讲课鉴赏诗歌的表达技巧.ppt
高考专题辅导,鉴赏诗歌的表达技巧,古诗鉴赏,常见表现手法及其作用整理,表现技巧,表现手法,修辞,表达方式,结构形式,叙述描写议论抒情,直接抒情：间接抒情,融情于景寄情于物(托物言志）寓情于事（借古讽今）,表达方式：,正侧结合、动静结合、虚实结合、点面结合、白描,修辞手法：比喻、对比、比拟（拟人和拟物）、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等；,表现手法,比兴（起兴）,对比和衬托,对比衬托,正衬（即烘托）,反衬,以动衬静,以乐景衬哀情,象征,用典（点化、化用）,动静技巧,动静结合,化静为动,化动为静,虚实结合,7、抑扬、联想和想象、以小见大等,结构形式,卒章显志、以景结情,开门见山、领起全篇，,先景后情、过渡、铺垫、前后照应，,分析技巧,提问方式,这首诗用了怎样的表现手法?,提问变体,请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?,高考题：12年 诗歌鉴赏题,阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分）绝句漫兴九首（其三）杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫来打着人。（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。,参考答案及评分标准：参考答案1：这首诗景中含情（1分）。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”的活动。（1分）这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。（2分）全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之情（2分）参考答案2：这首诗借景抒情（1分）。诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写（1分）。借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，（2分）表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情（2分）,结论：鉴赏诗歌表现手法通常分四步走,1、明确说出表现手法是什么。（如借景抒情，白描，工笔细描，拟人，动静结合等，给1分）2、该种手法在诗歌中的体现。（要求：结合关键词句描述，给1分）3、分析该手法所达到的描写景物的效果。（如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等，2分）4、指出诗中所蕴含的诗人情感。（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等，2分）,表达方式,判断下列诗句所用的表达方式闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。王昌龄闺怨 野旷天低树，江清月近人。孟浩然宿建德江不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。元稹菊花 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!杜甫茅屋为秋风所破歌,（记叙）,（描写）,（议论）,（抒情）,描写,描写方式：正侧结合、动静结合、虚实结合、点面结合、白描等,表达方式描写一、动静结合 1、明月松间照，清泉石上流。2、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深涧中。归纳表达效果：,相互映衬，突出事物特征，使之更生动传神。,江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。（杜甫漫成一首）,答：（1）运用动静结合的手法。（2）白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，这是静景；船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声，这是动景。（3）一动一静构成了江上月夜宁静的美景。,（10全国卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。,一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。,表达方式描写二、虚实结合 1、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。2、春花秋月何时了，雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。3、仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动归纳表达效果：,虚为实服务，更好地表现现实中的情。,一试身手：分析下句表达技巧及效果 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。,答：（1）运用虚实结合的手法。（2）上片写实，以春景衬行人的离愁别绪，下片写虚，想象妻子凭栏远眺。（3）将行人的离愁抒发得淋漓尽致。,三、点面结合 1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。2、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。归纳表达效果：,烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。,千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟簔笠翁，独钓寒江雪。,答：（1）运用点面结合的手法。（2）“千山”、”万径“、茫茫的”寒江“，广阔的背景下一个”孤舟簔笠翁“。（3）突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格。,四、正侧结合 1、曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。2、头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。,大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。,答：（1）运用正侧结合的手法。（2）第一句正面写环境的恶劣，第二句侧面写战况，表现风大和高度戒备。（3）突出战事的紧张。,5、白描:本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲染烘托的写法。田 家 父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。全诗运用白描手法。寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面。表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。,细节描写是指对生活中细微而又具体的言行举止、神情意态、心理活动、生活环境等方面的典型情节的描写。,细节描写,执手相看泪眼，竟无语凝噎,细描大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽流泉冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。,秋思 张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？,诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。,约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。“闲敲棋子”虽是诗人一个小小的动作，却将诗人的心理刻画的细致入微。请结合全诗作简要的赏析。,末句“闲敲棋子”是一个细节描写。诗人约客下棋，可是时间已过夜半，客人还未到来，诗人百无聊赖之际，有意无意地拿起棋子，将灯花都震落了。这一细节貌似闲暇，实则反映出诗人内心的焦躁烦闷。,六、其它手法,远近结合 远上寒山石径斜，白云生处有人家。声色结合 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,抒情方式,（1）直抒胸臆,从军行 王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,（2）间接抒情,移家别湖上亭 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。,a.借景抒情或情景交融,乐景衬乐情，哀景衬哀情,枫桥夜泊（张继）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,江畔独步寻花（杜甫）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。,乐景衬哀情,绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？,b.托物言志,孤桐 王安石 天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。注：明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤桐木是造琴的上好材料。据孔子家语记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。,C.借事抒情,秋思 张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,（3）借古讽今（喻今、伤今）。咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。,【析】这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。,【析】全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。,阅读下面一首唐诗，按要求答题。（06福建卷）端居 李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注端居：闲居。素秋：秋天的代称。这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。,练习巩固,在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。,
