ARF临床表现（少尿期、多尿期）及诊断标准讲解25分钟。4、ARF的治疗（少尿期、多尿期）、预防讲解15分钟。六、小结：1、MODS、AeF定义进行分解说明学生容易接受。2、重点讲解少尿期临床表现和治疗，学生容易掌握。3、ARF的补液、高血钾处理的要点必须讲清。七、课外作业：1、为什么每日尿量40Oml才叫少尿？而不是500ml。2、为什么每日尿量100才叫无尿，而不是OlnI。八、教学体会：1、结合临床举例学生专心听讲，有吸引力。2、联系基础课已学过的东西讲，不断发问学生不敢分散注意力。3、基本概念讲透，指出特点。4、理论联系实际学以致用。