遗传因子的发现复习.ppt
第一章 遗传因子的发现,知识点复习,第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）,一、孟德尔的主要工作成就：,1、提出遗传单位是遗传因子（现代遗传学确定为基因）,2、发现两大遗传规律,基因的分离规律,基因的自由组合规律,二、孟德尔选择豌豆做实验材料的原因：,1.豌豆,闭花受粉,2.具有易区分的性状,3.性状能稳定遗传,4.豌豆花大，易于做人工实验,自花传粉,三、相关的概念：,性状:,指生物体的形态特征或生理特征。,相对性状:,一种生物的同一性状的不同表现类型。,显性性状:,隐性性状:,把在F1中显现出来的性状,把在F1中没有显现出来的性状,自交：,基因型相同的个体进行的交配。,正交：,反交：,显性类型个体做母本的杂交方式。,显性类型个体做父本的杂交方式。,性状分离:,在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象,杂交：,基因型不同的个体进行的交配。,四、遗传学上的符号：,亲本：,P,F1,F2,母本：,杂交：,自交：,子一代：,子二代：,父本：,五、对分离现象的解释：,1、生物的性状是由_决定的。,遗传因子,决定显性性状的遗传因子是_，用_英文字母表示，如高茎-D；,显性遗传因子,大写,隐性遗传因子,小写,决定隐性性状的遗传因子是_，用_英文字母表示，如矮茎-d。,2、体细胞中遗传因子是_存在的,成对,遗传因子组成相同的个体叫做_,纯合子,遗传因子组成不同的个体叫做_,杂合子,3、生物体在形成生殖细胞-配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。,成单,Dd,Dd,d,d,dd,高茎,矮茎,高茎,高茎,高茎,1,1,：,：,4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。,受精作用,遗传因子组合比(基因型)=,性状类型比=,3高（显）：1矮（隐）,合子,在配子中遗传因子 在的，,成对存在,合子重新,六、对分离现象解释的验证：,d,d,高茎,dd,矮茎,1：1,对分离现象解释的验证：测交：让F1 代与隐性纯合子杂交。,七、分离定律：,在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。,分离定律的实质：杂合体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入到不同的配子中。,(2)揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。,(1)只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传.,分离定律的适用范围：,第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）,一、两对相对性状的遗传实验：,个体数:315 108 101 32,假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。则纯种黄色圆粒与纯种绿色皱粒的遗传因子组成分别是；那么F1的遗传因子组成是。,二、对自由组合现象的解释：,YYRR、yyrr,YyRr,Yy Rr,F1形成配子的情况,决定不同性状的基因自由组合,决定同一性状的成对的基因彼此分离,配子,或,Yy Rr,配子,黄圆绿皱豌豆杂交实验分析图解,YR,yr,YyRr,F1,配子,黄色圆粒,配子,1:1:1:1,F1配子,F2,YR,yR,Yr,yr,YYRR,YyRR,YYRr,YyRr,YyRr,YyRr,YyRr,YyRR,YYRr,yyRR,yyRr,yyRr,YYrr,Yyrr,Yyrr,yyrr,结合方式有 _ 种基因型_种表现型_种,9黄圆:,3黄皱,1YYrr 2 Yyrr,3绿圆,1yyRR 2yyRr,1绿皱,1yyrr,16,9,4,2YyRR,2YYRr,4 YyRr,1YYRR,F1产生4种配子：YR、yR、Yr、yr 比例是1:1:1:1,两对遗传因子的遗传,表现型的比例为 9:3:3:1,结合方式有16种,9 黄圆：1YYRR 2YyRR 2YYRr 4YyRr,3 黄皱：1YYrr 2Yyrr,3 绿圆：1yyRR 2yyRr,1 绿皱：1yyrr,表现型4种,基因型9种,（双显性）,（一显一隐）,（一隐一显）,（双隐性）,三、对自由组合现象解释的验证：,测交,测交,杂种子一代YyRr,隐性纯合子yyrr,YR Yr yR yr,yr,配子,YyRr,Yyrr,yyRr,yyrr,测交后代,黄圆,黄皱,绿圆,绿皱,1 1 1 1,四、自由组合定律：,控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。,实 质：,等位基因分离，非等位基因自由组合,控制相对性状的基因,1、正确的选用实验材料,2、采用 因素到 因素的研究方法。,3、运用 方法对试验结果进行分析,4、科学地设计试验程序：,单,多,统计学,试验（提出问题）作出假设 实验验证 得出定律。,五、了解孟德尔获得成功的原因,
