【课件】教育科研课题选题指导.ppt

教育科研课题选题指导,1,http:/,什么是教育科研课题,教育科研课题选题的意义,教育科研课题选题的步骤,教育科研课题选题的原则,2,http:/,什么是教育科研课题,具有普遍意义的特定教育问题。,3,http:/,什么是教育科研课题,教育问题,教育科研问题,教育科研课题,有价值,可操作,（普遍意义）,（特定问题）,4,http:/,课题研究的一般过程准备阶段实施阶段转化阶段,教育科研课题选题的意义,立项,结项,5,课题研究的准备阶段 确定研究课题（选题）组建研究队伍,6,选择研究方向 进行文献检索开展课题论证制定研究方案,教育科研课题选题的步骤,7,研究课题选题来源 从上级发布的科研课题指南中选择从文献研究发现的新问题中选择从教育教学工作中存在的问题中选择从总课题的子课题中选择,选择研究方向,8,理解的六侧面,解释,阐明,神入,自知,洞察,应用,理解,9,理解的六个侧面的概述,10,侧面一：解释,问题的提法：为什么是这样的？这个事件产生的原因是什么？为什么有这样的影响？我们如何证明它？它与什么相联系？它是如何运作的？,11,侧面二：阐明,问题：这意味着什么？它阐明了哪些人类体验？它和我有什么联系？有什么意义？,12,侧面三：神入,问题：这件事临到你身上会怎么样？我不这样做，他们会怎么看？我要理解这件事，需要什么体验？艺术家或表演者在尽力使我们有所感受的时候，他们自己的感觉是什么？,13,侧面四：自知,问题：我理解的局限是什么？我的盲区是什么？由于我的偏见、习惯、性格，我容易对什么产生误解？,14,侧面五：洞察,问题：这是谁的观点？此观点的优势在哪里？要想使此知识外化，默认的条件是什么？在这些条件中，哪些是正当的、有保障的？证据充分吗？合理吗？此观点的优势与弱势是什么？局限是什么？既然如此，那又该如何改进呢？它究竟是什么？从另一个角度怎么看这个问题？我的批评者们是如何看待这个问题的？,15,侧面六：应用,问题：我们如何应用所学的知识和技能？用在何处？人们在学校以外的地方以什么方式来应用此知识？我们应该如何调整思维与行动来适应某种特殊情况的需要？,16,设计举例1昆虫,17,设计举例2非洲饥荒,18,设计举例4领导者,19,设计举例3家庭,20,文献检索的目的 从文献研究发现新问题和新方法对课题进行准确界定了解相关问题的研究现状确立课题的理论依据提高研究者理论素养,进行文献检索,21,文献检索的范围 文案类专著类报刊类其他类,进行文献检索,22,文献检索的要领 确定范围（相关、相近）分门别类（形式、内容）记录整理（判断、选择）信息转化（内化、外化）,进行文献检索,23,课题论证的途径 调查研究征求意见开题报告,开展课题论证,24,课题实施(研究)方案的基本构架课题名称研究目的与意义课题研究的理论依据研究课题的界定课题研究的目标课题研究的内容,制定研究方案,25,课题实施(研究)方案的基本构架研究方法研究进度(过程)预期成果形式课题研究的组织机构和人员分工经费预算参考书目与附录,制定研究方案,26,教育科研课题选题的原则,科学性原则,普遍性原则,针对性原则,创新性原则,可行性原则,27,科学性原则,科学性原则遵循具有科学价值符合科学规律形成科学构架,28,普遍性原则,普遍性原则遵循具有理论推广价值具有实践推广价值,29,针对性原则,针对性原则遵循植根本土紧跟时代,30,创新性原则,创新性原则遵循时间新内容新方法新,31,可行性原则,可行性原则遵循符合客观条件（内容上校本研究为主）符合主观条件（方法上行动研究为主）,32,校本研究,校本研究的要义为了解决学校问题进行研究针对学校教学实践开展研究组织学校教师群体承担研究,33,行动研究,行动研究的要义为行动而进行研究在行动中开展研究由行动者承担研究,34,行动研究,行动研究法的五个环节计划行动考察反思调整,35,什么是教育科研课题,教育科研课题选题的意义,教育科研课题选题的步骤,教育科研课题选题的原则,教育科研课题选题指导,36,http:/,选择研究方向 进行文献检索开展课题论证制定研究方案,教育科研课题选题的步骤,37,谢谢,38,