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    运用景物描写,烘托人物心情.ppt

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    运用景物描写,烘托人物心情.ppt

    一枝一叶总关情 景物描写在叙事文章中的运用(一)平度市朝阳中学 杨红建,运用景物描写烘托人物心情,我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有 我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!张之路羚羊木雕,烘托出“我”悲伤寂寞的心情。,冷清 寂静,时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。走一步,再走一步,寂静、可怕、阴森,烘托出我恐惧的心理。,正衬烘托法:所写景物与人物心情相符合。如写欢乐的事情,常用艳阳明月、鸟语花香等来做背景,使人感到愉快;写忧愁的事情,就用阴云密布、凄风苦雨等来做背景,使人觉得悲哀。可谓“涉乐则花明柳媚,言哀必草木含愁。”,1、所选景物要和人物心情一致。2、在描写的过程中应该加上直接表明人物心情的词语。,3、描写景物时要选用恰当的修饰词。4、描写景物时要运用恰当的修辞方法。,期中考试刚结束,突然语文课代表跑了进来,朝你兴奋地喊“你语文考咱班第一!”()。,写一段景物描写,来烘托你现在的心情。(运用正衬烘托法),正衬烘托法:所写景物与人物心情相符合。如写欢乐的事情,常用艳阳明月、鸟语花香等来做背景,使人感到愉快;写忧愁的事情,就用阴云密布、凄风苦雨等来做背景,使人觉得悲哀。可谓“涉乐则花明柳媚,言哀必草木含愁。”,所写景物与人物心情相反。如用艳阳明月、鸟语花香等来做背景,来反衬人的悲伤痛苦;用阴云密布、凄风苦雨等来做背景,来反衬人的愉悦。,反衬烘托法,以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。王夫之,有生以来,我第一次受到了冤屈:下午的历史课上,同桌偷偷地看课外书,当我小声地提醒他注意听讲时,历史老师却把我叫了起来,指责我随便说话 下课了,我心情沉重地走在校园里()。写一段景物描写,来烘托你现在的心情。(运用反衬烘托法),烘托人物性格特点、精神品质,镰刀头羊孤零零地站在山峰上,既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去,也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定地步伐,走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖,一头连着对岸的山峰,像一座美丽的桥。它走了上去,消失在一片灿烂中。-斑羚飞渡,烘托镰刀头羊自我牺牲的崇高的美。,灿烂 美丽,排炮过后,敌人竟使用了燃烧弹,我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地迅速蔓延,烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味,扭转头一看,哎呀!火烧到邱少云身上了!火苗趁风势乱窜,一团烈火把他整个身子包住了为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。这位伟大的战士,直到最后一息,也没挪动一寸地方,没发出一声呻吟。我的战友邱少云,高度的组织纪律性,坚韧顽强的革命意志,高度的自我牺牲精神,恐怖可怕,天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转地歌唱;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。这些景象,比分词用法有趣多了;可是我还能管住自己,急忙向学校跑去。最后一课,天真、无忧无虑的性格,和蔼可亲、循循善诱、幸福满足,学以致用:修改那一刻,我的世界春暖花开,加上适当的景物描写。要求:首先选择需要加入景物描写位置,其次选用恰当的景物烘托当时的心情。如果文章中已有景物描写,可以对其进行修改,以达到更完美的程度。,一切景语,皆情语也。王国维,

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