语文s版五年级上册第一单元期末复习课件.ppt

第一单元复习,词语屋檐 脖子 蹲着 摔跤 懊恼 光秃秃 老鼠 嗓子 舔食 推荐 授予 获奖 腐烂 高雅 蔓延 醉醺醺 模样 被褥 暂时 咒语 受宠 结婚 趁机 剖开 拇指 款待 善良 鞠躬 绸缎 铸成 狭小 宫殿 点缀 旋涡 手舞足蹈 不知不觉 惊慌失措 欢天喜地 东张西望 自作聪明 摇来晃去 残渣碎屑 风尘仆仆 彬彬有礼 忠心耿耿 不由自主 劳苦功高 酩酊大醉 不声不响 异口同声 气喘吁吁 悦耳动听 不知所措 干干净净 满不在乎 垂头丧气 热闹非凡 应有尽有 人山人海 锅碗瓢盆 愁眉苦脸 自言自语 活蹦乱跳 衣衫褴褛 喜出望外 痛哭流涕 素不相识 翻山越岭 弱不禁风 光彩夺目,语文S版五年级上册总复习,课文知识回顾,小麻雀1、主要内容：本文讲的是一只还不会飞的小麻雀对外面的世界充满好奇。不听妈妈的劝告，因而掉下窝，妈妈为了救他，尾巴上的毛竟被大花猫咬掉了。这篇童话一方面告诉人们，小孩自作聪明，不听劝告是要吃亏的；从另一方面又告诉人们，只有让孩子们在实践中去经受锻炼，生活的本领才能更快地增长起来。2、普季克是一个怎样的小麻雀？答：普季克是一只对外界充满好奇，自作聪明，自以为是，不听劝告的小麻雀。3、麻雀妈妈是一个怎样的妈妈？答：麻雀妈妈是一个对孩子十分关心，不惜自己的生命去救孩子，有伟大母爱的妈妈。4、说说下列句子表达了麻雀妈妈和普季克怎样的心情.紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”答：这句话表现了麻雀妈妈无私地关爱着自己的孩子。“欢天喜地”是非常高兴的样子，这是因为她看到了小麻雀不仅安然无恙，而且还会飞了，感到无比快乐、高兴，至于自己的尾巴就无关紧要了。普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈拿光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。答：这句表现了普季克既高兴又难过的心情。他感到“十分高兴”是因为自己终于会飞了；他又觉得“鼻子酸酸的”是因为妈妈的尾巴变成了“光秃秃的”，这是他给妈妈带来的灾难。“鼻子酸酸的，写出了小麻雀十分难过的心情。,5、词语解释 手舞足蹈-双手舞动,两只脚也跳起来,形容高兴到极点.惊慌失措-由于害怕慌张,一下子不知怎么办才好.欢天喜地-形容非常高兴.懊恼-心里别扭,烦恼.纠正-改正.金奖章1、主要内容：本文讲的是鸟国的鸟儿们在得知地球环境保护组织要派使者到鸟国来颁发金奖章后，鸟王和群鸟纷纷争说奖章应该属于自己，只有乌鸦在一旁不声不响地收拾大家吃剩的残渣碎屑，最后，乌鸦获得了金奖章。本文告诉我们，只有默默地为人类做贡献的人，才是最值得奖励和最受人尊敬的。2、词语解释风尘仆仆-形容奔波忙碌，旅途劳累。风尘，比喻旅途上所受的苦。仆仆，行路劳累的样子。彬彬有礼-形容文雅有礼貌的样子。彬彬，文雅的样子。忠心耿耿-表示非常忠诚。耿耿，形容忠诚的样子。劳苦功高-出了很多力，吃了很多苦，立了很大的功。不由自主-由不得自己，自己控制不住自己。端庄-（举止、神情）端正庄重。,“没头脑”和“不高兴”1、主要内容:本文记叙了一对外号叫:“没头脑”和“不高兴”的好朋友，一个办事经常丢三落四；一个做事总是跟别人反着干，经常吃苦头，经常不高兴。在先人的帮助下，他们长大了，“没头脑”成了建筑师，“不高兴”成了演员，但他们都因为自己的毛病，给大家带来了害处，造成自己的苦恼。从此，他们明白了，从小要养成良好的习惯。告诉我们，从小如果没有养成良好的习惯，长大后就会给工作造成不可挽回的损失，给大家带来害处。词语解释:垂头丧气-形容失败或不顺利而情绪低落,萎靡不振的样子.人山人海-形容人聚集得非常多.咒语-某些宗教或巫术中的密语,认为能除妖获投降祸.课文中指神仙施展法术时念的密语.,大拇指汤姆1、主要内容:课文讲了一个神奇的故事:化装成乞丐的魔法师施展法力,使热情款待他的农民夫妇有了一个大拇指一样大的儿子-汤姆.汤姆在一番神奇的经历后,得到了国王的宠爱,他使农民夫妇很开心,也很自豪.这个故事告诉人们为人要善良,善良会给人带来幸福.2、词语解释衣衫褴褛指衣服破烂.愁眉苦脸-形容愁苦的神色.愁眉,发愁时皱着眉头.喜出望外-遇到出乎意外的喜事而特别高兴.素不相识想来彼此不认识.一股脑儿-通通.股也做古.受宠-受到过分的偏爱.宠,娇纵偏爱.款待-亲切优厚地招待。,坚定的锡兵1、主要内容：本文记叙了在小男孩的玩具中,有一个锡兵,只有一条腿,但他总是坚定地站着,并一直想保护一条腿站着跳舞的小姑娘.他认为这是一个锡兵的责任.课文向我们描绘了一个善良、勇敢、尽职尽责的锡兵形象。2、词语解释弱不禁风形容身体虚弱，连风吹都承受不住。倒栽葱-摔倒时头先着地。骇人-使人吃惊害怕。点缀-加以衬托或装饰，使原来的事物更加完美。,语文百花园一一、标点符号知识1.在引用别人说的话时，要说明是谁说的，说话时的神态、语气、动作是怎样的，这样的说明叫提示语。2.提示语可以在人物语言的前面、中间或后面，在双方连续对话时，还可以不加提示语。3.提示语的位置不同，所用的标点符号也不同。提示语在前，用冒号“：”；提示语在中，用逗号“，”；提示语在后，用句号“。例：1）妈妈纠正说：“你说得对，他是人，人没有翅膀。”“为什么？”“人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。”2）“是啊，金奖章非大王莫属！”大伙儿七嘴八舌地说。3）“怎么啦？”默林问，“为什么愁眉苦脸呢？”二、歇后语麻雀虽小-五脏俱全 赶鸭子上架-强人所难猪鼻子插葱-装像（象）黄牛吃草-吞吞吐吐老鼠钻烟筒-直来直去 黄鼠狼给鸡拜年-没安好心打破砂锅-问（纹）到底 十五个吊桶打水-七上八下,近义词,温暖-温和 纠正-改正 凶猛-凶狠 懊恼-懊丧 依然仍然 安静-寂静 特殊-特别 推荐-推举 赞叹-赞赏 乖巧-乖觉 斯文文雅 高雅-文雅 周全周到 经常常常 暂时暂且 请求恳求 纳闷困惑 新鲜新奇 安慰安抚 热情热忱 惊讶惊奇 穷苦-贫苦 照料-照顾 善良-慈善 坚定坚决 悲哀悲伤 狭小狭窄 点缀装点 精致精巧 劝告劝说 蔓延扩散 失望扫兴 暂时临时 反应-反响 惊讶-诧异 点缀装饰 黑暗昏暗 坚定坚强手舞足蹈兴高采烈 惊慌失措惊惶失措 垂头丧气灰心丧气 愁眉苦脸一筹莫展 喜出望外喜从天降 东张西望左顾右盼,反义词,温暖寒冷 凶猛温顺 斯文粗野 安静喧闹 特殊一般 高雅粗俗 经常偶然 暂时长久 新鲜陈旧 热情冷淡 穷苦富裕 善良凶恶 坚定动摇 悲哀快活 狭小宽阔 精致粗糙 劝告怂恿 高雅-庸俗 失望满意 蔓延收缩 暂时永久 热情冷淡 挺立弯曲惊慌失措-泰然自若 手舞足蹈-闷闷不乐 异口同声-众说纷纭 垂头丧气趾高气扬 愁眉苦脸喜笑颜开 喜出望外大失所望东张西望-聚精会神 满不在乎-斤斤计较,多音字组词,弄nng(弄错戏弄)lng(弄堂）丧sng(丧事)sng(丧气)闷mn(烦闷发闷)mn(闷热闷雷）缝fng(缝隙门缝)fng(缝补缝衣)禁jn(禁止禁令)jn(不禁禁受)晃hung(晃动晃悠)hung(晃眼）扇shn(扇动扇翅膀扇风)shn(扇子风扇)爪zhu(爪子爪尖)zho(爪牙鹰爪）嚷rng(叫嚷吵嚷)rng(嚷嚷)系x(关系联系)j(系鞋带系围裙）屏bng(屏气)png(屏风屏障)调dio(调动调查)tio(调整调皮)模m(模范模型)m(模样模板）劲jn(劲头干劲)jng(劲敌刚劲)倒do(倒立倒水)do(打倒倒台）似s(似乎好似)sh(似的)差ch(差劲差不多)ch(差别差错）chi(出差差事)c(参差不齐)转zhun(转学转身)zhun(转动转圈）吓xi(吓唬吓倒)h(恐吓)着zho(着急着凉)zho(着数高着）zhe(拿着听着)zhu(穿着着想)卷jun(试卷画卷)jun(蛋卷花卷）杆gn(秤杆笔杆)gn(旗杆栏杆)晕yn(晕倒晕头转向)yn(晕船晕车）作zu(作业自作聪明)zu(作坊),重点词句分析,1、麻雀妈妈看见，有些不放心，就说：“孩子，小心，会摔下去的！”读这句话时语气要_语调要_，要读出麻雀妈妈对小麻雀的_ 2、_摔下去会怎么样呢_普吉克歪着脑袋问_请给这句话加上标点符号，“歪着脑袋”形象地表现小麻雀_的样子3、日子就这么过去，可普吉克的翅膀长得不紧不慢“不紧不慢”表现 小麻雀想飞出去的_心情4、普吉克又问妈妈：“这这是怎么回事啊？”“树为什么会摇 摇去呢？树不摇，风就没”这 句中省 号的作用有什么区别？前一句中省 号的表示_,后一句中省 号表示_5、喜鹊心 怦怦 跳：金奖章就要挂在脖子上，这多么值得自豪啊！更何况这还是地球环保组织颁发给鸟国的第一枚奖章呢！这段话是对喜鹊的_的描写，形象地刻画出喜鹊当时_的心情,亲切,轻柔,关心,“,？”,天真可爱,急切,声音的断断续续,内容的省,心,激动而紧张,6、你看，奖章上刻着“地球的清道夫-乌鸦”此处破折号的作用是_7、母亲正在为找不到汤姆而痛哭 涕，一见到他，喜出望外，赶紧把他放在盛满温水的茶杯，洗 又洗解释：痛哭 涕-_ 喜出望外-_“痛哭 涕”写出 母亲找不到儿子，担心他遭遇不测时的_表情，而“喜出望外”则写出 母亲见到儿子回家后的_表情，这 个截然不同的描写形成鲜明的对比，充分说明汤姆的妈妈_,解释说明,悲伤,兴奋,非常疼爱自己的孩子,遇到出乎意外的喜事而特别高兴,涕：眼泪。形容伤心到极点。,单元测试,一、读拼音写词语。（5分）jizhng ono jgng shuchng tujin（）（）（）（）（）二、辩字组词。（5分）添（）蹲（）剖（）肿（）拇（）舔（）遵（）陪（）仲（）姆（）三、多音字组词。（4分）bng（）zho（）jn（）屏 着 禁 png（）zhu（）jn（）m（）模 m（）,四、把下列词语补充完整。（5分）不由（）主（）苦（）高（）不在乎（）头（）气（）不相识五、按要求改写句子。（6分）1、我们讨论了并且听取老红军的报告。（用修改符号有原句上修改病句）2、他说是不是梦，从小养成好习惯是对的。（用关联词语连成一句话）3、请写一个提示语在中间的句子。,六、理解课文内容填空。（18分）1、小麻雀这篇童话一方面告诉人们；另一方面又告诉人们。2、金奖章一文告诉我们。3、大拇指汤姆让我明白了。七、把下列歇后语补充完整。（12分）麻雀虽小 黄牛吃草 赶鸭子上架 老鼠钻烟筒 鼻子插葱 黄鼠狼给鸡拜年,八、阅读课文，回答问题。（2+3+2+3=10分）橡树下的猪 猪整天在老橡树下狼吞虎咽地吃着橡实，吃饱了，就躺在树荫里呼呼大睡。这天猪终于睁开沉重的眼睛醒来，又站起身来，用猪鼻子挖掘起橡树根来了。“喂，你不明白吗？这样会损伤橡树的。”躲在树枝上的一只老鸦责备地叫唤道，“如果你把树根部暴露出来了，树就会枯死的。”猪答道：“得了，让它枯死好了。说到我呢，对我可没有什么影响，我就看不出它能有多大用处，如果它永远没有了，我也决不会惋惜。我要的是橡实，养得我肥肥胖胖的是橡实呀。”“忘恩负义的东西！”橡树用严肃的口吻答道：“如果你抬起你的丑脸往上瞧瞧，朋友，你就会明白，这些橡实都是从我身上长出来的呀。”无知的人就跟猪一样的盲目，他们嘲笑知识，嘲笑学问，鄙夷地把学术上的成就一脚踢开，却不知道他们自己正享受着学术上的一切成果呢。,1、选择填空。作者对猪所持的态度是（）A、喜爱 B、同情 C、厌恶 D、感到可笑2、你认为猪在本文中是一个怎样的形象？3、下面哪则故事表达的意思与本文相近？用“”选出。A、一富人让工人为他盖楼，工人盖第一层时，富人说：“谁要第一层时啦，我要的是第三层！”（）B、一妇人养一鸡，鸡每日生一蛋，妇人心想杀了鸡就可以将鸡所有的蛋取出，结果杀鸡后一个蛋都没取出。（）C、一个人在市场上买了一匣珠宝，他把珠宝丢下，只拿走匣子，他说：“我喜欢的是这个匣子呢！”（）4、读了本文，你有什么感受，请写出来。,