鉴赏古诗的物象.ppt

,一枝一叶总关情 鉴赏诗歌物象,白梅（元）王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。,在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？诗人借此表达了怎样的思想感情？,诗人塑造的主要形象是梅花。突出了梅的三个特征：耐寒、坚韧。首句“冰雪”可见梅的生长环境极其恶劣，衬托出梅的耐寒品格和坚韧风骨。自甘寂寞、高洁脱俗。首句“林中”及第二句可见梅自感寂寞，不同流俗，性情高洁。报春。三四句写梅的报春。诗人以梅自喻，表现了自己自甘寂寞、坚持理想操守、不与世俗同流合污的思想感情。,如：阅读下面的咏物诗，回答问题。赠别杜牧多情却似总无情，惟觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。,如何理解诗中蜡烛的形象及其作用？,在回答“诗中蜡烛的形象”时就要结合“有心”来分析。“蜡烛有心”谐音相关，烛芯变成了惜别之心，把蜡烛拟人了，似乎那夜流溢的烛泪，是在为男女主人公的离别而伤心。因此诗中借物抒情，借蜡烛写出了诗人自己的伤感，形象生动，含蓄蕴藉。,石灰吟 于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。,请简要分析石灰的艺术形象。,本诗展现了石灰不怕困难、不畏牺牲、保持清白的形象。全诗写了石灰的四个特点：出山之难、不怕焚烧、不怕破碎、一身清白。作者以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心,画 菊 郑思肖花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。注郑思肖：南宋故臣，宋亡后不仕。,本诗中作者运用了什么手法表达了怎样的感情？,作者运用托物言志的手法，以菊花自况，借菊花傲然不屈的品格，表达了自己不屈从于元朝统治者，对宋朝耿耿忠心、铮铮铁骨，“宁为玉碎，不为瓦全”的高风亮节。,组织规范语言：1、本诗写出了（）的（）形象特点，表现它的（）的品质，作者借用托物言志/（），表达了（）感情。2、本诗通过写/描写（），写出了（）的（）的品质，作者借用托物言志/()，表达了（）感情。,【答案构成】（1）概括物象特点（2）物象的内在品格精神（3）表现手法(4)所托之志、所言之情,阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。小 松（杜荀鹤）自小刺头注深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。【注】刺头：指松树苗长满松针，又直又硬。诗人所写的小松有何特点？借此表达了怎样的思想感情？答：本诗写出了（）的（）形象特点，表现它的（）的品质，作者（托物言志），表达了（）感情。,小 松（杜荀鹤）自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。【注】刺头：指松树苗长满松针，又直又硬。诗人所写的小松有何特点？借此表达了怎样的思想感情？参考答案：本诗写出了（小松）的（初长时不为人注意，而最终长成凌云之木）形象特点，表现它（拥有凌云壮志，自强不息、不畏困苦、奋发向上）的品质，作者托物言志，表达了（对时人目光短浅、埋没英才的批评和对自己不为人赏识的哀叹，以及不甘埋没、不屈不挠的）感情。,答：本诗通过写/描写（），写出了（）的（）形象特点/（）的品质，作者托物言志/（），表达了（）感情。,白鹭图 刘羽 芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？,白鹭图 刘羽 芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？,答：在“芳草”、“垂杨”、“碧流”“芳洲”组合成一幅洁净、清新、春意盎然的画面里，洁白的雪花公子白鹭“雪衣公子”面对斜阳哀叹。/写出了（白鹭）（美好、高洁、孤独、清高）的品性。/作者以拟人和托物言志的手法/在白鹭形象上寄寓了虽有高洁的志向却不被人理解的愁苦之情。,诗歌物象鉴赏思维切入点：1、明确诗中的物象是什么？抓题目2、明确物象的基本特征有哪些?抓描述其形态特征的语句（从具体到抽象），关注表现手法3、关注艺术手法对比、侧面烘托、比喻、拟人、象征等。4、明确物象寄托了什么情感？联系背景，揣摩诗人情志。或抒发某种情感，或讽刺时世，或流露人生态度，或隐含生活的道理,总结,组织规范语言：1、本诗写出了（）的（）形象特点，表现它的（）的品质，作者借用托物言志/（），表达了（）感情。2、本诗通过写/描写（），写出了（）的（）的品质，作者借用托物言志/()，表达了（）感情。,【答案构成】（1）概括物象特点（2）物象的内在品格精神（3）表现手法(4)所托之志、所言之情,1、限时综合训练（一）第12题 2、限时综合训练（二）第8题,作业,