自然界的水循环优秀说课稿.ppt

自然界的水循环说课稿 说课人：孙彩彩 2013.5,说课内容,一.说教材,二.说教学目标,二.说教学目标,二.说教学目标,三.说重难点,三.说重难点,教法选择,以启发法为主，讲授法为辅,教师主导,学生主体,小组合作讨论探究,四.说教法学法,学法指导,自主引导合作探究,五.说教学过程,环节一：创设情境 情趣导入,问题1：地球是什么颜色？问题2：为什么古人将我们生活的星球称为地球？,水圈的构成有哪些？,1.气态、固态、液态。,各类型的水比重是多少？,2.海洋水比重最大，其次冰川水、地下水。,阅读教材“陆地上的水体及其相互关系图”思考回答“读图思考”的两个问题。,学生分组讨论回答,利用多媒体，动态展示水循环的发生过程及类型，弄清水循环的几个主要环节。,学生动手绘制海陆水循环示意图,人类活动或多或少会对水循环过程产生影响。阅读“黄河断流的材料”,学生分组讨论完成P56活动题,利用多媒体展示素材，结合素材分析、总结出水循环的意义,学生在老师的引导下总结得出水循环的意义,相互联系的水体,空间分布,水循环的过程和意义,过程,意义,环节,类型,存在形式,自然界的水循环,板书总结,相互联系的水体,空间分布,水循环的过程和意义,过程,意义,环节,类型,存在形式,自然界的水循环,谢谢!,1、人类能够干预或控制水循环的哪些环节？,2、黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？,3、黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？,4、人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？,大气降水,冰雪融水,湖泊水,地下水,图3.2 陆地上的水体及其相互关系,海 洋,水汽输送,基 岩,海上内循环,海陆间大循环,陆地内循环,（1）滚滚长江东逝水。为什么长江水源源不断东流入海而不枯竭？海洋水位也没有因江河入海而上涨？,水循环的意义,（1）水循环促进陆地水体的不断更新，维持了全球水量的动态平衡,（2）水循环是最活跃的能量交换和物质迁移过程之一，是海陆间联系的纽带,（3）水循环不断塑造地表形态,（2）水循环的根本能量来源是什么？三峡电站发电的水能资源是怎样形成的？中国第一大渔场舟山渔场。为什么舟山能成为我国第一大渔场呢？它与水循环有什么关系？这两个问题说明水循环对地理环境造成了怎样的影响呢？,（3）黄土高原的表面形态有何特点？为什么有这样的特点？长江中下游平原是如何形成的？这两个问题说明水循环对地理环境造成了怎样的影响？,（4）影响全球气候和生态,