校园规划案例分析.ppt
,1.理想中的大学校园,2.案例,1.四川大学双流校区,2.江南大学蠡湖校区,3.武汉大学,大学校园规划设计,陆洲,contents,1.理想中的校园,“校园”（Campus）源于拉丁语Campo，意志一个具有连绵不断的绿色场地。大学应该有大片的草坪和苍翠的大树，阳光明媚的日子里树冠投下阴影，学生们在树冠下谈天说地。,1.理想中的校园,我理想中的大学还应该有一个巨大的图书馆，可以听到书本的纸张轻轻翻过的声音。,1.理想中的校园,热闹的体育活动区也必不可少。,1.理想中的校园,可以轻松的骑着自行车或者步行达到校园的每个地方。,1.理想中的校园,良好的同学关系，良好的学习氛围，美好的自然环境和室内环境，做菜很好吃的食堂大叔大妈，和分量充足并且便宜的菜,Thats why I choose yale,四川大学双流校区整体设计以 为出发点,环境景观,四川大学双流校区以“生态校园”为主题，结合川大人文精神，把环境和景观的塑造做为校园规划设计的核心。,用地规模：200公顷服务人数：3.5万人,四川大学双流校区整体设计以 为出发点,在现状水体基础上，形成一岛一湖的格局，营造一个生态公园贯穿南北。并以此作为校园的核心，进而向周边延伸出数条绿化走廊形成网络状绿化体系。建筑做为环境的界面以整体的形态出现，并以几何开放的姿态与整体环境相融合，与风景相互对话,环境景观,环境景观,四川大学双流校区整体设计以 为出发点,环境景观,四川大学双流校区整体设计以 为出发点,教学，体育，生活区都围绕生态核心展开布局，形成建筑与环境相互渗透的结果，使校园的整体环境得到提升。,环境景观,四川大学双流校区整体设计以 为出发点,在校区内以曲线形机动车自行车道为主要交通干线，在主要功能区设置停车场，以十字交叉的步行和自行车道路贯穿整个校园。,环境景观,四川大学双流校区整体设计以 为出发点,不同主题的广场与廊道散布整个校园，给校园的室外公共活动提供了场地，增添了校园活力。,环境景观,四川大学双流小区整体设计以 为出发点,将体育活动嵌入苗圃，进一步深化了“生态校园”的主题，给,四川大学双流小区整体设计以 为出发点,环境景观,环境景观,四川大学双流小区整体设计以 为出发点,总体评价,整体规划结合基地特质以核心景观为中心，建筑形态和规划形态配合密切，整个校园形态有机，整体感强。为了强化几何构图，建筑单元机械复制，外部空间成单一带状结构，缺乏变化。,江南大学蠡湖校区以 为出发点,外部空间形态,江南大学蠡湖校区位于江苏无锡，地处太湖风景区，用地面积200公顷，计划建成后人口规模2W多人。,江南大学蠡湖校区以 为出发点,外部空间形态,本设计以营造具有江南水乡街道韵味的校园空间为出发点，寻求延续江南地域的文脉。,江南大学蠡湖校区以 为出发点,外部空间形态,江南大学蠡湖校区以 为出发点,外部空间形态,三条生态带渗透保证了校园内良好的自然环境，校园水乡街道式的步行轴贯穿整个校园，形成了良好的步行环境。,江南大学蠡湖校区以 为出发点,外部空间形态,参照古镇街道的收放节奏，营造特色的校园空间，达成现代教学模式和山水自然环境结合的效果。,江南大学蠡湖校区以 为出发点,外部空间形态,总体评价,整体的规划结构呈”指状“，这一布局模式为校园增添引入了自然要素。设计营造了一个即具有共性又充满个性的现代大学校园，在功能组织和环路设计，建筑设计等方面满足了时代的需求，又在外部空间形态上寻求了文化的诉求。,武汉大学 古典韵味的校园,武汉大学官方称始于1893年清末湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂，并于2013年11月举行了120周年校庆。但关于武汉大学始于1893年的自强学堂，还是1913年的国立武昌高等师范学校，还存在争议。,武汉大学 古典韵味的校园,武汉大学早期建筑位于珞珈山，狮子山等10余座欺负的山丘之间。由凯尔斯规划1930年开始兴建1936年结束，占地200多公顷，建筑面积7万多平方米。而现在合并后的武汉大学总面积达370公顷。,武汉大学 古典韵味的校园,建筑布局走向依照山丘的走向，保留将山丘做为校园中景观的重点。,珞珈山,狮子山,武汉大学 古典韵味的校园,但山丘的从在也造成了一定的问题，狮子山造成了学校内部交通的不便,武汉大学 古典韵味的校园,良好的校园内部景观。,武汉大学 古典韵味的校园,建筑古色古香，为校园风光增色不少。,老斋舍,武汉大学 古典韵味的校园,但由于校园建设时间较早，又经过合校，武汉大学的老建筑在功能从在一定的脱节，例如老牌坊对交通造成了限制。,武汉大学 古典韵味的校园,在更新的同时也要注重校园整体的风格。,武汉大学 古典韵味的校园,总体评价,武汉大学的校园确实是不愧为中国最美大学之一，其古典的建筑，葱翠的树木，形成了独特而美丽的校园景观，但由于其建设年代较早，也存在着一定问题。因此在校园建设之应该保证一定的前瞻性，避免现在的校园规划给将来的校园发展造成阻碍，同时校园更新规划时也应该注重校园整体风格的把握。,the end,
