远程学习成果展示.ppt

远程学习成果展示,梨树县榆树台镇一中 贾继玲,教学设计方案,根据远程学习，在教学设计方面，有了新的认识和突破，所做的案例如下：,学科：语文作文教学年级：8 年 级,【设计特色】语文综合性作文学习的教学容易走出“只见活动不见语文”的误区，本设计以活动为载体，在多学科知识的综合运用中，在自主、合作、探究式学习中，突出语文训练，让学生在信息的天空里借助语文自由飞翔，提高学生的语文作文实践能力。,【教学目标】、搜集有关图片资料，并且分类整理。、利用网络等多种手段搜集资料，学习围绕主题整理、筛选、分析资料。、学习利用资料写简单的研究报告。、在实践活动中，培养合作、探究的意识和精神，策划、组织能力及语文实践能力。,【教学准备】、学校提供上网条件，学生也可到图书馆查阅。、请学生利用网络查找资料，给学生提供搜索引擎。、纸、盘、展板、照相机。,教学过程,一、情境引入偏脸城是我们梨树县的一处著名的古迹，是辽代韩州城遗址。对于偏脸城，有很多美丽的传说，偏脸城在历史上起过很重要的作用。今天我们请同学自己动手，搜集整理有关偏脸城的资料，体验自己对偏脸城的印象和体会。,二、探索实践、用简短的词句概括自己对偏脸城的印象。、采用查资料、向人请教、上网搜索偏脸城的有关故事，到班上和同学们交流。、下载有关偏脸城的图片资料，同学们互相交流观赏。、在班上开展题为偏脸城印象记的演讲竞赛。可先在小组内竞赛，再每组选一名好的同学到班上演讲，参加比赛，发挥集体的力量，增强竞争性。要求做到尽量脱稿，声情并茂，目中有听众。,三、成果展示将实践活动中的成果（包括活动照片）用展板展示出来。全班同学一起设计版面，选择内容，制作展板。还可先进行版面设计评比，然后选择比较好的作母版，进行制作。,四，资料指导指导学生探讨有关材料：、了解偏脸城的历史变迁，了解偏脸城在历史中的作用。、搜集偏脸城的图片 和偏脸城的故事，传说。,五、自我总结要求学生把自己的印象，感受写成作文一篇，并进行讲评。,特色评析这一作文专题设计“探索实践”环节由收集资料，交流故事、演讲比赛、写日记等活动串成。这几个活动将课内外紧密地联系在了一起，既保证了学生的参与面，又注意了调动学生参与的积极性。这些活动，紧紧抓住语文二字，力图突出语文综合性学习的语文味，故事交流要学生事先进行广泛阅读查找、摘记；讲故事要求学生将课本语言转化为自己的口语，然后讲给大家听；小型演讲要进行一定量的阅读分析，并将着力点集中在“说”上。让学生“自我总结”也体现了课标要求。突出了写的训练，而这种写是有所为而写，有内容可写，避免了那种为写而写学生不想写的无奈。,教学流程图,根据教学设计方案，特制订教学流程图如下,教学单元实施前的准备 具体内容 单元课程名称 偏脸城印象记上课时间 2011年10月21日，下午，1：10，第一节课 上课地点 学校多媒体教室 学生人数 32人 教学环境 网络教室 技术设备 连接网络的计算机，32台 Web服务器一台 教师机一台 软件环境 Web服务器系统 多媒体学习社区平台 IE 网页浏览器 学生技能要求 能够灵活使用IE浏览器 会使用多媒体的设备 能够积极参加讨论 教学管理 提供单元学习自我评价量表,对教学效果进行评估 教学实施准备 提前一天与多媒体负责教师联系 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 检查计算机等设施是否运转正常 检查虚多媒体平台运行状态 检查学生机的IE 浏览器工作状态,远程教育苦与乐,一般地说,教育技术指的是一项专门技术,即在教学过程中应用的技术手段和技术方法,这是教育技术概念的基本内涵.教育技术在实践意义上指一个特定的时间与研究领域,即在教育,教学实践中应用特定的理论和原则,借助技术手段(教学媒体和学习资源)和技术方法(对教和学过程进行系统设计的技术,简称系统方法),来分析,解决与教与学问题所涉及的一个特定的实践范围.随着现代学习理论和人工智能理论,脑科学以及新信息科技的发展与应用,在系统研究整体论方法的运用下,教育技术的理论和时间必将推向更新的高度,并在教学改革中取得更好的学习效果方面发挥更大的作用.我认为教育技术就是教我们学会许多的科技知识，尤其是在教育方面的，因为我们是教师，最主要感觉是要学习课件制作方面的知识。,谢谢！,