质量托盘天平使用方法.ppt

,猜想：,探究：,质量与物体形状、状态和位置有无关系？,设计实验：,把一张纸把它改变形状，其质量会改变吗?,2.让冰熔化成水，其质量会改变吗?,位置改变质量不变,结论:质量是物体的属性，它不随物体的形状、状态、位置的改变而变化,二、质量的单位：,3.单位换算：,1t=_kg,1g=_kg,1mg=_kg,103,10-3,10-6,1.国际单位制中质量的单位：千克（kg）,2.其它单位：毫克(mg)、克（g）、吨（t）,（课堂练习）(1)80mg=_ g=kg(2)0.5t=kg=g,810-2,810-5,5102,5105,国际千克原器,(3)一些常见物体的质量：,一张邮票的质量大约：50,一个中学生的质量约：50,一各苹果的质量大约：150,一元硬币的质量：6,一只鸡的质量大约：2,一头大象的质量约：2,mg,kg,g,g,kg,t,一个鸡蛋的质量：50,一本物理书的质量：0.25,g,kg,一条鲸鱼的质量：120,t,电子秤,案秤,磅秤,杆秤,日常生活中常见的质量的测量工具,砝码,分度盘,托盘,横梁,游码,标尺,底座,平衡螺母,指针,自主学习一：托盘天平使用说明书 5分钟,放水平,移游码,调螺母,托盘天平的使用,托盘天平使用的基本步骤：,（1）、放水平：把天平放在水平台上，用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处。（2）、调平衡：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调，反之，平衡螺母向左调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。（3）、称量：将被测量的物体放在左盘，估计被测物体的质量后，用镊子向右盘里按由大到小的顺序加减适当的砝码，并适当移动标尺上游码的位置，直到横梁恢复平衡。（4）、读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有砝码的质量加上游码对应的刻度值。（5）、整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。,天平底盘要水平，游码不能忘归零。测量之前调螺母，指针指中才平衡。左盘物、右盘码，先大后小要分明。砝码过大用游码，直至横梁再次平。,天平正确使用歌,平衡螺母的调节,甲图,指针偏左，左边重，往右调。,指针偏右，右边重，往左调。,乙图,左偏右调,右偏左调,游码读数时应以哪一侧为准？下图游码读数为_克。,2.4,左侧,（1）用手直接拿砝码；（2）砝码与被称物体在盘中位置放反；（3）标尺上的游码未放置到零位置。,（2010铜仁中考）观察如图天平的使用，操作错误有哪些，写两条。,物体的质量由砝码和游码两部分的示数组成，分别读出砝码的质量和游码的质量再将其相加即可.即m物体=m砝码+m游码,天平的读数,读出图中天平所示物体的质量,下一题,答 案,返回,1.上图天平所示物体的质量是:,5g,返回前页,下一题,2.读出图中天平所示物体的质量,答 案,下一题,上一题,返回,2.上图天平所示物体的质量是,14 g,返回前页,下一题,3.读出图中天平所示物体的质量,答 案,下一题,上一题,返回,3.上图天平所示物体的质量是,62.2 g,返回前页,下一题,4.读出图中天平所示物体的质量,返回,上一题,下一题,答 案,4.上图天平所示物体的质量是,58.8 g,返回上页,课堂练习:,1.下面关于质量的说法正确的（）A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小2.下列说法中正确的是（）A、登月舱从地球到月球质量变小 B、1kg铁比1kg棉花的质量大 C、玻璃杯打碎后，质量不变 D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也 变大,C,C,3.一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量发生变化的是（）A、把铜棒加热到100 B、把铜棒轧成一张薄铜板 C、宇航员反铜棒带上月球 D、用锉刀对铜棒进行加工,D,4.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右 移动游码的作用是（）A、相当于向左调节平衡螺母 B、可代替指针用来指示平衡 C、相当于在左盘中加小砝码 D、相当于在右盘中加小砝码,D,5.质量为2105mg的物体，可能是下列 物体中的（）A、一头大象 B、一只苹果 C、一台电视机 D、一只蚂蚁,B,7.有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空中，则铜块的质量将_（变大、变小或不变）,不变,8.一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质量_物体的真实质量。（填“大于”“小于”或“等于”）,小于,9.用天平称出质量是64.2g的药品，应在天平 的_盘内顺序放的砝码是_;游码应放在_位置上（游标所在标尺 的最大刻度值是5g）,右,50g、10g,4.2g,你有哪些收获？,还有哪些疑惑？,