研究考试说明把握复习方向.ppt

研究考试说明 把握复习方向,李 德 前,首先感谢徐州市教研室及蒋良老师，使我能在这神圣的讲台上，与大家一起探讨中考复习的一系列问题。,1 探讨中考复习，迎接2014,2 回顾历届中考，展望2014,3 结 束 语,1 探讨中考复习，迎接2014,考试说明规定了中考的范围和要求，是中考命题的重要依据。所以研究考试说明，能明确考试要求，了解命题类型，从而把握复习的角度、广度和深度。,1.1 研究考试说明，把握复习方向,1.2 重视课本内容，构建知识网络,教材既是平时学习的工具，也是中考命题的依据，不论试题如何变化，答题的知识点基本上源于教材。所以一定要引导学生二次浏览教材(或阅读平时的学讲任务单），从而温故知新、查漏补缺。复习时，学生若能根据自己的弱点有针对性地阅读课本，这是提高复习效益的重要举措。,这里顺便说一个熟悉教材的例子，是关于硫酸铜的内容，源于期中考试。现行人教版义务教育教科书 化学在碱的正文中明确说“石灰乳与硫酸铜混合配制农药波尔多液”。沪教版在碱的正文中说“熟石灰常用于配制农药波尔多液”，没说跟谁一起配制；但在盐的课后选择题里出现了“用石灰乳与硫酸铜溶液混合配制农药波尔多液”、填空题里出现了用来配制波尔多液的(盐)是_。,其它版本的教科书，则没有涉及硫酸铜配制波尔多液的知识点。我想，这主要因为2011版的课程标准里，没有涉及硫酸铜的内容。,个人认为，使用沪教版，应在碱或盐的教学中，明确告诉学生“石灰乳与硫酸铜配制波尔多液”这个常识(我在教学中，只要时间宽松就给学生讲一讲“波尔多液的故事”)。因此，我们平时的检测完全可以考硫酸铜配制波尔多液的知识；而课程标准中没有对硫酸铜作出要求，因此中考还是“不考查”为宜。,不能认为中考不考的知识就不讲、课标上没有的内容就不说。那些与初中化学有关联的生活常识还是应该讲的。化学教学不仅仅是为了学生应试，更多的是为了提高学生学以致用的能力。像波尔多液的来历、发酵粉(主要成分是小苏打和酒石酸)的原理、草木灰浸出液作洗涤剂、银碗盛放食物不易变质、不锈钢不易生锈等，都可以适时向学生渗透。只盯着中考，只传授单纯的学科知识，那是只见树木不见森林。,重视课本内容的另一方面，就是注重整理零散的知识。一个知识点只有纳入所属的体系才是完整的，才能有效地促进知识迁移。所以，复习的重要任务之一是将课本内容按其内在联系，串成线、连成片、织成网，构建完整的知识体系。,如“材料”的内容，就一个图足也：,物质分类的内容，还是一个网络图:,1.3 用好复习指导，搞好三轮复习,学生手里的2014初中复习指导化学采用的是三轮复习法。,第一轮：按章复习。在第一轮的复习中，要注意发现学生的薄弱环节；要查漏补缺、举一反三；要做到周周清、章章清；要宁可慢、不欲速。,第二轮：按专题复习一般按照基本概念和基本原理、元素及其化合物、化学实验、化学计算四个专题复习；现在较多的按照科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五个专题复习。,第三轮：综合练习(也是模拟训练)。一般以历年各地（尤其是徐州市）中考试题为载体，主要培养学生的解题速度、做题策略和应试技巧；同时帮助学生转换角色，提高临场发挥能力。,不管哪种复习资料都有不足，所以要善于舍弃，如过难的题探究CO还原氧化铁的不定产物(复习用书165页)；超标的题涉及原子结构示意图的(复习用书74页)；科学性不足的题用木炭和NaOH溶液代替红磷和水测量氧气含量(复习用书第3页，原泸州中考题)；一些大型实验探究题字数多达五百字(复习用书109页)。,不管哪一轮复习，都要会做减法：做题不求多，在于精选；不求量，在于针对。,通过三轮复习，要针对出现的薄弱点进行强化，如最常见的薄弱点化学方程式的书写。,可以经常练习、日积月累：每次化学课前练几个化学方程式(在纸上、黑板上同时进行)；每天固定的作业都有化学方程式的书写。,可以经常检查、注重落实：经常找几个学生，在合适的时间到办公室默几个化学方程式，经常督促、检查，使学生逐步记住。,可以分层次布置书写任务：不同的学生要求不一样，有的必须写到40个，有的写到30个即可；而学困生只给他最重要的10多个记忆，足也(因为有10多个化学方程式是年年考、隔年考)。,可以分类练习化学方程式：1.有水生成的化合反应2.有白色固体生成的化合反应3.有黑色固体生成的化合反应4.有刺激性气体生成的化合反应5.有酸生成的化合反应6.有碱生成的化合反应,可以在不同情境中练习同一个化学方程式(像二氧化碳和氢氧化钙的反应)：二氧化碳通入澄清石灰水中；检验二氧化碳气体；石灰乳抹墙后慢慢变硬；密封不严的澄清石灰水变质；,最好是发挥教师的聪明才智：将化学方程式压缩到20多个，明显不考的，就不要求学生写，如：2H2SO3+O2=2H2SO4SO3+H2O=H2SO4,1.4 发挥集体智慧，编制打靶试卷,复习中，还要做好加法那就是依然没有复习到的、需要进一步强化的，这就需要我们自己增补编制1-2套打靶试卷。,市场上的打靶卷，不管质量如何，那是别人设计的，不是为你的学生量身打造的。所以我们要发挥集体智慧，打磨2份原创试卷。这份打靶卷，不要出现陈旧的题目，不要照抄已有的中考题，要将别人的题目改编的为我所用。打靶卷中，尽量不出现技术性问题！力争不出现争议性问题！确保不出现科学性问题！,2 回顾历届中考，展望2014,回顾历届中考化学试题，是为了我们把握复习方向、提高复习效率，有的放矢的展望2014年的中考命题。,2014年的中考化学试卷的命制，仍然坚持如下的原则：做到“六个有利于”方向正确遵循2011版课程标准目标明确紧扣现行沪教版教科书立足教材兼顾普通高中和职业教育的可持续发展面向全体,2.1 命题的原则仍然保持,2011年均分，市区41.3，大市35.4；2012年均分，市区41.0，大市35.4；2013年均分，市区48.0，大市44.5。考虑到去年均分较高，今年命题在保持相对稳定、相对连续的基础上，可能适当增加区分度，以达到市区均分45分、大市均分42分的期望值。,2.2 命题难度可能略有增加,近三年中考化学试卷一般设置4大题，15-17小题，满分60分（见下表）：,2.3 试卷结构可能略有变化,个人认为，今年的选择题最好恢复到原来的10道。原因吗，其一，选择题的分值不宜超过总分的40%；其二，前面24分，后面的考查点少了，不好命制；其三，10这个数吧，看起来顺。,2.4 命题思路依然延续,基本思路依然延续：重视基础、关注探究、联系实际、促进发展。,课程标准上有142个知识点，中考化学试卷满分只有60分。所以，今后徐州市的中考命题，只能关注基础、突出重点。,(1)继续重视基础，突出主干知识,像2013年的中考试卷，23个C级要求考查了22个，75个B级要求考查了38个，44个A级要求考查了19个142个知识点的覆盖率也就1/2。,也有些内容多年都没考查：知道同一元素的原子和离子可以相互转化初步认识核外电子在化学反应中的作用能根据原子序数在元素周期表中查找指定元素认识缓慢氧化和爆炸的条件了解海洋中蕴藏着丰富的资源了解微量元素锌对人体健康的作用了解硫酸型酸雨的形成,其实，只要课程标准里面有要求，教科书上有对应的内容，该知识点仍可以考查。但我们的现实真的顾不了那么多(非重点内容)、也腾不出有限的卷面。,试题以化学视角关注国内外的重大事件，不仅具有浓厚的时代气息，尤其发挥了化学知识的教育功能。可能涉及化学的负面新闻，但命题的立意还是为了激发学生的社会责任感，培养学生的法制意识和辩证唯物主义观点。,(2)继续关注热点，传递化学的正能量,实验与探究题每年的分值占据半壁江山，凸显了学科特点。这些试题涉及实验的方方面面；很好的检测了学生的基本技能、实验能力和科学素养。,(3)继续强化实验，注重探究物质世界,2.5 命题的方向依旧不变,命题的方向，或命题的走向、或命题的范围、或命题的趋势，这个依旧是不变的。,在总分60分的中考化学试卷中，要考查142个知识点，那么选择题必然要有综合性(4个选项至少融合4个知识点)，但大多数选择题符合题意的选项，仍然是显而易见的目的是把分送到大多数学生手里。,(1)选择题的命题走向,如2013年第11题：化学与环境保护、资源利用、食品安全等密切相关，下列说法错误的是（）A.加热能杀死H7N9流感病毒，因为病毒的蛋白质受热会发生化学变化 B.研制高性能的耐磨轮胎，可以减少细颗粒物（PM2.5）的产生 C.“低碳生活”倡导大量使用化石燃料，鼓励人们多开汽车出行 D.为了强化食品安全，政府加大对毒淀粉、地沟油等事件的处理力度,(2)填空题的命题走向,过去的填空题，主要是针对选择题、实验题以外的基本概念、基本方法、典型物质进行考查。如2010年是框图型推断题，2011年是微粒的基本性质、水的净化；2012年是燃烧与灭火、化工流程图；2013年是物质的分类、用途、转化等。个人认为，还是这个走向。,(3)实验与探究题的命题走向,第一道实验题，估计还是老样子。,2013年第15题：请根据下列实验装置图回答问题：(1)考仪器名称都是常见仪器，等于送分。(2)选择发生装置、收集装置 一般2个发生装置、3个收集装置；多用集气装置一般不出现(若出现)；涉及高中化学的气体,则提供必要的信息。,观察到的现象是：。改进后的优点是。,(3)图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置,2010年第23(3)题：在实际容积为150 mL集气瓶里，先装50 mL水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒白磷立即被点燃。,这一问，如果涉及实验改进，实验本身一般来自有关论文。此问区分度较大，因为学生必须看懂改进实验的原理、发现改进实验的优点，具有一定的实验评价能力。,第二道实验题是探究题。针对历年探究题得分率低的情况，估计今年的探究题在保持原创性的基础上，仍会设置由浅入深的层次性问题，既保证各个层次学生的得分率，又要确保区分度。,2011年第24题：某活动小组根据下图所示进行模拟炼铁的实验，并对产物的成分进行探究。,此题是在干扰情况下，检验反应后的不定产物(Fe FeO Fe3O4)，解题关键是要会选择检验试剂。,2012年第14题：化学李老师发明了一种增氧酒精灯，将纯净的氧气通入灯芯座的增氧孔用于提高火焰的温度。某活动小组同学取碳酸钙固体用增氧酒精灯加热12分钟。【提出问题】加热后剩余固体的成分是什么？【猜想与探究】,此题也是在干扰情况下，检验反应后的不定产物(CaCO3 CaO)。考生如果能选好检验方法，就会评价实验方案。,2013年第16题：已知某合金粉末除含铝外，还含有铁、铜中的一种或两种。【提出问题】难道NaOH溶液也能与某些金属发生反应吗？【进行猜想】猜想1：该合金粉末中除铝外，还含有铁；猜想2：该合金粉末中除铝外，还含有；猜想3：该合金粉末中除铝外，还含有。,此题是在干扰情况下，检验固定混合物的组成。考生要会提炼信息，从而选准检验试剂。,个人认为，2014年实验与探究题的命制涛声依旧。,(4)独立计算题的命题走向,一般在试卷最后，设置一道独立计算题作压轴题。个人认为，此题仍将以化学方程式计算为主线，可能通过直角坐标系图像提供数据(如2010年)，也可能通过反应前后质量差提供数据(如2011年)，还可能利用某物质纯度呈现数据(如2012年)，甚至直接给出某纯净物质量(如2013年)；然后建立比例式、再行求解。,中考复习请切记：我不知道一定考什么，但我必须知道一定不考什么！,水 平 有 限欢 迎 指 正个 人 观 点仅 供 参 考,祝 大 家 快乐每一天快乐美一天快乐魅一天,