十一亲子活动方案.docx

卜一亲子活动方案十一亲子活动方案1一、活动目的：启动书香校内工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴,提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校内。二、活动目标：1、通过活动，在校内内形成酷爱读书的良好风气。2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，使学生吸取中外名著精华，丰厚语文素养。4、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高。三、活动领导小组：组长：高伟副组长：孙铭云组员：各中队辅导员四、营造浓浓的书香校内氛围：1、第三周升旗仪式启动读书活动。通过多种形式，校长讲话、老师讲话、学生演讲等宣扬读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。2、打造书香班级，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。在板报上设置些"新书介绍、“教你一招、阅读快递、优秀读后感、读书之星、"班级读书大王"小书迷、小书虫等板块。每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。3、班主任、语文老师向学生举荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。4、同学与同学之间，班级与班级之间可建立好书交换站，实行好书换着看活动。5、利用红领巾广播站播放中外经典名篇欣赏。五、主要读书活动：（一）老师读书活动1、“书海导航。举荐老师阅读书目。2、闲逛书海，品尝人生。每位老师精读12本教化教学专著或文学作品，撰写读书心得。3、畅游书海，享受阅读。老师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。4、我为孩子诵经典。每位语文老师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品。（二）学生读书活动1、诵读经典，诗话人生背诵活动。利用每节语文课起先几分钟诵读古诗或名篇。2、“相约好书，牵手美文读书沟通活动。语文老师每周利用语阅课作为学生集体阅读沟通的时间，指导并激励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。可开展“故事会、"读书博览会、名人名言、“书海拾贝、换一本书，交一个挚友、”好书举荐、学问竞猜、报刊剪辑等活动。3、才智芳园，一字千金书评活动。要求每人细致阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品尝;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓,字数为300字一500字左右;体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。4、”才智碰撞，亲子读书活动。建议每位学生建立家庭”小书架,与好书交挚友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作读书信息卡，包括书名、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。六、读书活动的落实1、做好读书登记簿每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高班级可适当作读书笔记。（2）每个班级结合学生的支配和班级实际状况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。学校语文科组和大队部将组织一次读书沟通会展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。2、举办读书展览：各班级定期举办“读书博览会，以“名人名言、格言、谚语、经典名句、书海拾贝、我最宠爱的、好书举荐等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。3、出读书小报：(1)每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等。每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。4、参加读书实践活动：读书活动中，班级要乐观组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉等。乐观参加广州市、天河区和学校有关的读书竞赛活动。5、鼓舞学生结合读书笔记自建读书成长册：学生可以在老师、家长的帮助下，建立一本''读书成长册，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句以及每学期制定的读书登记表,参加读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。学校定期组织师生参观、评比“读书成长册。6、分别开展读书活动老师、学生阅历沟通会。六、读书活动的管理与嘉奖：各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组赐予班级读书活动检查评价。评比书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月由班级组长赐予加分，记入文明班考核。期末评比优秀读书班级和优秀指导老师，赐予表彰。每月班级评比小书虫小书迷读书博士等，全校大会赐予表彰;期末评比“读书明星，赐予嘉奖。H一亲子活动方案2一、活动目的：为了营造书香校内，打造校内文化，引导我校学生静心读书、深化思索，从而增长学问、开阔视野、提升品位，特实行以我成长我欢乐为主题的演讲竞赛活动，引导学生畅谈心得、沟通思想，在互动中陶冶心灵，共享感受，共同提高。进而推动我校小学生素养教化的全面进展。二、竞赛时间和地点：时间：11月底具体时间待定地点：学校地面操场三、参加对象：1、小学三六班级学生2、每班举荐3人四、竞赛要求：1 .演讲符合主题，内容健康，演讲富有感染力。2 .穿戴整齐，言行文明有礼。3 .一般话标准，语言流利，富有感情。4 .准时参加，否则以缺席处理。5.参赛选手必需在3-6分钟以内脱稿独立完成。五、嘉奖方法：1、中班级组（三、四班级）：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名O2、高班级组（五、六班级）：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名O六、评委：1到6班级语文老师竞赛最终得分，除去分和最低分，取最终的平均分。分数当场亮相，在其次位选手演讲完，主持人播报前一位选手成果。七、人员支配：略八、现场要求：本活动要求各班学生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任老师负责纪律和平安，不得迟到、早退、喧哗及随意走动。九、演讲结束后颁奖备注：各个班将参赛内容于201X年11月17日前报到教化处附件：略H一亲子活动方案3亲子活动主要是以亲缘关系为主要维系基础，以孩子们跟家长的互动游戏为核心内容，全方位开放孩子的多种实力，帮助孩子们初步完成自然人向社会人的过度的一种活动。目前，在家庭教化中，亲子互动往往被爸爸妈妈所忽视。这对于密切亲子关系和促进孩子身心健康进展是极大的损失。为了帮助家进步一步学习亲子游戏的方式、方法，我广场确定开展亲子运动会来为孩子们带来一份奇异的回忆。活动主题：大手牵小手，你我共成长活动时间：20年10月1日活动场地：商业广场中心活动目标：1 .通过孩子和家长的游戏，增进孩子与家人之间的感情2 .让孩子们体验活动带来的欢乐3 .通过活动来宣扬广场知名度活动准备：1 .做好活动前的宣扬工作，招募参加活动的家庭做活动宣扬海报、宣扬册，可在各个小区发宣扬单等，在广场设立报名点；2 .准备活动所需的材料3 .布置活动场地4 .设置奖品可以自行购置奖品或是广场赞助商消费券、广场消费券等。人员分工：总负责：具体负责：具体实施：活动具体内容活动主要流程一、1.主持人致欢迎词：2.留意事项：1）在活动中请留意看好您的孩子，以免发生事故。2）在活动中请遵守游戏规则。3）在游戏中请勿拥挤，应相互谦让。4）每个参加活动的家庭都会有精致的小礼品，在游戏中表现优异的孩子能够获得特殊礼品。二、介绍游戏名称：游戏起先：活动1运球走（每个家庭一大一小）材料准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖、计时器游戏玩法：孩子和家长分别站在场地的两端，游戏起先，家长手持乒乓球拍，托球跑到孩子处将乒乓球放在孩子的瓶盖上，孩子手托瓶盖将球运到终点，先到达终点者为胜。活动2带你走（每个家庭一大一小）材料者准备：报纸游戏方法：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。以计时的方法评比，先跑完的队伍为胜。活动3运球跑（每个家庭一大一小）游戏方法：家长好孩子面对面或背对背，把一个球夹在中间，合作把球运到指定对地点，最先运到的家庭获胜。在运球的过程中，手不许遇到球。途中如球掉下或裂开，则返回起点，重新起先。活动4踩气球（每个家庭一大一小）材料准备：气球、绑绳游戏方法：在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚上绑的气球,直到游戏时间结束。一个小挚友和一个家长分别脚上绑3个气球，每个人不能出圈，只能用脚，否则视为违规，取消接着竞赛的资格。在竞赛时间内踩别人的气球，并躲开别人不让踩破自己脚上的气球，剩下多的2个小挚友获得嘉奖。三、抽奖活动在广场设立一个填写抽奖区域在活动起先时结束填写。每个活动结束后由活动胜利家庭抽取幸运观众，并发奖品。四、为孩子和家长颁奖：对各家庭活动进行评价，由活动主办方为获奖的孩子和家长搬出相应的嘉奖。可引导孩子们自我评价、相互评价如:1 .今日你欢乐吗?为什么？2 .你觉得你和家长今日表现怎么样？3 .下次你想玩什么游戏?为什么？五、活动结束：由于活动全程都要摄影师的跟踪，每个家庭所付出的汗水都记录在我们的摄影和录像中，我们会送每个家庭一张甜蜜的全家福照片以及精致小礼品。六、活动应急措施：1.事先熟悉活动地点的环境，了解四周是否有平安隐患，若有应刚好整改。4 .做好活动组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好支配。照看孩子的平安，留意孩子活动时的平安。5 .对孩子进行平安教化，游戏活动强度应适中，家长应时刻关注孩子在游戏中的表现，发觉异样，刚好赐予关注。6 .活动时，要刚好提示孩子平安第一，竞赛其次。5.随时供应孩子饮水，在活动过程中，支配孩子适当休息。H一亲子活动方案4一、指导思想通过开展各种精彩纷呈的亲子活动，增进家长与孩子之间的情感沟通，密切亲子关系，形成家庭生活中民主、同等和欢乐祥和的气氛，对创建和谐家庭具有深远的意义。一'、活动目标亲子活动的开展有助于提高孩子的智力，提高其动手实力、反应实力与制造实力，使孩子能在德、智、体、美等各方面得到全面地进展，有益于孩子的身心健康与进展;在各项活动中限度地发掘孩子的内在潜能，全面系统地提高孩子的综合素养，有助于孩子的特性进展与完善。三、流程各位家长、小挚友们，大家好：首先我代表旅行社和漳州师范学院教化系健康询问服务中心欢迎各位家长、小挚友们的到来，感谢你们在享受轻松假期的同时抽出时间来参加此次亲子活动，对此我们表示诚意地感谢与热忱的欢迎。本次活动希望可以通过轻松好玩的游戏增进家长与孩子之间的情感沟通。我们总共为大家准备了四个游戏项目：1、热身游戏二人三足跑，2、夹球竞赛，3、一路有你，4、踩气球。首先，进入我们的热身游戏:二人三足跑游戏规则是：家长与孩子并排站在起跑线后，两人内侧的两只腿要用绳绑住，裁判发令后必需绕过指定的标记物才能返回。以先跑完的队为胜。道具：绳子若干障碍物（具体依场地状况定）有不清楚的地方请刚好提出来，下面我们要起先玩游戏咯。游戏NG（为每个家庭加油）共享要点：1 .刚才在游戏的过程中，哪个家庭遇到了问题?是什么？怎么解决的?从中学会了什么？2 .哪个家庭对自己的表现很满意，有什么阅历体会可与大家共享?3.大家一起总结如何才能做得又快又好。（2）刚才是我们惊惶刺激的热身游戏,接下来进行一个须要全家总动员共同完成的游戏：夹球竞赛这个游戏的具体玩法是：在每孩子的衣服里装一个排球，蹲着夹球并拿回形针前进竞赛，每次移动1枚，在40秒内转移的回形针数量最多者获胜。（以家庭为单位）道具：回形针一盒排球若干假如大家都清楚规则的话我们就起先玩游戏咯！游戏NG（为每个家庭加油）共享要点：1 .胜的家庭谈谈胜利的阅历与心得。2 .成果不太志向的家庭有没有什么总结是什么缘由失败的？3 .父母，孩子分别谈谈希望对方如何协作自己，怎样合作可以使结果。接下来的这个游戏照旧须要全家人的努力来争取胜利。游戏:一路有你4 戏规则：孩子带上眼罩，先转3圈，然后在家长的搀扶和言语指引下跨过障碍到达指定位置后，然后家长放手，学生在家长的言语指导下独自走向前方。最先到达终点的家庭为胜利。道具：眼罩，障碍物（具体依场地状况定）大家准备好了吗，我们起先咯！游戏NG（指导留意平安）共享要点：1 .孩子们谈谈蒙上眼睛的感受，在行走过程中的感受。2 .谈谈如何建立亲子间的信任关系。最终一项很刺激的游戏是踩气球游戏规则：每个家庭派两人参加，其中一名必需是孩子，我们在参赛队员的两只脚上各拴4只气球，裁判员发令后，参赛的各家庭相互踩气球，时间为30秒钟，最终那个家庭剩下的气球多者取胜。道具：气球绳子游戏ING共享要点：1 .父母，孩子分别谈谈希望对方如何协作自己。2 .探讨如何合作才能很好地完成游戏。欢乐的时间总是那么短暂，今日的亲子活动到此结束了，无论您是否满意我们的活动，都请您提出宝贵的看法。让我们一起为各位创建和谐家庭做出努力!感谢大家的参加!再见!WiseMedia四、备注1、游戏过程中，一切行动都要听从团体的指挥；2、要全力维持好游戏过程中秩序，避开出现踩踏或发生平安事故。3、工作人员在游戏起先之前要对开展团体的场地进行选择以及道具等用品的布置。H一亲子活动方案5活动目的1 .通过细心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教化观念,指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、同等、和谐的家庭关系，乐观进行学习型家庭的创建实践,做到:真正形成家庭、学校教化的合力。2 .创设环境，通过孩子对社会生活的仿照，学会与他人协作，使他们的合作交往实力得到充分进展，同时感受成长中的欢乐。3 .家长和孩子一起游戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。活动主题我在欢乐中成长。指导对象二班级班学生以及学生家长。活动内容与说明1 .我最棒（说明：孩子进行穿衣服、整理书包竞赛。此项为必选项目，10人为一个小组，分5个小组，每个小组前5名为优胜者，得分100分。后5名得分50分。）2 .过河（说明：家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳,两组同时进行，先到目的地者为胜得分100分，其次名得分为50分。）3 .同心同德（说明：家长和孩子一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿健子，再返回原处。两组同时进行。快、准者为胜，得分100分。否则得50分。）4 .我做你猜（说明：小孩依据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词（家长背向屏幕），共猜两个，每猜对一个得50分。满分100分。）5 .小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。（此项是必选项目，不评分。）活动准备1 .丰富生活阅历。利用课外活动的时间与学生沟通：你们平常在家里是自己穿衣服吗?你会整理自己的书包吗?你是怎样做的？2 .带学生参观中高班级的体育课，组织学生有目的地视察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。3 .积累表示人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。4 .丰富游戏材料。a家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。b老师准备呼啦圈、健子以及活动的课件等。5 .布置活动环境。将教室装扮成乐园，与当前的主题活动互动,使欢乐成为教室里活动的风景线。活动过程：一、明确游戏内容及规则，家长与孩子选择游戏我最棒和“小作坊是每个同学都要参加的活动，在另外三个活动中再选一个;在“过河和同心同德这两个活动中，你们将会和自己的家长共同努力达到目标，享受到合作的乐趣/我做你猜这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你和父母的默契。现在你想参加哪个游戏?为什么？二、我最棒师：当你的挚友进行穿衣服、整理书包竞赛时，你能为他们做些什么呢？生：我要为他们加油。我会共享他们胜利的喜悦师：假如在竞赛中没有获得胜利，那怎么办？生：我会鼓舞他不要气馁，以后多加练习（第一个小组的十个同学走到活动场地的中间，排好队，铃响，竞赛起先，只见他们在快节奏的音乐声中，快速地拿起外衣穿起来,接着整理书包背起来，动作麻利。四周是同学们和家长的加油声、欢呼声，气氛特殊热闹。其次组、第三组）结束语：孩子独立自强，自己能做的事自己做，从小事做起，培育孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。三、过河、同心同德师：你们知道要顺当完成任务的关键是什么吗？由家长指导学生具体做法，达成共识。（合作、同心同德）师：老师想请一位同学一起来玩第一轮竞赛。谁情愿？第一轮：第一组（语文老师和学生甲）对其次组（数学老师和学生乙）其次轮始由学生与家长参加。（这两项活动在热闹中进行得井然有序，家长带领自己的孩子依据老师支配的依次参赛。活动的过程中，学生和家长都在边看边总结阅历，并且相互沟通。）老师变换角色，采访学生：你刚才做游戏时心情怎样?有的学生说惊惶，有的说欢乐，也有的说不管是否胜利都很欢乐，因为是父母一起参加的，共同努力了，虽败犹荣。活动结束：家长与学生沟通感受。师：请问小挚友，当你在活动过程中，你和父母的看法不同或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题的?（家长可以做适当的指导。）四、我做你猜请小挚友到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表情和恰当的动作来告知大家：瞧，我多聪慧！（从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目，既让大家的身体得舒缓，又可调整激烈的心情。而大家的热忱丝毫不减，如：当屏幕显示大象时，表演的学生学着大象的样子勾着长鼻子不停地摇摆，那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。)家长谈感受：孩子对字词的感受实力很强，能用动作和表情来表示，说明他们内心世界的情感也是特殊丰富的，平常喜怒哀乐形于色,我们应当让孩子在生活中体会到各种情感，这样有利于他们的身心健康成长。五、小作坊你们做了些什么小制作?谁来告知大家，你是怎么做的，遇到了什么困难?怎样解决困难？(同学们纷纷拿出自己的小制作，小组的同学走到一起沟通阅历。霎时，活动场地成了展览馆：飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人作品之多让人目不暇接，作品之精致让你不得不佩服小孩子的制造力。最终每个小组举荐一名同学演示、解说。)六、活动评价、总结、发奖。引导学生自我评价，相互评价。(1)今日，你们欢乐吗?为什么？你觉得你的同学、你的父母今日表现怎样？(3)下次你想玩什么游戏?为什么？亲子活动策划方案