认识社会与价值选择.ppt

一般到个别,哲学,马克思主义哲学,辩证唯物主义,历史唯物主义,辩证的唯物论,唯物的辩证法,辩证唯物主义认识论,社会历史观,价值观,人生观,整本书知识构架,哲学的一般知识第一单元,二、三单元,第四、五课,第六课,第七至十课,第十一课,第十二课,第四单元,历史唯物主义,专题十六 认识社会与价值选择,社会本质,实践,社会意识,唯物史观与唯心史观的根本分歧,社会现象,生产方式是基础和决定因素,社会发展,生产力和生产关系矛盾（根本动力）经济基础和上层建筑矛盾,基本规律,生产关系适应生产力性质（根本规律）上层建筑适应经济基础发展,总体趋势,总趋势前进的，道路曲折性,实现途径,阶级社会：阶级斗争社会主义：改 革,社会存在,决 定,反作用,基本矛盾,社会主体,人民群众创造历史,坚持群众观点和路线,直接动力,【历 史 观】,历史唯物主义（唯物史观）和历史唯心主义（唯心史观）的区别：,区别唯物史观的根本观点和基本观点,党和政府如何维护人民利益？,（一）社会历史观1社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性，社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识对社会发展具有积极的推动作用，要求我们树立正确的社会意识。识别的关键词：落后腐朽思想先进思想2.生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力发展状况时，就推动生产力的发展；当生产关系不适合生产力发展状况时，就阻碍生产力的发展。识别的关键词：经济体制改革所有制分配制度改革3经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。识别的关键词：政治体制改革政府（大部制）、政党、民族、宗教等制度变革上层建筑（政治、法律制度和设施；各种思想观点和社会意识形态）文化体制改革4人民群众是历史的创造者，要树立群众观点和群众路线识别的关键词：人民人民群众立党为公、执政为民从群众中来到群众中去与群众相结合农民，老百姓群众利益弱势群体民生以人为本人权,价值观,导向作用,认识和改造世界具有导向作用人生道路的选择具有导向作用,正确价值判断与选择的标准,自觉遵循社会发展的规律自觉站在广大人民立场上,人的价值,内容：社会价值与自我价值的统一,实现,劳动和奉献中创造价值（根本途径）,个人与社会统一中实现价值（客观条件）,砥砺自我中实现价值（主观条件）,【价 值 观】,价值观,树立正确价值观,含义,（二）人生观价值观5人的价值在于创造价值，人生价值的评价主要是看他的贡献。识别的关键词：说明人生价值在于对社会的贡献一些先进人物的价值正是体现在他们对社会的贡献6价值观具有导向作用，价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，对人生道路的选择具有重要导向作用。识别的关键词：说明不同价值观的导向作用说明先进人物之所以会取得成功，是因为他们坚持正确的价值观如航天英雄十大感动中国人物等7正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展规律；自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值追求。识别的关键词：时空的推移和条件的改变价值观念会变化忠于人民地位、需要、角度、立场不同价值观不同最广大人民的立场个人利益、局部利益与最大多数人的利益眼前利益与根本利益8人生价值的创造与实现，在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。识别的关键词：忘我帮助人民做好事投身于为人民服务的实践服务他人社会提供的生存、发展、工作条件大家的努力个人精神、素质、理想信念反之，贪图安逸拜金主义,易错警示1社会存在与社会意识的变化是同步的。()(社会意识具有相对独立性)2社会基本矛盾的解决是通过阶级斗争实现()(阶级社会通过阶级斗争实现；社会主义社会是通过改革来实现的)3社会意识对社会存在起促进作用。()(社会意识对社会存在具有促进和阻碍双重作用)4人民群众就是劳动群众。()(人民群众的范围要大)5人民群众是一个永恒的范畴。()(人民群众是一个历史范畴)6人民群众是社会发展的动力。()(人民群众是社会历史的创造者，是社会实践的主体，能够推动社会的发展。但是社会发展的根本动力是社会的基本矛盾),1.1978 年，安徽省小岗村的18 位农民，按下了18 个红手印，搞起了“大包干”，掀开了中国农村改革的序幕。这一改革被认为是1952 年全国完成土地改革“实现耕者有其田”之后的农业生产力的第二次大解放。从1978 年到2007 年，全国农民的人均纯收入由134 元增加到4140 元，全国农产品彻底告别了短缺时代，广大农民不仅解决了温饱问题，而且过上了富裕的生活。若让你写一篇有关农村改革的总结文章，请根据材料写出我国农村经济体制改革的唯物史观依据。（9 分）,(2）生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。农村实行家庭联产承包责任制是我国农村经济体制的一次重大变革，调动了农民的生产积极性，促进了农村生产力的发展，遵循了生产关系一定要适应生产力发展的规律。（3分）社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化，要求树立正确的社会意识.社会经济局势的发展要求农村经济体制必须改革。（3分）人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体。要求我们坚持群众观点和群众路线。小岗村农民首创家庭联产承包责任制表明了人民群众是社会变革的决定力量。（3分）,2.安徽省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要(简称纲要)描绘了安徽省未来五年的发展蓝图。某校时政学习小组以“聚焦十二五，心系安徽发展”为主题开展探究活动，让我们一起参与其中。在讨论纲要中的经济社会发展目标时，同学甲向大家出示了下表：,同学乙说：“除了重视经济发展和关注民生，安徽的发展还要推进基层民主自治进程。许多与百姓利益攸关的事要靠他们自我管理，这样才能共创幸福美好家园。”结合材料，从“认识社会与价值选择”角度谈谈本次探究活动对我们的启示。,(1）重视保障民生和推进基层民主启示我们要坚持群众观点和群众路线，把维护好最广大人民的根本利益作为我们一切工作的根本出发点；（2）自觉站在最广大人民的立场上作出正确的价值判断和价值选择。（3)推进基层民主启示我们要通过改革使上层建筑适应经济基础的发展。(4)同学们关注安徽发展启示我们要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现人生价值。,3.“调研广东”大学生社会调查活动，在深入中了解社会、增进感情、增长才干，彰显了当代大学生的担当，促进了大学生的成长。材料参加“调研广东”社会调查活动的大学生，利用暑期深入田间地头、厂矿企业、社区家庭，广泛开展社会调查，了解了国情民生，增强了群众观念，磨砺了意志品格，培养和锻炼了适应社会、服务社会的实际能力，懂得了责任与担当，坚定了理想和信念。依据材料，从社会历史观和人生价值观角度，说明大学生社会调研活动给我们青年学生的启示。,答案 人民群众是社会实践的主体和历史的创造者，要求我们坚持群众观点和群众路线。要增强群众观念，在社会实践中锻炼成长。价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用，要遵循社会发展规律，自觉站在广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择；在对社会的责任和奉献中创造价值；在个人和社会的统一中实现价值；实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，坚定正确的理想信念；全面提高个人素质，沿着正确的人生道路不断前进，在砥砺自我中走向成功。,2010山东文综高考材料四 青年学生素有光荣的爱国传统，历来以爱国报国为己任。而在爱国情感的表达上，当代青年具有新的时代特点，他们正用新的方式表达对祖国的无限爱意。（4）结合材料四，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。（7分）,（4）社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。随着社会历史条件的变化发展，当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点。（4分）价值选择具有社会历史性，随着时间、地点和条件的变化而变化。作为一种价值选择，当代青年的爱国情感表达也体现了社会历史性的特点。（3分）（若答出“价值选择应遵循社会发展规律”等言之有理的答案，可酌情给分。）,国家主席胡锦涛在出席第64届联大一般性辩论时指出，中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。中国越是发展，对世界的贡献就越大，给世界带来的机遇也越大。中国始终不渝走和平发展道路，始终不渝奉行互利共赢的开放战略，坚持在和平共处五项原则的基础上同所有国家发展友好合作。中国过去、现在、将来都是维护世界和平、促进共同发展的积极力量。中国将继续从本国国情出发，坚持走中国特色社会主义道路，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，真正做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由民共享、努力实现以人为本、全面协调可持续的科学发展。上述材料体现了哪些哲学道理？（10分）,答：世界是普遍联系的，要求我们用联系的观点看问题。“中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。中国越是发展，对世界的贡献就越大，给世界带来的机遇也越大”体现了这一点。（2分）物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是；矛盾具有特殊性，要求我们坚持具有问题具体分析。“中国将继续从本国国情出发，坚持走中国特色社会主义道路”体现这些。（3分）主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用，要求我们抓中心、抓重点，集中力量解决主要矛盾。（2分）“坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设”体现了这一点。（1分）（人民群众是实践的主体，是历史的创造者，要求我们坚持群众观点和群众路线。“真正做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，努力实现以人为本、全面协调可持续的科学发展”体现了这一点。（2分）,