关爱留守儿童活动方案模板(精选10篇).docx

关爱留守儿童活动方案模板（精选10篇）关爱留守儿童活动方案模板篇1一、指导思想为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。我园结合教化部门相关文件精神及工作部署，大力实施留守儿童关爱工程，对留守儿童开展学习辅导、思想教化、生活服务，让他们在充溢着爱的环境中成长，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐进展。二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，搭建一个与家长、监护人沟通、沟通的互动平台，为留守儿童营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。三、主要工作措施1、加强管理力度，完善各项制度。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面细致落实到位。2、留守儿童花名册的更新及档案的建立。细致调查探讨，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。其基本内容：幼儿的基本状况、家长姓名、家长务工详细地址、联系电话，监护人或其托付监护人详细地址、联系电话等。幼儿园支配特地人员对留守儿童的档案进行管理，并依据幼儿变动状况，刚好补充或变更留守儿童花名册的有关内容。3、加强对代管人和监管人的培训和指导。一是运用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日等形式，向留守学生的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教化宣扬，帮助和引导他们树立正确的家庭教化观念，驾驭科学的家庭教化方法,增加科学教化孩子的实力。二是对“留守儿童常年外出打工的父母进行培训和指导。主要是充分利用中秋节、国庆等节假日，“留守儿童父母返乡等时间，幼儿园举办相关的培训。4、解除心理障碍，倾注人文关怀。提倡“温馨教化、赏识教化，让留守儿童感受“家一般温馨的氛围。建立心理健康辅导站，开通心理热线电话。老师妈妈每两周不少于一次与留守幼儿或家长谈心、交心，并记好沟通记录。充分利用好已开通的亲情电话、视频室，老师妈妈每月至少一次通过电话等方式与家长或托管人联系。举办一次留守儿童生日聚会，让他们充分感受到幼儿园这个大集体的温煦。关爱留守儿童，我们始终在努力。本学期，力争在上级部门的指导下，借鉴别校的成功阅历，结合本园的实际状况，全面实施以关爱留守儿童，构建和谐校内为主题，扎实开展留守儿童教化的管理工作，真正实现幼儿园、家庭、社会三位一体的留守儿童教化网络，使我园留守儿童教化与管理工作更上新的台阶。关爱留守儿童活动方案模板篇2一、现状分析蔡庄学校在校学生81人，其中留守儿童23人。留守儿童因隔代教养、亲朋搭帮教养等等，缺少亲情关爱和正确家庭教化，在平安、健康、品德、学业、生活以及心理素养方面面临诸多困难问题，在很大程度上影响了他们健康成长。为了进一步改善留儿童生活进展状况,特制定以下帮扶活动方案。二、活动目的为了进一步解决农村留守儿童问题，为留守儿童供应真情服务，对农村留守儿童这一特殊群体，我校确定在确定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以欢乐健康地生活和成长。三、主要任务目标依据我镇在校困难留守儿童实际状况，结对帮扶活动主要从以下方面开展。1、学业失教。部分留守儿童不能很好完成学业，学习习惯差。结对帮扶老师要详细分析帮扶对象学习状况，制定帮扶支配，明确阶段效果，加强学业辅导，帮助解决学习上困难，提高学习成果。2、生活失助。部分留守儿童家庭贫困，缺乏照看，生活水平低。结对帮扶老师指导合理支配生活，加强养分，提高生活质量，养成良好生活习惯。3、心理失衡。部分留守儿童父母长期外出，缺乏正确家庭教化,人格进展失范，普遍存在不同程度心理问题。结对帮扶老师要经常与帮扶对象谈心，随时驾驭思想动态，刚好矫治不良心理，培育健康人格。4、亲情失落。由于留守儿童长期与父母分别，猛烈感到亲情失落和孤独，性格自卑。结对帮扶老师要对帮扶对象定期家访，当好爱心妈妈、代理家长，用心呵护，经常组织活动，让留守儿童真实感受亲情温煦，不让亲情缺失。5、平安失保。留守儿童缺少亲人照料，自护意识淡薄，人身平安存在隐患。结对帮扶老师要乐观帮助相关部门净化学校周边环境,引导帮扶对象远离不良嗜好，远离不良人群，留意进行青春期生理健康教化，提高平安防范意识和自救互救实力。三、详细要求1、摸准信息，建立台账。各老师要细致组织调查，摸清留守儿童底数，建立特地档案和联系卡，支配专人负责，实行动态管理，全面驾驭留守儿童基本状况，刚好分析存在问题，细致探讨帮扶措施,切实解决留守儿童生活、学习、心理等方面困难。2、细致组织，结对帮扶。全校老师要深化帮扶留守儿童家中，细致开展帮扶活动，为困难留守儿童排忧解难，主动解决实际困难。帮扶措施要切实可行，留意实效。3、家校联动，强化沟通。老师与帮扶对象家庭建立良好帮扶关系。关爱留守儿童工作总结蔡庄学校是一所农村学校，随着农夫外出务工的增多，留守儿童这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校依据留守儿童之家的工作要求,从校区实际动身，做了一些探究，现将工作总结如下。1、召开家长会，摸清状况每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作状况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护状况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有爱好，成果普遍不志向;有的心理不太健康，心情波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教化问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。2、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的平安法制教化，总辅导员负责对留守儿童的思想教化，班主任负责对留守儿童的学习教化及生活教化等。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我爱惜和自我调整的实力。3、营造氛围，健全制度，开展活动学校将关爱“留守儿童工作作为师德建设的一个重要组成，在校内内、在家访中，在班级内、在团支部中对"留守儿童充分关注，对他们的学习、生活赐予关怀，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，敬重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温煦。关爱留守儿童活动方案模板篇3一、指导思想。随着经济和社会的进展，农村劳动力向城市转移，是一个城市和农村双需双赢的大趋势。怎样使留守学生受到正常、健全、完善的教化，让他们和同龄人一样健康欢乐地成长，已经成为一个特别现实而又亟待解决的问题。我校地处城乡结合部，外出打工、做生意的家庭较多，我们加强对留守学生的关爱、教化、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮忙。让留守学生感到学校的温煦，让留守学生与其它孩子一样健康成长，为构建和谐社会服务！二、工作目标。透过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实,为“留守儿童营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，构成合力，大力宣扬，建立目标职责制和完善的工作考评制度，不断提高广袤未成年人的综合素养。三、主要措施。（一）加强联系，构成工作机制。学校细致调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本资料：学生的基本状况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校支配负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并依据学生变动状况，刚好补充或变更联系卡的有关资料。透过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同构成以学生为中心的关爱网络,督促代理家长及其监护人切实担当起教养孩子的职责和义务。(二)真情关爱，人人用心参加。学习方面。学校从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶支配，明确帮扶时间、资料和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查。学校鼓舞优秀学生与留守儿童建立“一对一的帮扶，利用课余时间对留守儿童进行学习上的辅导；生活上优先照看。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，帮忙他们养成礼貌健康的生活习惯，使学生欢乐、家长放心。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。对部分家境困难的留守儿童，学校还捐赠了校服和学习用品，为他们的成长撑起了一片晴空。(3)活动上优先支配。学校高度重视并细致组织留守儿童参加群众活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活潜力。（三）健全人格，构建和谐校内。学校针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。开展磨砺教化，着重培育留守儿童良好的特性心理品质、独立生活潜力和自我爱惜的意识，增加他们的社会适应性。实行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和谐、用心向上的环境中学习成长。（四）构建全社会的教化网络，构成关爱合力。1、加强与留守儿童父母或监护人沟通与沟通。学校要向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课老师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人驾驭与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教化儿童的水平。遇到重大事情，老师要刚好与在外务工的留守儿童父母进行沟通，到达真诚沟通、解决问题的目的。还要透过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮忙家长提高自身素养，转变教化观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习状况和心理、生理状况，引导鼓舞儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。2、加强托付监护人的教化培训。学校要办好家长学校，着力提高托付监护人对自身职责的相识，加强托付监护人在受托期间，切实履行自己的职责和义务。学校要充分利用学校的育人阵地和育人功能，透过实行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教化和培训，向他们传授科学的育人观和教化方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教化方式，提升育人水平。3、整治校内周边环境。集中整治学校周边环境，加大对校内周边环境的监督、管理和查处力度。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会独立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，欢乐健康成长。关爱留守儿童活动方案模板篇4一、指导思想树立以人为本的教化理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培育更多的德、智、体、美、劳全面进展的一代新人。二、目标要求1、提高留守儿童心理素养、开发潜能、培育健康品质、预防心理疾病、促进人格健全进展。增加留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调整、适当求助、健康成长的实力,促进学生全面健康成长。2、在实践及活动层面扎实推动心理健康教化工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。3、进一步加强和推动政教处、少先队组织在学校素养教化中的工作力度，为提高留守儿童综合素养做出应有贡献。三、详细支配1、提倡全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次捐献活动，让他们感受到家的温煦。2、在师生之间开展手拉手、同成长为主要形式的结对互助活动（同伴结对、师生结对）。3、实行代理家长制，满足留守儿童的心理须要。各老师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的须要,给学生以家庭般的温煦，从而使其安心学习。4、各班组织本班留守儿童开展两地书亲子情活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。（学校免费供应信封）学校在五月份将开展一次“给远方父母一封信为主题的征文活动。5、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教化课，政教处开设心理询问，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立静静话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。6、关注留守学生的生活和学习。每位老师需帮扶两位留守儿童，做到随时与孩子沟通沟通，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的状况。帮扶老师必需依据三知、三多、三沟通的家长职责和三个二的详细要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。三知即知道留守儿童的个人状况、家庭状况、学习状况三多，即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生集体活动、多到其家中走访三沟通即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通三个二即每周与留守儿童联系沟通、辅导作业两次;每月与留守儿童父母、任课老师、托管人联系两次;每两月到留守儿童家中走访两次7、学期末，每位老师结合自己帮扶学生的状况，写一篇阅历上交政教处备档。对落到实处，细致撰写论文的，期末考核加分;对敷衍了事的者，则在期末考核上扣分。四、德育成果经过近一年来全校师生的共同努力，我校的留守儿童工作取得了确定的成果，学生的行为习惯好了，成果提高了，待人接物礼貌了，独立、自主、自强了在结对的老师中更是涌现了像张从梅这样的优秀老师，三年如一日，照看一位来自四川雷波的贫困学生，当起了知心妈妈。始终那么静默无闻、不为人知着五、方案评价及反思本方案重点从以下几方面着手：（一）建立了以家庭、学校为主，临时监护人为辅的共同关爱网络。其一，家庭建立了正确的教化观念。其二，学校作为留守儿童受教化的场所，充分发挥其教化留守儿童主渠道的作用。（二）对留守儿童的关爱重点应放在了心理及思想层面。但存在以下足：在开展工作的过程中，所须要的.开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程工作的进度和质量，学校那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教化的老师和相关人员也是制约关爱工程的问题之一，对相关人员进行专业的心理教化培训或由专业人员进行指导燃眉之急。关爱留守儿童活动方案模板篇5一、指导思想为了进一步加强和谐社会建设，更好地发挥学校的育人功能，深化推动留守儿童心理健康教化，确保留守儿童在我校健康欢乐的成长,使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。三、主要措施1、成立组织领导机构学校成立由校长、主任和班主任组成的“54321关爱留守儿童行动领导小组。（见另一表格）分工负责，确保措施落实。加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面细致落实到位。2、加强制度建设，确保方案实施制定关爱行动实施方案各班主任，领导成员人手一份，确保按方案逐步实施。定期召开会议，每月探讨一次有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题。将关爱留守儿童的工作纳入班主任的常规工作，在班队工作手册中，每周要有工作支配，有关爱行动的记录。将关爱留守儿童的工作绩效与班主任考核挂钩，在关爱行动中做出优秀成果的，年终赐予优秀班主任的优先评比。年底各班都要细致总结阅历，写一份关爱行动的小结。3、加强关爱行动的支配性，使关爱行动扎实有效开展。明确关爱对象：父母双方在外连续打工3个月以上的农村儿童。明确工作内容：实施"54321关爱行动：五即要做至五个清楚J基本信息、性格特征、爱好爱好、健康状况、父母及监护人联系方式清楚。四即四个优先：平安上优先教化和监护，学习上优先帮助和辅导，生活上有限关怀和照看，活动上优先参加和指导。三即三沟通与留守儿童本人，与在外打工的父母，与在家照看儿童的其次监护人保持沟通。二即双管理：实行班主任与其次监护人协同管理。建立一即“一对一的帮扶机制。努力营造留守儿童身心健康进展的优越环境，为在外打工的父母解决后顾之忧。明确关爱行动的详细目标：以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以班级为关爱载体，以同学、老师、党员为关爱的主体，以弥补留守儿童的感强缺失，提高道德修养和文化成为主要内容。学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶支配，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生欢乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先支配。高度重视并细致组织留守儿童参加集体活动,或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。4、开展帮扶活动学校针对留守儿童的学习和生活状况，实行一对一帮助机制,每一位留守儿童都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助;乐观开展''留守儿童手牵手活动，增进学生之间的相互了解和沟通;班主任每期开学的时候制定出本班留守儿童的帮扶支配，平常作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照看与关爱。学校设立留守儿童亲情电话，让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情沟通。5、建立谈心制度学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与留守儿童谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展失范、涉嫌违法的留守儿童要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。乐观开展人文关爱活动，让留守学生通过老师和集体的温煦弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。6、留意心理辅导针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师要要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。关爱留守儿童活动方案模板篇6一、指导思想为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。我园结合教化部门相关文件精神及工作部署，大力实施留守儿童关爱工程，对留守儿童开展学习辅导、思想教化、生活服务，让他们在充溢着爱的环境中成长，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐进展。二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，搭建一个与家长、监护人沟通、沟通的互动平台，为留守儿童营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。三、主要工作措施1、加强管理力度，完善各项制度。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面细致落实到位。2、留守儿童花名册的更新及档案的建立。细致调查探讨，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。其基本内容：幼儿的基本状况、家长姓名、家长务工详细地址、联系电话，监护人或其托付监护人详细地址、联系电话等。幼儿园支配特地人员对留守儿童的档案进行管理，并依据幼儿变动状况，刚好补充或变更留守儿童花名册的有关内容。3、加强对代管人和监管人的培训和指导。一是运用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日等形式，向留守学生的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教化宣扬，帮助和引导他们树立正确的家庭教化观念，驾驭科学的家庭教化方法，增加科学教化孩子的实力。二是对“留守儿童常年外出打工的父母进行培训和指导。主要是充分利用中秋节、国庆等节假日，“留守儿童父母返乡等时间，幼儿园举办相关的培训。4、解除心理障碍，倾注人文关怀。提倡温馨教化、赏识教化，让留守儿童感受“家一般温馨的氛围。建立心理健康辅导站，开通心理热线电话。老师妈妈每两周不少于一次与留守幼儿或家长谈心、交心，并记好沟通记录。充分利用好已开通的亲情电话、视频室，老师妈妈每月至少一次通过电话等方式与家长或托管人联系。举办一次留守儿童生日聚会，让他们充分感受到幼儿园这个大集体的温煦。关爱留守儿童，我们始终在努力。本学期，力争在上级部门的指导下，借鉴别校的成功阅历，结合本园的实际状况，全面实施以关爱留守儿童，构建和谐校内为主题，扎实开展留守儿童教化的管理工作，真正实现幼儿园、家庭、社会三位一体的留守儿童教化网络，使我园留守儿童教化与管理工作更上新的台阶。附：活动支配九月份：1、各种增加硬件配备到位。2、探讨并制定幼儿园关爱留守儿童学期活动支配。3、补充、变更新生小班留守儿童花名册的有关内容。4、组织新生留守儿童参观园留守儿童之家，介绍游戏材料。十月份：1、档案信息更新。2、老师妈妈与留守儿童亲子游乐园活动一次。3、手工作品展示、小组竞赛。H月份：1、档案信息更新2、专职心理询问医生给老师妈妈上业务培训课一次。3、召开一次留守儿童家长会。4、留守儿童主题绘画我爱幼儿园活动一次，折纸活动一次。十二月份：1、档案信息更新2、留守儿童集体过生日活动一次。3、老师妈妈与留守儿童参加元旦迎新系列活动。4、学期留守儿童工作档案整理。关爱留守儿童活动方案模板篇7为深化贯彻未成年人爱惜法、义务教化法等文件精神，促进广袤留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人健康成长，现结合社区实际，并就进一步做好关爱留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人工作制定如下方案。一、深刻相识做好关爱留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人工作的重大意义做好关爱留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人工作，促进留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人健康成长，是关注民生的重要工作，是构建和谐社会的重要内容。要充分相识做好留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人工作的重大意义，切实增加责任感、使命感和紧迫感，把关爱农村留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人作为一项义不容辞的重要任务，统筹协调各方力气，不遗余力抓好落实。二、组织领导组长:成员：领导小组的职责：统一支配部署关爱、救助工作，督促检查工作的执行状况，协调解决工作中遇到的困难，强化职责领导，使关爱救助工作落到实处。三、工作目标和任务总体目标是：以心灵关爱、健康成长为核心，以义务教化阶段留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人为重点，建立属地管理、分级负责、部门牵头的工作责任制度，以加强农村公共服务、建立全面保障机制、改善学校生活学习条件、营造全社会关爱环境为基本途径，通过基本建成系统化、网络化的关爱体系，力争使全部留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人学有所教、困有所帮、爱有所依、托有所居、居有所安，实现全覆盖、全关爱。四、工作要求1、充分相识关爱救助留守儿童、流浪乞讨儿童、孤残贫困儿童等这一民心工程的重大意义，要通力合作，齐抓共管。2、建立健全组织领导机构，制定实施方案，主任是第一责任人，分管领导详细抓,层层签订责任书，明确责任主体，实行责任追究制，把关爱救助留守儿童工作落到实处。3、加强宣扬引导。通过各种途径大张齐鼓地在学校内外做好控辍保学、控辍保学、和学生平安的宣扬引导工作，在全社会形成人人关注控辍保学、关爱"留守儿童、关怀学生平安的良好氛围。对“留守儿童进行法制教化、平安教化与感恩教化。讲解法律常识和平安常识，提高他们的自我爱惜意识和实力。4、进一步落实文件精神，细致抓好五老、志愿者与“留守儿童结对关爱帮扶工作，形成一对一、几对一、一对几的关爱帮扶对子，为留守儿童供应学习辅导、经济帮扶、生活帮助、精神抚慰、思想行为引导等志愿服务，使他们生活有人管、学习有人教、成长有人导，真正把留守儿童当着自己的子女一样对待，真正帮助留守儿童解决学习和生活上的困难。针对未成年人心理特点和成长规律，加强对留守儿童的思想道德教化和引导。通过开展陪留守儿童玩一场游戏、聊一次天、郊游一天活动，了解其思想状况，关怀他们的情感生活，对早恋、自卑、孤僻乖张、自负等现象进行教化，引导他们养成乐观、自信、大方、开朗的健全人格。对懒散、自私、不文明礼貌进行订正，引导他们养成良好的道德品质和行为习惯。5、全面刚好排查摸清留守儿童底数，建好、完善留守儿童档案工作。建立健全单亲、失亲、残疾等儿童档案，并作出关爱措施。6、强化学生平安保障机制，制定突发事务应急预案，提高对突发事务的应急处置实力。7、社区关工委要乐观协作做好关爱、救助工作，要力所能及地与政府及有关部门对接，把关爱、救助工作协调到位。关爱留守儿童活动方案模板篇8留守儿童是城市化进程中出现的新的农村基层群体，促进留守儿童健康成长是一项涉及到千家万户的社会系统工程，也是一项事关社会和谐的长期任务。依据全省未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神、浙妇201号文件和丽妇2011号文件要求，为动员社会力气关怀、关爱留守儿童，使他们与其他孩子一样健康成长,经探讨，确定在全县开展代理家长与留守儿童结对关爱行动。现制定活动实施方案如下：一、活动目标留守儿童指年龄在十八周岁以下、父母均连续外出工作数月，或全年累计外出六个月以上的在家儿童。此项关爱活动以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织社会力气关爱留守儿童为重点。本着动真情、想实招、办实事、求实效的原则，启动代理家长结对留守儿童的关爱活动，构建学校、家庭、社会三位一体的留守儿童工作网络，促进留守孩子健康地成长。通过关爱活动，使留守儿童教化成长问题进一步引起政府的重视及全社会的关注，进一步形成齐抓共管的工作格局,制造有利于留守儿童健康成长的良好氛围。二、活动内容（一）代理家长的条件由妇联组织女干部、热心妇女，共青团组织团干部、团员，关工委组织老同志，教化行政部门组织老师志愿者，及各行各业具有爱心、情愿帮扶留守儿童的个人，在家长自愿的状况下，做代理家长与留守儿童结对。代理家长的条件是，具有确定的思想道德素养和文化素养,具有较强的社会责任感，充溢爱心，身体和心理健康，具备确定家庭教化阅历的热心人士。（二）代理家长的主要任务代理家长的主要任务是：关注留守孩子的生活、学习及身心健康,帮助订正其思想和行为方面出现的偏差，赐予父母般的关爱，帮助其健康成长。（三）代理家长的工作职责详细了解留守儿童的家庭状况、个人基本状况、学习、生活、思想状况及爱好爱好。重点要帮助留守儿童解决学习、思想、身体及生活上遇到的困难，使他们感到心有人爱、身有人护、难有人帮。详细的工作职责有：1、定期找班主任或任课老师了解有关留守儿童在校表现状况。2、定期与留守儿童谈心，检查、辅导家庭作业。3、经常与其父母沟通该生学习、生活、思想状况，与现监护人一起共商对该生的教化管理措施。4、陪留守儿童过一次节日。三、部门职责留守儿童的教化管理工作以县家庭教化工作领导小组为依托，在县妇联设立结对关爱行动领导小组办公室。领导小组全面领导结对关爱活动，统一要求，制定措施，督促、检查各部门活动开展状况;建立结对信息库，形成全县结对代理家长和留守儿童信息系统档案。各乡镇由所在地妇联牵头成立代理家长工作联络指导站，整合乡镇妇联、共青团组织、学校、老年人组织等资源，依据就近就亲原则，找寻代理家长，做好代理家长结对关爱留守儿童的报名、登记、审查工作，建立代理家长和留守儿童数据库，进行动态管理，并刚好向县领导小组办公室上报代理家长和留守儿童结对状况。每年对代理家长工作突出的先进典型予以表彰。在结对关爱行动中，各有关部门要建立相应结对信息库，定期了解结对状况，摸索阅历。县教化局要建立全县留守儿童信息库。全县各中小学要建立本校留守儿童及结对代理家长信息库，鼓舞老师志愿做代理家长，进一步将德育导师制阅历运用到关爱行动中去，有条件的学校可建立留守儿童之家（活动室）、留守儿童图书室等活动场所,丰富留守儿童的课余生活。共青团要发动广袤团干部、团员和留守儿童结对，并在少先队员中开展少先队与留守儿童手拉手活动。关工委要充分发挥五老的优势，组织老同志担当代理家长。妇联要在结对关爱行动中做好牵头协调工作，发动组织乡镇、村（社区）妇女干部和巾帼志愿者当代理家长。四、方法步骤第一阶段，启动准备阶段（14月）：1、各相关部门结合各自工作实际，做好支配部署和宣扬发动。2、乡镇成立代理家长工作联络指导站，协作当地学校做好留守儿童调查摸底，建立留守儿童档案。3、召开结对关爱行动领导小组成员会议，确定一个结对试点乡镇，在试点乡镇开展结对帮扶活动。4、做好5月中旬实行启动仪式准备工作。其次阶段，组织实施阶段（510月）：1、5月中旬实行启动仪式、召开结对帮扶活动工作会议，全面部署开展结对帮扶活动。2、各乡镇代理家长工作联络指导站落实要求，给留守儿童结对代理家长。3、县、乡（镇）两级建立结对帮扶信息库，形成全面的信息系统档案。4、对各乡镇结对帮扶进展状况不定期进行督查，促落实，纠偏差，树典型。召开代理家长阅历沟通会，表彰先进，建全工作机制，不断完善关爱行动深化开展的方法和措施。五、工作要求留守儿童工作是一项系统工程，涉及到家庭社会方方面面。关爱行动，一要与社会主义荣辱观教化相结合，将社会主义荣辱观融入家庭道德建设，融于结对活动之中;二要与社会主义新农村建设相结合，将村风、民风建设融进关爱''留守儿童之中;三要与学校教化、家长学校活动相结合，引入亲情电话、心理辅导等工作手段和载体，将教化、关怀和服务紧密结合起来;四要与作风建设年相结合，广袤党员干部要以良好的作风，带头乐观投入到结对关爱帮扶留守儿童之中。关爱留守儿童活动方案模板篇9为发挥教职工的模范作用，推动学校教化教学工作更上新的台阶,促进留守儿童健康欢乐成长。依据上级文件精神结合我校实际状况制定方案如下：一、指导思想：以党的教化方针为指导，树立''以人为本的教化理念，营造全体教职工关爱留守学生的良好氛围，解除外出务工家长后顾之忧，促进留守儿童健康欢乐成长，营造和谐温馨的校内关爱氛围。二、工作目标：通过对全校留守学生的调查，统计出须要帮扶的留守学生：贫困留守学生、心理问题留守学生、学习困难留守学生。组织班主任包保受助学生，分析探讨，找到影响这些学生健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，为受助留守学生营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。同时，加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制。三、领导机构：组长：副组长：组员：各班班主任四、主要措施：建立帮扶学生档案。细致调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案。建立健全班主任与帮扶学生的谈心制度。班主任要经常与结队学生谈心，随时驾驭学生的思想动态，引导他们健康成长。班主任要时常与学生相互沟通、沟通，驾驭被帮扶留守儿童的思想、学习、生活状况，并赐予确定的指导和帮助;定期家访与临时监护人沟通，刚好反馈学生的状况，帮助做好学生的思想工作。开展人文关爱活动。留意对帮扶学生的心理健康教化。要鼓舞结对学生乐观参加主题班会、团队活动、书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和谐的氛围中，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐和学校、老师们对他们的关怀。加强与帮扶学生父母或监护人的沟通与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人驾驭与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教化孩子的水平。遇到重大事情，老师要刚好与学生父母进行沟通，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素养，转变教化观念和育人方式，共同关注学生生活、学习状况和心理、生理状况，引导鼓舞学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。关爱留守儿童活动方案模板篇10一、活动背景：在中国农村有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，为国家经济进展和社会稳定作贡献，但是作为子女的他们却被留在了农村家里，一年难得跟父母见次面。同样在内地城市也有这么一批儿童,他们的父母双双在外奔波，生理和心理正在成长须要父疼母爱的他们集中起来就变成了一个特殊的弱势群体留守儿童。依据权威调查，中国农村目前留守儿童数量超过了5800万人。57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、挚友，7.3%为不确定或无人监护。调查显示，由于父母均外出打工，与留守儿童聚少离多，远远不能尽其作为监护人的义务。而占确定大比例的.隔代教化又有诸多不尽人意之处，这种状况简洁导致留守儿童亲情饥渴，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。主要表现在内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和沟通的主动性，还有的脾气急躁、冲动易怒，经常将无端小事升级为打架斗殴。由于留守儿童特殊的生活和教化环境，由此引发的生活、教化、情感、心理等一系列问题日益凸显。随着农村外出务工人员的增多，农村留守儿童问题已成为当前基础教化的一个重要问题。留守儿童缺少父母的爱，在对他们的管教上很简洁出现三多和三缺问题：隔代监护多溺爱、寄养监护多偏爱、无人监护多失爱;生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导。留守儿童问题成了为基础教化和社会存在的一个大问题。以上分析尽管不尽全面，但是足以引起社会、家庭、学校的重视。就有这样一个组织走进了留守儿童这个弱势群体，她就是红十字会。留守儿童问题深深地牵动着红十字的心。红十字以发扬人道主义精神和爱惜人的生命和健康为宗旨，以最易受损集体为服务对象，开展各种相关志愿活动。为了解决留守儿童存在的问题，红十字会做了大量的工作，派遣相关人员深化其中了解实际状况，调查这些孩子问题的存在以及策划解决问题的相关方法。红十字会从多方面入手，乐观绽开相关活动,尽最大努力帮助这些孩子。红十字会乐观组织青年志愿者以及当地红十字青少年与留守儿童开展结对帮扶活动，组织孩子们参观世园会、古城西安，让他们感受新时代的气息以及城市文化和城市生活;开展儿童趣味运动会以及儿童才艺竞赛活动，让孩子们体会童年的欢乐，享受生活的奇异;到儿童们的家里送温煦，让他们体会爱的含义;组织厨艺大赛，培育孩子们的动手实力等等相关活动。二、活动目的：1、关爱农村民工子女及留守儿童，为他们供应力所能及的帮助2、号召社会各界关注农夫工子女及留守儿童3、为社会有爱心的人士供应志愿服务的机会4、通过志愿活动,给贫困地区的孩子带去新学问、新的思想、新的理念，给他们送爱心，送关怀,从而对他们的人生观,价值观起到正确的引导作用。5、发扬红十字会的宗旨，从小培育孩子们的爱心，责任心，为他们将来做国家的合格接班人而打好坚固的基础。三、活动意义：1、是维护社会稳定的须要，是化解冲突、促进和谐的很好举措。2、是农村留守儿童作为祖国将来的特殊群体，必需特殊关爱。四、期望效果：在红十字会的统一组织下，提倡并组织青年