有机化学基础课时.ppt

有机化学基础 课时2,说课人：钟迪（14号）,说课流程,说教材,说学情,说目标,说教学过程,说教材,考纲要求,1.了解有机化合物数目众多和异构现象普遍 存在的本质原因。2.理解基团、官能团、同分异构体、同系物 等概念。能够识别结构式(结构简式)中各种 原子的连接次序和方式、基团和官能团。能够辨认同系物和列举异构体。了解烷烃 的命名原则。,3.以一些典型的烃类化合物为例，了解有机 化合物的基本碳架结构。掌握各类烃(烷 烃、烯烃、炔烃、芳香烃)中各种碳碳键、碳氢键的性质和主要化学反应，并能结合同 系列原理加以应用。4.以一些典型的烃类衍生物(乙醇、溴乙烷、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘 油酯、多羟基醛、氨基酸等)为例，了解官 能团在化合物中的作用。掌握各主要官能团 的性质和主要化学反应。,5.了解石油化工、农副产品化工、资源综合 利用及污染和环保的概念。6.了解在生活和生产中常见有机物的性质和 用途。7.以葡萄糖为例，了解糖类的基本组成和结 构，主要性质和用途。8.了解蛋白质的基本组成和结构，主要性质 和用途。9.初步了解重要合成材料的主要品种的主要 性质和用途。理解由单体通过聚合反应生 成高分子化合物的简单原理。,10.通过上述各类化合物的化学反应，掌握有 机反应的主要类型。11.综合应用各类化合物的不同性质，进行区 别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结 构简式。组合多个化合物的化学反应，合 成具有指定结构简式的产物。,河南高考四年来考题有机试题统计,说学情,所教高三5、6两个班同学对某次测验后，经反思有机化学仍存在问题情况的统计。,复习内容,有机合成技巧,重要反应类型,共线共面,转化主线,同分异构,课时1,课时2,1、复习内容与课时计划,说教学目标,重要有机实验,2、三维教学目标(1)知识与技能目标 建构烃及其衍生物的转化主线。会判断及书写、列举同分异构体 了解有机物的空间结构(2)过程与方法目标 体会比较的学习方法 形成结构决定性质的思想方法(3)情感态度价值观目标：培养严谨的学习态度 体验化学的结构美、对称美、规律美,3、重点的强化及难点的突破（1）有机物转化主线（重）（2）共线共面问题（难）（3）同分异构问题（重、难）,共线共面,转化主线,同分异构,感悟高考,说教学过程,乙 烷,乙 烯,乙 醇,乙 醛,乙 酸,溴 乙 烷,转化主线,乙酸乙酯,反馈矫正1:据实验现象,写出相关有机反应的化学方程式,答案：,以乙醇为唯一的有机原料合成乙二酸二乙酯(其他无机试剂任选),请写出各步反应的化学方程式。,反馈矫正2:,共线共面,拆 分,视 角,旋 转,判 断,有机物R的结构如右图,下列关于R的结构的说法正确的是()A.分子内共直线的碳原子为4个 B.分子内共直线的原子数为7个 C.分子内共面的碳原子最多为10个 D.分子内共面的原子最多为19个,D,反馈矫正3:,同分异构,反馈矫正4:,答案：（1）4；下面四种结构中任写其中1种即可。（2）3（3）6,感悟高考,【07全国】,根据上图回答问题:(1)D的化学名称是。(2)反应的化学方程式是(有机物须用结构简式表示)(3)B的分子式是。A的结构简式是。反应 的反应类型是。(4)符合下列条件的B的同分异构体的数目有 个。i）含有邻二取代苯环结构 ii)与B有相同官能团 iii）不与FeCl3溶液发生显色反应。任写其中一个同分异构体的结构简式。(5)G是重要的工业原料，用化学方程式表示G的 一种重要的工业用途。,答案:,【06全国】,答案：,共线共面,转化主线,同分异构,感悟高考,教学过程,说课流程,说教材,说学情,说目标,说教学过程,敬请批评指正！谢谢大家！,分子式为C3H6O的一些同分异构体,